Психологические особенности готовности вступления в брак девушек ранней взрослости

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Анкета

1) Как вы относитесь к браку?

     а)  положительно    

     б)  отрицательно  

     в)  пока не думала об этом                                              

     г)  затрудняюсь ответить

2)  Считаете ли вы нормальным  вступать в брак во время учебы в ВУЗе?

    а) да, это нормально                                            

    б) нет, брак мешает учебе

    в) может быть

    г) не знаю

3)  В каком возрасте, как вы считаете, нужно вступать в брак?

    а) от 16-18 лет                                                                                                                                                                                           

    б) от 18-20 лет                                                                                                                                                                                                

    в) от 20-30 лет                                                                                                                        

    г) от 30 и старше                                                              

4)  Как относитесь к браку с разными национальностями?

    а) это меня не интересует                                                  

    б) так нельзя                                                                        

    в) для меня нет разницы, а родители против

    г) затрудняюсь ответить                                                     

5)  Для вас имеет значение социальное положение вашей половины?

     а) да                                                                                      

    б) нет                                                                                    

    в) может быть, это и лучше, но вообще, нет                                                                                                                   

    г) не знаю                                                                              

6)  На каком социальном уровне должен быть мужчина, чтобы привлечь к себе внимание?

   а) студент                                                                                     

   б) служащий                                                                                

   в) интеллигент

   г) бизнесмен 

   д) не имеет значение                 

7)  Как вы относитесь к браку в раннем возрасте (до 18лет)?

    а) нормально                                                                              

    б) нормально, но это ненадолго

    в) отрицательно                                         

    г) затрудняюсь ответить

8)  Хотите ли  вы вообще вступать в брак?

    а) да                                                                                              

    б) да, но сначала доучусь

    в) не знаю        

    г) нет  

9) Кто, по-вашему мнению, должен быть главой семьи?

      а) мужчина                                                                                       

      б) женщина                                                                                       

      в) совместно                                                                                     

     г) не думала об этом                                                                          

10) Кто в семье должен зарабатывать деньги?

     а) мужчина                                                                                      

     б) женщина

     в) оба

     г) по обстоятельствам

Приложение 2

 

Методика  «Опросник Лири»

Авторы Т. Лири, Г. Лефорж, Р. Сазек.

Методика дает возможность определять такие особенности личности, как «доминирование» и «подчинение», играющие важную роль при принятии решения с опорой на собственное мнение или на подчинение мнению других.

Выделены 8 шкал (октант):

1)   тенденция  к лидерству — властность — деспотизм (авторитарный тип);

2)   уверенность  в себе — самоуверенность —  самовлюбленность (эгоистический тип);

3)   требовательность  — непримиримость — жестокость {агрессивный тип);

4)   скептицизм  — упрямство — негативизм (подозрительный  тип);

5)   уступчивость  — кротость — пассивная подчиняемость  (подчиняемый тип);

6)   доверчивость  — послушность — зависимость  (зависимый тип);

7)   добросердечие  — несамостоятельность — чрезмерный  конформизм (дружелюбный тип);

8)   отзывчивость  — бескорыстие — жертвенность (альтруистический тип). Инструкция

Ряд утверждений, располагаемых в произвольном порядке, могут быть предъявлены либо списком, либо на отдельных карточках. Респонденту  предлагается решить, относится то или иное утверждение к нему.

1. Другие думают о нем благосклонно
2. Производит впечатление на окружающих
3. Умеет распоряжаться, приказывать
4. Умеет настоять на своем
5. Обладает чувством собственного достоинства
6. Независимый
7. Способен сам позаботиться о себе
8. Может проявить безразличие
9. Способен быть суровым

10. Строгий, но справедливый

11. Может быть искренним

12. Критичен к другим

13. Любит поплакаться
14. Часто печален
15. Способен проявить недоверие
16. Часто разочаровывается
17. Способен быть критичным к себе
18. Способен признать свою неправоту
19. Охотно подчиняется
20. Уступчивый
21. Благородный
22. Восхищающийся и склонный к подражанию
23. Уважительный
24. Ищущий одобрения
25. Способен к сотрудничеству
26. Стремится ужиться с другими
27. Дружелюбный, доброжелательный
28. Внимательный и ласковый
29. Деликатный
30. Одобряющий
31. Отзывчивый к призывам о помощи
32. Бескорыстный
33. Способен вызвать восхищение
34. Пользуется уважением у других
35. Обладает талантом руководителя
36. Любит ответственность
37. Уверен в себе
38. Самоуверен и напорист
39. Деловит и практичен
40. Любит соревноваться
41. Строгий и крутой, где надо
42. Неумолимый, но беспристрастный
43. Раздражительный
44. Открытый и прямолинейный
45. Не терпит, чтобы им командовали
46. Скептичен
47. На него трудно произвести впечатление
48. Обидчивый, щепетильный
49. Легко смущается
50. Неуверен в себе
51. Уступчивый
52. Скромный
53. Часто прибегает к помощи других
54. Очень почитает авторитеты
55. Охотно принимает советы
56. Доверчив и стремится радовать других
57. Всегда любезен в обхождении
58. Дорожит мнением окружающих
59. Общительный и уживчивый
60. Добросердечный
61. Добрый, вселяющий уверенность
62. Нежный и мягкосердечный
63. Любит заботиться о других
64. Бескорыстный, щедрый
65. Любит давать советы
66. Производит впечатление значимости
67. Начачьственно-повелитслышй
68. Властный
69. Хвастливый
70. Надменный и самодовольный
71. Думает только о себе
72. Хитрый и расчетливый
73. Нетерпим к ошибкам других
74. Своекорыстный
75. Откровенный
76. Часто недружелюбен
77. Озлобленный
78. Жалобшик
79. Ревнивый
80. Долго помнит обиды
81. Склонный к самобичеванию
82. Застенчивый
83. Безынициативный
84. Кроткий
85. Зависимый, несамостоятельный
86. Любит подчиняться
87. Предоставляет другим принимать решения
88. Легко попадает впросак
89. Легко попадает под влияние друзей
90. Готов довериться любому
91. Благорасположен ко всем без разбору
92. Всем симпатизирует
93. Прощает все
94. Переполнен чрезмерным сочувствием
95. Великодушен и терпим к недостаткам
96. Стремится покровительствовать
97. Стремится к успеху
98. Ожидает восхищения от каждого
99. Распоряжается другими
100. Деспотичный
101. Сноб (судит о людях по рангу и достатку, а не по личным качествам)
102. Тщеславный
103. Эгоистичный
104. Холодный, черствый
105. Язвительный, насмешливый
106. Злобный, жестокий
107. Часто гневливый
108. Бесчувственный, равнодушный
109. Злопамятный
110. Проникнут духом противоречия
111. Упрямый
112. Недоверчивый и подозрительный
113. Робкий
114. Стыдливый
115. Отличается чрезмерной готовностью подчиняться
116. Мягкотелый
117. Почти никогда никому не возражает
118. Ненавязчивый
119. Любит, чтобы его опекали
120. Чрезмерно доверчив
121. Стремится снискать расположение каждого
122. Со всеми соглашается
123. Всегда дружелюбен
124. Всех любит
125. Слишком снисходителен к окружающим
126. Старается утешить каждого
127. Заботится о других в ущерб себе
128. Портит людей чрезмерной добротой

Ключ теста Лири.

1. Доминантность: 1 – 4, 33 – 36, 65 – 68, 97 – 100.
2. Уверенность в себе: 5 – 8, 37 – 40, 69 – 72, 101 – 104.
3. Требовательность: 9 – 12, 41 – 44, 73 – 76, 105 – 108.
4. Скептицизм: 13 – 16, 45 – 48, 77 – 80, 109 – 112.
5. Уступчивость: 17 – 20, 49 – 52, 81 – 84, 113 – 116.
6. Доверчивость: 21 – 24, 53 – 56, 85 – 88, 117 – 120.
7. Добросердечие: 25 – 28, 57 – 60, 89 – 92, 121 – 124.
8. Отзывчивость: 29 – 32, 61 – 64, 93 – 96, 125 – 128.

После того как  испытуемый оценит себя и заполнит сетку регистрационного листа, подсчитываются баллы по 8-ми вариантам межличностного взаимодействия. Для этого используется Ключ, с помощью которого выделяются блоки по 16 номеров в каждом, формирующие 8 октантов.  
I октант: вопросы  1 – 4, 33 – 36, 65 - 68, 97 – 100; 
II октант: вопросы 5 – 8, 37 – 40, 69 – 72, 101 – 104; 
III октант: вопросы 9 –12, 41 – 44,  73 – 76, 105 – 108; 
IV октант: вопросы 13 – 16, 45 –48, 77 – 80, 109 – 112; 
V октант: вопросы 17 – 20, 49 – 52, 81 – 84, 113 –116; 
VI октант: вопросы 21 – 24, 53 –56, 85 –88, 117 –120; 
VII октант: вопросы 25 – 28, 57 – 60, 89 – 92, 121 – 124; 
VIII октант: вопросы 29 – 32, 61 – 64, 93 – 96, 125 – 128. 
Количество зачеркнутых испытуемым номеров в каждом блоке вносится в таблицу количественных результатов соответственно каждому октанту, отражающему тот или иной вариант стиля межличностного поведения. Варианты эти таковы. 
I. Властный-лидирующий. Умеренные показатели (до 8 баллов включительно) отражают уверенность в себе, умение быть хорошим наставником и организатором, свойства руководителя. При более высоких баллах (до 12 баллов) — нетерпимость к критике, переоценку .собственных возможностей, при баллах выше 12 — дидактический стиль высказываний, императивную потребность командовать другими, черты деспотизма. 
II. Независимый-доминирующий. Выявляет стиль межличностных отношений от уверенного, независимого, соперничающего (при умеренных показателях в пределах 8-ми баллов) до самодовольного, нарциссического, с выраженным чувством собственного превосходства над окружающими (9-12 баллов), с тенденцией иметь особое мнение, отличное от мнения большинства, и занимать обособленную позицию в группе — выше 12. 
III. Прямолинейный-агрессивный. В зависимости от степени выраженности показателей этот октант отражает искренность, непосредственность, прямолинейность, настойчивость в достижении цели (умеренные баллы) или чрезмерное упорство, недружелюбие, несдержанность и вспыльчивость (высокие баллы). 
IV. Недоверчивый-скептический. Для этого стиля межличностного поведения характерны реалистичность базы суждений и поступков, скептицизм и неконформность (до 8 баллов), которые перерастают в крайне обидчивый и недоверчивый модус отношения к окружающим с выраженной склонностью к критицизму, с недовольством другими и подозрительностью (при показателях 12-16 баллов). 
V. Покорный-застенчивый. Отражает такие особенности межличностного поведения как скромность, застенчивость, склонность брать на себя чужие обязанности. При высоких показателях — полная покорность, повышенное чувство вины, самоуничижение. 
VI. Зависимый-послушный. При умеренных показателях — потребность в помощи и доверии со стороны окружающих, в их признании. При высоких показателях — сверхконформность, полная зависимость от мнения окружающих. 
VII. Сотрудничающий-конвенциальный. Выявляет стиль межличностных отношений, свойственный лицам, стремящимся к тесному сотрудничеству с референтной группой, к дружелюбным отношениям с окружающими. Избыточность степени выраженности данного стиля проявляется компромиссным поведением, несдержанностью в излияниях своего дружелюбия по отношению к окружающим, стремлением подчеркнуть свою причастность к интересам большинства. 
VIII. Ответственный-великодушный. Этот вариант межличностного поведения проявляется выраженной готовностью помогать окружающим, развитым чувством ответственности (до 8 баллов). Высокие баллы свидетельствуют о мягкосердечности, сверхобязательности, гиперсоциальности установок, подчеркнутом альтруизме. 
Количественные показатели по каждому из октантов — от 0 до 16 — откладываются на соответствующей номеру октанта ординате, каждая из которых размечена дугами; расстояние между дугами равно четырем единицам (то есть, дуги пересекают ординаты в точках, соответствующих 4, 8, 12 и 16 баллам). На уровне, соответствующем полученным баллам по каждому октанту, проводится дуга. Отделенная дугой внутренняя часть октанта заштриховывается. После того, как отмечены все полученные при обследовании результаты и заштрихована внутренняя, центральная часть круга психограммы до уровня, очерченного дугами, получается некое подобие «веера». Максимально заштрихованные октанты (то есть те, по которым баллы оказались высокими) соответствуют преобладающему стилю поведения данного индивида в межличностных отношениях. Характеристики, не выходящие за пределы 8-ми баллов, свойственны гармоничным личностям. 
Показатели, превышающие 8 баллов (до 12), свидетельствуют об акцентуации свойств, выявляемых данным октантом. Баллы, достигающие уровня 14-16, свидетельствуют о выраженных трудностях социальной адаптации. Низкие показатели по всем октантам (0-3 балла) могут быть результатом скрытности и неоткровенности испытуемого. Если в психограмме нет октантов, заштрихованных выше 4-х баллов, то данные сомнительны в плане их достоверности: испытуемый не захотел оценить себя откровенно. 
Первые четыре типа межличностных отношений — I, II, III и IV — характеризуются преобладанием неконформных тенденций, из них III, IV — склонностью к дизъюнктивным (конфликтным) проявлениям, а I и II— большей независимостью мнения, упорством в отстаивании собственной точки зрения, тенденцией к лидерству и доминированию. Другие четыре октанта — V, VI, VII и VIII — дают противоположную картину: подчиняемость, неуверенность в себе и конформность (V и VI), склонность к компромиссам, конгруэнтность и ответственность в контактах с окружающими (VII и VIII). 
Интерпретация данных ДМО в основном должна ориентироваться на преобладание одних показателей над другими, и в меньшей степени — на абсолютные величины. Приведенные ниже формулы, по мнению Т. Лири, позволяют вычислить индекс доминантности (вектор V): 
V == I - V + 0,7 [(II + VIII) - (VI + IV)] 
и индекс доброжелательности (вектор G): 
G== VII- III + 0,7 [(VIII + VII) - (IV + II)]. 
Результат, отклоняющийся от 1.0 как в положительную, так и в отрицательную сторону выявляет преобладающие тенденции. Однако применение формул обедняет интерпретацию отдельного исследования. Наш опыт показывает, что они более информативны при обобщении данных многочисленных исследований.