Профориентация подростков

14а. Обслуживать,  налаживать медицинские приборы,  аппараты. или

14б. Оказывать  людям медицинскую помощь при  ранениях, ушибах, ожогах и т.п.

15а. Художественно  описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые). или

15б. Составлять  точные описания-отчеты о наблюдаемых  явлениях, событиях, измеряемых объектах  и др.

16а. Делать  лабораторные анализы в больнице. или

16б. Принимать,  осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.

17а. Красить  или расписывать стены помещений,  поверхность изделий. или 

176. Осуществлять  монтаж или сборку машин, приборов.

18а. Организовывать  культпоходы сверстников или  младших в театры, музеи, экскурсии,  туристические походы и т.п. или

18б. Играть  на сцене, принимать участие  в концертах.

19а. Изготовлять  по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания. или 

19б. Заниматься  черчением, копировать чертежи,  карты.

20а. Вести  борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада. 
или 
20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.).

Спасибо!

Лист  ответов

I	II	III	IV	V
1а	1б	2а	2б	3а
3б	4а	4б	5а	5б
6а		6б		7а
	7б	8а		8б
	9а		9б
10а			10б
11а	11б	12а	12б	13а
13б	14а	14б	15а	15б
16а		16б		17а
	17б	18а		18б
	19а		19б
20а			20б

 

 

Приложение 2.

Методика  изучения ценностных ориентаций Е.Б. Фанталовой

 

Инструкция:  Мы просим вас высказать вашу точку зрения по поводу своей будущей жизни. Просим вас быть искренними.

Перед вами список из 12 ценностей. Необходимо по 10-й системе оценить каждую из 12 ценностей жизни.

 Наиболее значимые, следует  оценивать – в 8-10; баллов  просто  значимые – 5-7; баллов нейтральные- 3-4; балла совсем не значимые  – 1-2 балла.

1.  Активная  деятельная жизнь

2.   Здоровье

3.  Интересная  работа

4.  Красота  природы и искусства

5.  Любовь

6.  Материально  - обеспеченная жизнь

7.  Наличие  верных друзей

8.  Уверенность  в себе 

9.  Возможность  расширения своего образования,  кругозора

10. Свобода как  независимость в поступках и действиях

11.  Счастливая  семейная жизнь

12.  Творчество

Спасибо!

 

Приложение 3.

Нестандартизированное  интервью (за основу взят опросник по схеме построения личной профессиональной перспективы Н.С.Пряжникова)

 

Инструкция: Ответьте кратко, одним - двумя предложениями на предлагаемые вопросы, обосновывая свой ответ. Будьте откровенны.

1. Стоит ли в наше время честно трудиться?

2. Хорошо ли вы знаете мир профессий? Сейчас вы за 1 минуту должны будете написать как можно больше профессий, начинающихся на буквы - М, далее Н и А ( по 1 минуте на букву).

3. Кем вы мечтаете стать по профессии через 20-30 лет? Выделите основные 5-7 этапов на пути к профессиональной мечте.

4. Какие ваши собственные недостатки  могут помешать вам на пути к профессиональной цели?

5. Кто и что может помешать вам в реализации ваших профессиональных планов (какие люди и обстоятельства?)

6.  Есть ли у вас резервные варианты выбора на случай неудачи по основному варианту?

7.  Что вы уже сейчас делаете для подготовки к избранной профессии и для поступления в соответствующее учебное заведение? Напишите, что именно вы делаете , кроме хорошей учёбы в школе.

Спасибо!

№	Ценности	Ранг
		СОШ №36	Ушаковскя СОШ	Театральная студия	Психологические клубы	Хореографическая студия
1	Активная деятельная жизнь	2	8	3	2	4
2	Здоровье	3	5	9	10	11
3	Интересная  работа	5	6	2	3	2
4	Красота природы  и искусства	12	12	12	12	12
5	Любовь	4	2	6	4	5
6	Материально - обеспеченная жизнь	7	4	10	11	9
7	Наличие верных друзей	1	1	5	7	6
8	Уверенность в себе	8	7	4	1	3
9	Возможность расширения своего образования, кругозора	9	10	11	9	10
10	Свобода как  независимость в поступках и  действиях	10	9	8	8	7
11	Счастливая  семейная жизнь	6	3	7	6	8
12	Творчество	11	11	1	5	1

 Таблица  1.