Автор: Пользователь скрыл имя, 05 Апреля 2013 в 14:22, курсовая работа
Успішна виховна робота з дітьми неможлива без постійного співробітництва школи та сім’ї, метою якого є узгодження, та координування виховних впливів. З цією метою педагоги використовують такі форми і методи роботи з батьками учнів, як відвідування їх удома, запрошення їх до школи, дні відкритих дверей у школі, класні батьківські збори. Оскільки переважна більшість батьків не має належної психолого-педагогічної підготовки і позбавлена громадянської відповідальності за достойне виховання своїх дітей, класний керівник має виступити, з одного боку, сполучною ланкою між школою і сім'єю, а з другого – організатором підвищення педагогічної культури кожного батька і матері. Тому школа має дбати про постійний розвиток їх педагогічних знань, вдаючись до різних методів роботи.
ВСТУП………………………………………………………………………………..3
РОЗДІЛ І. Сім'я як осередок формування особистості………...………………….7
Специфіка сімейного виховання……………………………………………….7
Особливості й перспективи розвитку сучасної сім'ї………………………...12
ВИСНОВКИ ДО ПЕРШОГО РОЗДІЛУ…………………………………………..16
РОЗДІЛ ІІ. Форми й методи роботи вчителя з батьками учнів……………….....17
2.1 Вивчення сім'ї учня початкової школи ………………………………………17
2.2 Педагогічний всеобуч батьків……………….…………………………….......19
2.3 Організація роботи класного керівника з неблагополучними сім'ями…….. 25
ВИСНОВКИ ДО ДРУГОГО РОЗДІЛУ………………………………………...…29
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ..………………………………………………….............30
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ..………………………….…………......33
ДОДАТКИ………………………………………………………………………..…35