Поліпшення соціального статусу дітей старшого дошкільного віку в групі шляхом зменшення рівня емоційної тривожності

Автор: Пользователь скрыл имя, 11 Февраля 2013 в 21:13, дипломная работа

Краткое описание

Актуальність теми полягає в тому, що до кожної дитини потрібно застосовувати індивідуальний підхід тому, що кожна дитина –індивідуальність. Потрібно розвивати й творчий та інтелектуальний потенціал, здібності, допитливість – такі лозунги знайомі всім і кожному.
А що таке індивідуальність? Як її розвивати? І як можна зрозуміти кожну дитину, якщо в групі дитячого садка їх 20?!
Сучасна наука не придумала нічого нового і надзвичайного. Вона радить нам, дорослим, частіше ставати на позицію дитини, намагатися її очима дивитися на оточуючий світ. Відкриваючи для себе внутрішній світ дитини, оцінюючи її нові, невідомі нам раніше якості, ми зможемо по-новому дивитися на неї, вчимося розуміти.

Вступ……………………………………………………………………..…3
Розділ 1. Теоретичні аспект емоційної тривожності, статусного
положення дитини в групі та їх взаємозв’язків.
1.1 Проблема взаємозв’язку статусного положення дитини в
групі та емоційної тривожності в психолого-педагогічній
літературі……………………………………………………………….….9
1.2 Причини виникнення тривожності і особливості її проявів
у старших дошкільників……………………………………………….…28
Розділ 2. Експериментальне вивчення проблеми впливу емоційної
тривожності на статус дитини в групі старшого дошкільного віку.
2.1 Виявлення рівня емоційної тривожності та міжособистісних
відносин дітей старшого дошкільного віку…………………………….42
2.2 Методичні рекомендації щодо роботи з дітьми старшого
дошкільного віку по зменшенню рівня тривожності…………………..66
Висновки………………………………………………………………….78
Література………………………………………………………………...82
Додатки……………………………………………………………………87

Скачать в ZIP (1.92 Мб) Сколько стоит заказать работу?

Файлы: 1 файл

Зміст.doc

— 3.02 Мб (Скачать)

Додаток Е

ГРА «ВИБІР У ДІЇ»

Додаток Є

АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ

На чому важко зосередитись вашій дитині?
Чи є якісь завдання, що викликають у вашої дитини тривогу?
Чи буває ваша дитина дуже напруженою, скутою під час виконання завдань?
Чи часто говорить ваша дитина, про можливі неприємності?
Ваша дитина погано засинає, неспокійно спить?
Чи буває ваша дитина лякливою, чи багато що викликає у неї страх?
Ваша дитина неспокійна, легко засмучується?
Ваша дитина погано переносить очікування?
Ваша дитина, не любить братися за нову справу?
Ваша дитина не впевнена у собі, своїх силах, боїться труднощів?

Додаток Ж

РЕЗУЛЬТАТИ ПО ТЕСТУ «ОБЕРИ ОБЛИЧЧЯ» ГРУПА № 3

№

Прізвище та ім’я

Сергій А.

Катя Б.

Світлана Б.

Тетяна Г.

Дмитро Д.

Андрій К.

Антон К.

Микита К.

Артем Л.

Георгій М.

Тетяна О.

Алла П.

Надія П.

Артем Т.

Інна Т.

Примітка:

В – Веселе обличчя:

С – Сумне обличчя.

Додаток Ж

РЕЗУЛЬТАТИ ПО ТЕСТУ «ОБЕРИ ОБЛИЧЧЯ» ГРУПА № 4

№

Прізвище та ім’я

Наташа А.

Володимир В.

Оксана Д.

Надія К.

Ярослав К.

Аліна М.

Андрій М.

Людмила Н.

Сергій О.

Аліна П.

Юрій Р.

Ольга С.

Володимир С.

Марина Ш.

Василь Ш.

Додаток З

ТАБЛИЦЯ СИМПТОМОКОМПЛЕКСІВ

№	Ім’я та прізвище	Незахищеність	Тривожність	Недовіра до себе	Почуття неповноцінності	Ворожість	Конфліктність	Труднощі у спілкуванні	Депресивність
1	Сергій А.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
2	Катя Б.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
3	Світлана Б.	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
4	Тетяна Г.	Н	В	С	С	Н	С	С	С
5	Дмитро Д.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
6	Андрій К.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
7	Антон К.	Н	В	Н	С	С	С	С	С
8	Микита К.	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
9	Артем Л.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
10	Георгій М.	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
11	Тетяна О.	Н	В	С	С	Н	С	С	Н
12	Алла П.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	С	Н
13	Надія П.	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
14	Артем Т.	Н	В	Н	Н	С	С	С	С
15	Інна Т.	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н

Примітка:

В – високий рівень;

С – середній рівень;

Н – низький рівень.

Додаток З

ТАБЛИЦЯ СИМПТОМОКОМПЛЕКСІВ

№	Ім’я та прізвище	Незахищеність	Тривожність	Недовіра до себе	Почуття неповноцінності	Ворожість	Конфліктність	Труднощі у спілкуванні	Депресивність
1	Наташа А.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
2	Володимир В.	Н	В	Н	С	С	С	С	С
3	Оксана Д.	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
4	Надія К.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
5	Ярослав К.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
6	Аліна М.	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
7	Андрій М.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
8	Людмила Н.	Н	В	Н	В	С	С	С	С
9	Сергій О.	Н	В	В	С	С	С	С	С
10	Аліна П.	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
11	Юрій Р.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
12	Ольга С.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
13	Володимир С.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
14	Марина Ш.	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
15	Василь Ш.	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н

Примітка:

В – високий рівень;

С – середній рівень;

Н – низький рівень.

Додаток І

ПАМ’ЯТКА «РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ».

(ПРОФІЛАКТИКА ТРИВОЖНОСТІ) ПОРАДИ РОЗРОБЛЕНІ НОВІКОВОЮ Е.В. І КОЧУБЕЄМ Б.І.

Спілкуючись з дитиною, не підривайте авторитет інших значимих для неї людей. (Наприклад: не можна говорити дитині: «Що там ваші вихователі знають! Краще послухай бабусю!»)
Будьте послідовні у своїх діях, не забороняйте дитині, без всякої причини те, що дозволяли раніше.
Враховуйте можливості дітей, не вимагайте від них того, чого вони не можуть виконати. Якщо дитині щось дається важко, краще ще раз їй допомогти і підтримати, а при досягненні успіху не забути похвалити.
Довіряйте дитині, будьте з нею чесними і приймайте такою, якою вона є.
Якщо ж по якихось об’єктивних причинах дитині важко вчитися, виберіть для неї гурток, щоб заняття в ньому приносили дитині задоволення, радість; щоб вона не почувала себе приниженою.

Примітка:

Якщо ви не задоволені поведінкою і успіхами своєї дитини, це ще не привід, щоб відмовляти їй в любові і підтримці. Нехай вона живе в атмосфері теплоти і довіри, і тоді проявляться всі її різноманітні таланти.

Додаток К

ШПАРГАЛКА ДЛЯ ДОРОСЛИХ АБО ПРАВИЛА РОБОТИ З

ТРИВОЖНИМИ ДІТЬМИ

Уникайте змагань і будь-якої діяльності, що вимагає швидкості.
Не порівнюйте дитину з оточуючими.
Частіше використовуйте тілесний контакт, вправи на релаксацію.
Сприяйте підвищенню самооцінки дитини, частіше хваліть її, але так, щоб вона знала за що.
Частіше звертайтесь до дитини по імені.
Демонструйте зразки впевненої поведінки, будьте у всьому прикладом для дитини.
Не вимагайте від дитини того, що вона не може виконати.
Будьте послідовні у вихованні дитини.
Намагайтесь робити дитині як можна менше безпідставних зауважень.
Використовуйте покарання лише в крайніх випадках.
Не принижуйте дитину караючи її.

Информация о работе Поліпшення соціального статусу дітей старшого дошкільного віку в групі шляхом зменшення рівня емоційної тривожності

Поліпшення соціального статусу дітей старшого дошкільного віку в групі шляхом зменшення рівня емоційної тривожності

Краткое описание

Оглавление

Файлы: 1 файл

Зміст.doc