Ранние браки

    Содержание

    Введение   ……………………………………………………………………3

    1. Причины и последствия ранних браков   ……………………………….4

    2. Социальная работа по профилактике раннего брака

    и материнства   ……………………………………………………………....9

    3. Отношение к ранним бракам в

    некоторых странах……….. …………………………….………………….12

    4. Мнения представителей основных религиозных

    направлений к ранним бракам …………………………………………….16

    Заключение  ……………………………………………………………...…19

    Литература  …………………………………………………………………21 

    Введение

    Родители  и педагоги начинают все чаще говорить о ранних браках. Их размышления  примерно таковы: мол, рано детям жениться, имея лишь школьное образование. И здесь  я с ними солидарна. Конечно же, родителям хочется, чтобы чадо и  институт окончило, и работу достойную нашло... Но ведь существует немало примеров довольно зрелых студенческих семей, которые при этом живут практически без родительской помощи. Потому что есть понимание ответственности. И в первую очередь, у мужчины. Одно дело - умело тратить. Но надо сначала научиться зарабатывать.

    Одна  из проблем ранних браков - стремление сбежать от родителей.  
Оказывается, некоторые вступают в брак и для того, чтобы получить право на интимную жизнь. Понятно, что как только любопытство удовлетворено, семья становится обременительной и ненужной. Поэтому социологи и педагоги говорят: «Ранние браки прочны, как паутина». Рассуждения о том, хорошо это или плохо выходить замуж в юном возрасте, довольно условны. Здесь все зависит и от того, настоящая ли любовь, и от умения преодолевать трудности, от поддержки близких, от доверия друг к другу. Есть примеры, когда, идя под венец в 17 - 18 лет, остаются вместе на всю жизнь - в любви все индивидуально.

    1. Причины и последствия ранних браков

    Вступление  в половые отношения в подростковом возрасте, как правило, происходит по следующим обстоятельствам: скука, алкогольное опьянение, материальная выгода, желание привлечь к себе внимание и удержать партнера, для самоутверждения, как средство доказать свою взрослость, насилие.

    Чаще  всего эти половые связи приводят к таким последствиям:    

    - ранняя беременность, которая чаще всего заканчивается абортом со всеми его негативными последствиями;    

    - браки, заключенные между юношами и девушками, не достигшими половой зрелости, нередко бывают бесплодными, дети, рождающиеся у таких родителей, - слабыми;    

    - воспалительные заболевания половых  путей и опасность заражения  болезнями, передающимися половым путем;    

    - гинекологические заболевания как  следствие аборта, беременности  и родов в подростковом возрасте;

    - трудноразрешимые социальные и  морально-этические проблемы, связанные  с ранним материнством;    

    - ранняя половая жизнь опасна  тем, что приводит к нарушению  гормональной регуляции репродуктивной  системы, которая в этом возрасте только налаживается.¹

    Наблюдатели полагают, что традиционный уклад  и бедность вынуждают девушек-подростков выходить замуж в раннем возрасте. Замужняя школьница, обремененная семейными  проблемами, становится привычным явлением для нашего общества, где в последние годы все большее распространение приобрело раннее вступление в брак. Если в свое время раннее вступление в брак было характерной особенностью для сельской местности, то сегодня подобные случаи можно встретить и в городе.  
Статистику ранних браков вести крайне трудно, так как в большинстве случаев 15-16-летние невесты не регистрируются в ЗАГСе, а выполнение обряда бракосочетания берет на себя духовенство. И лишь когда в семье рождается ребенок, и на него нужно оформить свидетельство о рождении, молодые родители приходят в ЗАГС. Обратная сторона раннего замужества - это частые разводы.²

    Как известно, ранние браки, где супругам от 18 до 23 лет, по статистике чаще всего  заканчиваются разводом. Одной из причин столь плачевного положения  дел на демографическом фронте является, по мнению сексологов, низкий уровень сексуальности слишком молодых жен, в то время как их молодые мужья находятся на пике своей половой активности.

    Сексология  утверждает, что способность женщины  в полном объеме наслаждаться сексом приходится на 27-30 лет. В этом возрасте молодая женщина может, как психологически, так и чисто физиологически, получать от интимного контакта с мужчиной максимум удовольствия. Но до достижения этой возрастной границы девушки в 75% случаев не могут достичь оргазма, а совсем молодые девушки до 20 лет вообще не могут ощутить, что такое секс и какие чувства от него можно испытать.

    У мужчин дела обстоят наоборот –  в 22-25 лет большинство из них познают  все радости секса. Поэтому брак в этом возрасте со своей ровесницей во время медового месяца лишь ненадолго повышает уровень ее чувственности, после чего все возвращается в свои физиологические нормы – новоиспеченные жены не могут удовлетворить сексуальные запросы своих мужей в полной мере.

    Из-за этого основной причиной разводов в парах, где супругам нет еще 25 лет, является низкий уровень сексуальности девушек. Молодые жены просто не могут угнаться за своими молодыми мужьями, независимо от темперамента.

    По  опросам английского сексолога  Джо Алекса, опросившего бывших мужей, состоявших в раннем браке и потом разведшихся, оказалось, что большинство из них совершенно не жалели о том, что им не удалось сохранить семью. Многие при этом подчеркивали, что благодаря разрыву с бывшими молодыми женами, они затем вполне смогли оценить сексуальные способности более взрослых женщин, которые доставили им массу удовольствия в сексе, о котором они раньше могли только мечтать.³

    Для малолетних невест замужество неизменно  означает раннюю беременность, что  становится самой распространенной причиной смерти девушек до 19 лет. Ранние браки, особенно для девочек, могут быть эмоционально и физически вредны. Выходя замуж в 15-16 лет, девушка еще не готова к половой жизни, к материнству, не сложилась психика, характер, несмотря на то, что девушка может выглядеть взрослой. Поэтому семейная жизнь превращается для нее в сплошной стресс, и впоследствии всего этого она может либо родить ребенка неполноценным, либо потерять его. 
По мнению социологов, ранние браки лишают девушек одного из основных прав - права на образование, которое необходимо для полноценного вступления во взрослую жизнь.

    Когда сегодняшний подросток что есть силы стремится выскочить замуж (жениться), иногда даже не дожидаясь  разрешенного возраста - это для  многих родителей, конечно, проблема. Причем зачастую неожиданная. Родители и педагоги начинают задавать вопрос о причинах ранних браков.  
Ранний брак - это брак, заключенный до наступления брачного возраста по специальному разрешению административных органов. Но интересно то, что сегодня зачастую браки, заключенные в 18-20 лет, тоже считаются ранними. Так что может быть, именно с точки зрения психологической, а не юридической, не стоит привязываться в этом вопросе к конкретному возрасту.

    И одна из причин ранних браков именно в  том, что основная их причина - стремление сбежать от родителей. В тех семьях, где родители муштруют выросших детей, следят за ними, не уважают их достоинство, да если просто ребенку негде «голову приклонить», нет понимания, нет чувства дома - из таких семей подростки бегут куда угодно. И нередко самым простым выходом кажется ранний брак (причем в силу наших традиций чаще это делают девушки, потому что, как правило, жена уходит жить к мужу, но если мальчик может уйти жить в семью жены - то и он может жениться, чтобы спастись от родительского диктата). Следующая причина - выросшие дети убегают от тяжелого климата в семье, от постоянных родительских распрей или от вечной войны между папой и мамой, когда даже в самом убранном и обустроенном доме постоянно ощущается не уют.

    При нынешней сексуальной информированности  и достаточной свободе есть родители, которые всеми силами регламентируют интимную жизнь детей хотя весь интерес  детей к этой жизни определяется банальным любопытством. И оказывается, до сих пор имеется тенденция регистрации брака для того, чтобы получить право на интимную жизнь. Понятно, что как только любопытство удовлетворено, брак становится не нужным и легко расторгается. Социологи и педагоги говорят: «Ранние браки непрочны....» Но в том и слабость такой статистики, что браки-то разные. И непрочны именно те из них, которые и браками назвать сложно - пожалуй, только фиктивными, потому что в таких браках нет изначального серьезного намерения создать семью.

    Подросткам, которые серьезно готовятся к  совместной семейной жизни, бывает нелегко сохранить прочность своего брака - легко говорить об «ответственности за семью», а кто этому научит. Ведь если в ранние браки убегают дети из откровенно проблемных семей - то понятно, какую «школу» и какие впечатления они получили в доме родителей. И именно по этой модели, даже бессознательно, они могут строить и свои семьи - потому что другой-то модели для них нет.

    Еще одной проблемой раннего брака  является так называемая игра в семью: именно потому, что негде научиться собственной семейной жизни, дети заключают такой брак как бы в шутку. Причем стремятся сделать это как можно раньше - чтобы было время в случае чего начать сначала. 
Если ранний брак заключается с целью убежать из родительской семьи, поставить эксперимент на себе или на партнере, а то и еще хуже - насолить любимому (или любимой), который(ая) отверг(ла) чувства, - понятно, что из такого брака получится мало чего хорошего, такие браки не долгие. 

    2. Социальная работа по профилактике раннего брака и материнства

    Важное  значение имеет половое воспитание - это комплекс воспитательных и  просветительных воздействий на ребёнка, направленных на приобщение его  к принятой в обществе системе  половых ролей и взаимоотношений  между полами в общественной и  личной жизни. Половое воспитание в широком смысле совпадает с процессом половой социализации. В узком смысле понимается как подготовка ребёнка к сексуальной жизни. 
Половое воспитание современных детей и подростков осуществляется стихийно, необходимая информация черпается ими из неравноценных и противоречивых источников. Важным фактором выступают родители, однако эта роль ими, как правило, недостаточно осознаётся. Главной задачу родители видят в предотвращении нежелательных последствий сексуального опыта, тем самым расценивая сексуальность как враждебную силу, требующую подавления. Взрослеющих детей такой подход не устраивает, и они обращаются к другим источникам, важнейшим из которых выступают более сведущие сверстники и старшие товарищи. Именно этим путём из поколения в поколение передаются ложные стереотипы, предрассудки и мифы о мужской и женской сексуальности.

    Важный  канал полового воспитания - средства массовой информации, которые могут  обеспечить высокий профессиональный уровень, массовость, наглядность, возможность  индивидуального выбора. Но широкое использование этого канала в целях полового воспитания затруднительно: не все материалы приемлемы для массовой публикации и демонстрации, особенно в многонациональной стране; трудно также достичь попадания информации по точному адресу - детям и подросткам определённого пола, возраста.

    По  мнению специалистов, наиболее эффективно половое воспитание может быть осуществлено в рамках соответствующих просветительных  программ в образовательных учреждениях. Однако в России система таких мероприятий практически не налажена. Этому препятствует распространённое мнение, что целенаправленное сексуальное воспитание развращает детей и подростков и провоцирует их на нежелательное поведение. Опыт стран, где подобные программы осуществляются, показывает несправедливость такого мнения. Установлено, что половое воспитание не провоцирует раннее начало половой жизни. Наоборот, оно обеспечивает усвоение детьми и подростками достоверных сведений и здоровых установок в сфере половых отношений. В результате значительно снижаются показатели внебрачной беременности подростковой, ранних браков, абортов, венерических заболеваний, преступлений на сексуальной почве.⁴

    В 90-х гг. в Российской Федерации  наметилась тенденция преодоления  упущений в области полового воспитания. В ряде школ введён экспериментальный курс полового (или сексуального) воспитания. Оформляется сеть консультативных служб и центров, призванных способствовать половому воспитанию детей и подростков. 
При создании системы полового воспитания в образовательном заведении перед педагогами ставятся сложные психолого-педагогические задачи. Полная программа полового воспитания охватывает все звенья общего образования от детского сада до старших классов. В начальной школе половое воспитание совпадает с изучением собственного тела, нацеленным на понимание детьми себя как растущих и изменяющихся людей. Детям сообщается, что мужчины отличаются от женщин и что оба пола призваны вместе производить потомство. Учителя пытаются тактично исправлять неверные представления ребят о сексуальности. В 5-м и 6-м классах педагоги помогают детям подготовиться к пубертатному скачку роста (разъясняют детям проблемы менструаций, поллюций, изменений в их теле, связанных с появлением вторичных половых признаков и др.). Большинство подростков вступает в период полового созревания в 7-9-х классах. В это время возрастает их интерес к сексуальным вопросам, поэтому учащихся желательно ознакомить с вопросами ответственности за половые контакты и их последствия, предостеречь от болезней, передающихся половым путём. Важны также информация о социальных и психологических аспектах сексуальности, обсуждение вопросов брака и семьи, а также абортов, проституции детской, гомосексуализма, порнографии и др. В половом воспитание от учителей требуется особый педагогический такт, всесторонняя подготовленность в сфере полового просвещения.