Взаимосвязь уровня креативности и уровня невротизации и психопатизации

 

      Посчитаем среднее арифметическое каждого  из показателей. Уровень креативности в среднем равен 0,429, что является ниже среднего. Уровень невратизации показал низкую оценку – 20,6, а значит, он находится в пределах нормы. Уровень психопатизации в отличие от уровня невратизации имеет среднюю оценку – 1,9 (неопределенный уровень), это значит, что существует небольшой риск нарушений.

      Уже по таблице №1 видно, что взаимосвязь между уровнем креативности и уровнями невротизации и психопатизации не прослеживается, но для большей наглядности я изобразил значения в виде графиков зависимости: 
 
 

График  №1 – Взаимосвязь креативности и  невротизации

 
 
 
 
 
 
 
 
 

График  №2 – Взаимосвязь креативности и психопатизации

      На  обоих графиках мы видим зигзагообразную кривую, что говорит нам о том, что не существует никакой зависимости уровня креативности ни от уровня невротизации, ни от уровня психопатизации. Точки не складываются ни в какую, даже приблизительную прямую. 
 
 
 
 

      Заключение

      В курсовой работе «Взаимосвязь уровня креативности и уровня невротизации и психопатизации» было проведено теоретическо-эмпирическое исследование, в ходе которого были решены следующие задачи:

1. изучить природу творческих способностей;
2. изучить природу таких невротических состояний как невротизация и психопатизация;
3. провести исследование и выяснить существует ли связь между этими характеристиками.

      Итак, гипотеза, выдвинутая мной в курсовой работе, не подтвердилась. Однако я думаю, что она имеет право на существование, так как есть ряд причин, которые говорят о том, что проведенное исследование не может считаться полностью достоверным:

1. мною был использован сокращенный вариант теста креативности Торренса, который говорит лишь о художественной (невербальной) креативности. Полный же вариант позволяет говорить также и о вербальной креативности;
2. опросник определения уровня невротизации и психопатизации, на мой взгляд, требует от испытуемых высокого уровня рефлексии, а выборка, на которой проводилось исследование, не обладает, я думаю, таким качеством;
3. уровень креативности в данном случае должен быть также достаточно высок, чего не скажешь о данной выборке.

      В будущем я намерен исправить  эти ошибки, так как, ближе познакомившись с психологией творчества, собираюсь  продолжать исследования в этой области. Возможно, причина столь неординарного поведения творческих людей связана с их высокой эмоциональностью, или еще чем-нибудь. Так или иначе, я не собираюсь отказываться от мнения о том, что творческие люди не вполне нормальны, и в будущем хочу провести более тщательное исследование этой проблемы. 
 
 

      Список  литературы 

      

1. Сельченок, К.В. Психология художественного творчества / К.В. Сельченок. – М.: Харвест, 2003. – 752 с.
2. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей. 3-е изд. / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2008. – 368 с.
3. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинчинко. – М.: Прайм-Еврознак, 2003. – 672 с.
4. Бах, Р. Чайка Джонатан Ливингстон / Р. Бах. – М.: София, 2007. – 112 с.
5. Ломброзо, Ч. Гениальность и помешательство / Ч. Ломброзо. – Симферополь: Реноме, 1998. – 400 с.
6. Довлатов, С.Д. Ремесло / С.Д. Довлатов. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – 192 с.
7. Гиляровский, В.А. Психиатрия. Учение о галлюцинациях / В.А. Гиляровский. – М.: Классика и современность, 2003. – 240 с.
8. Соловьева, С.Л. Медицинская психология: новейший справочник практического психолога / С.Л. Соловьева. – СПб.: Сова, 2007 – 575 с.
9. Гиндикин, В.Я. Лексикон малой психиатрии / В.Я. Гиндикин. – М.: КРОН-ПРЕСС, 1997. – 576 с.
10. http://vsetesti.ru/247/

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Приложение 1 

      Инструкция: Перед Вами бланк с недорисованными картинками. Вам необходимо дорисовать их. Дорисовывать можно что угодно и как угодно. После завершения рисунка необходимо дать ему название и подписать снизу в строке. 

 
 

 
 
 

     Приложение 2 

     Инструкция: В опроснике содержится несколько десятков утверждений, касающихся состояния Вашего здоровья и вашего характера.

     Прочтите каждое утверждение и решите, верно оно по отношению к Вам или не верно. Если Вы решили, что данное утверждение по отношению к Вам верно, поставьте знак (Х) в графу «согласен». Если утверждение по отношению к Вам неверно, поставьте знак (Х) в графу «не согласен». Если утверждение по отношению к Вам бывает верно или неверно в разные периоды Вашей жизни, выбирайте решение так, как это правильно в настоящее время. Всякое утверждение, которое Вы не можете расценить по отношению к себе как верное, следует считать неверным.

     Учтите, что при расшифровке результатов  исследования содержание утверждений, Ваши имя и фамилия, а также  номер группы не учитывается, поэтому  Вы можете быть совершенно откровенны. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Приложение 3