Особливості мотивації навчальної діяльності школярів в різних вікових періодах. Курсова робота з педагогічної психології.

Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Ноября 2011 в 15:09, курсовая работа

Краткое описание

З початком формування наукової психології на арену теоретичного
дослідження вийшов відомий австрійський психіатр Зигмунд Фрейд, який,
виходячи з аналізу психічних хвороб, зумів розробити свою, достатньо
узгоджену теорію особистості, в якій суттєве місце приділялося розумінню
причин поведінки. Тому в сучасній психології за психоаналізом закріплена
первинність розробки і аналізу наукового трактування мотиву як
детермінанти поведінки. Хоч сучасні критики можуть сказати, що З.Фрейд
занадто багато місця приділяв сексуальному аспекту як в патології, так в
нормі життя людини, втім неможливо просто відмахнутися від кардинально
нового підходу до людини і особистості в історії психології, який, доречи,
ліг в основу багатьох концепцій, які навіть заперечували психоаналіз як
наукове спрямування в психології.

Файлы: 1 файл

Особливості мотивації навчальної діяльності школярів в різни.doc

— 263.00 Кб (Скачать)

   (трудовых, учебных, спортивных) 

   7а. Копировать  рисунки, изображения или настраивать  музыкальные

   инструменты. 

   7б. Управлять  каким-либо грузовым (подъемным или  транспортным) средством

   (подъемным  краном, трактором, телевизором и  др.) 

   8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им  сведения (в справочном бюро, на

   экскурсии  и т.д.) 

   8б. Оформлять  выставки, витрины (или участвовать  в подготовке пьес,

   концертов) 

   9а. Ремонтировать  вещи, изделия (одежду, технику, жилище) 

   9б. Искать  и исправлять ошибки в текстах,  таблицах, рисунках 

   10а. Лечить  животных 

   10б. Выполнять  вычисления, расчеты. 

   11а. Выводить  новые сорта растений 

   11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий

   (машины, одежду, дома, продукты питания и т.п.) 

   12а. Разбирать  споры, ссоры между людьми: убеждать, разъяснять,

   наказывать, поощрять 

   12б. Разбираться  в чертежах, схемах, таблицах (проверять,  уточнять,

   приводить  в порядок) 

   13а. Наблюдать,  изучать работу кружков художественной  самодеятельности 

   13б. Наблюдать,  изучать жизнь микробов. 

   14а. Обслуживать,  налаживать медицинские приборы,  аппараты 

   14б. Оказывать  людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и

   т.п. 

   15а. Составлять  точные описания - отчеты о наблюдениях,  явлениях,

   событиях, измеряемых объектах и др. 

   15б. Художественно  описывать, изображать события  (наблюдаемые и

   представляемые) 

   16а. Делать  лабораторные анализы в больнице 

   16б. Принимать,  осматривать больных, беседовать  с ними, назначать лечение 

   17а. Красить  или расписывать стены помещений,  поверхность изделий 

   17б. Осуществлять  монтаж или сборку машин, приборов 

   18а. Организовывать  культпоходы сверстников или младших в театры, музеи,

   экскурсии,  туристические походы и т.п. 

   18б. Играть  на сцене, принимать участие  в концертах 

   19а. Изготовлять  по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить

   здания 

   19б. Заниматься  черчением, копировать чертежи, карты 

   20а. Вести  борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада 

   20б. Работать  на клавишных машинах (пишущей  машинке, телетайпе, телеграфе,

   ЭВМ и  др.) 

   Лист для  ответов: 

   0x01 graphic 

Информация о работе Особливості мотивації навчальної діяльності школярів в різних вікових періодах. Курсова робота з педагогічної психології.