Коррекционно-развивающий центр "Здоровье"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная школа № 2 г. Анива» 
 
 
 
 

Проект 

                       «Коррекционно-развивающий центр «Здоровье» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                              Авторы проекта:    

                                                                                      Н.В.Щебуняева,

                                                                                    директор МОУ СОШ №2,

                                                                                   А.А. Титова,

                                                                                 зам. директора по НМР,

                                                                                        Э.В. Покатилов,                                                                     

                                                                    учитель физической  культуры 

                       

                                                       Сроки реализации

                                                                             Сентябрь2009г. – май2010 

                                                   

                                                  2009 г.

Обоснование актуальности  проекта 
 

           О здоровье школьников уже  давно говорят, как об одной  большой, серьезной государственной  проблеме. По результатам общероссийской  диспансеризации, группа от 10 до 17 лет по состоянию здоровья  названа критической; 75% всех болезней  человека заложено в детские годы, утверждают медики.

          На пресс-конференции, посвященной  началу нового учебного 2009 года, главный санитарный врач России  Геннадий Онищенко привел следующие  статистические данные: всего 34% детей можно считать здоровыми,  а 16% школьников уже имеют хронические заболевания. «Особенно страдают органы пищеварения, опорно-двигательный аппарат, эндокринная система, зрение, возросло число психических расстройств».

          Не прошла эта проблема и  Сахалинскую область и, в частности, Анивский район. По данным ЦРБ Анивского района за 2008-2009 г., в структуре функциональных отклонений ведущее ранговое место занимает нарушение костно-мышечной системы (нарушения осанки и уплощение стоп), что составляет 62%!  И эти цифры продолжают расти.  А это означает, что существует высокий риск формирования хронической патологии.

      Необходимо   искать новые подходы к оздоровлению, базирующиеся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий.

Для профилактики и оздоровления детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата необходима постоянная совместная работа медицинского персонала ОУ, педагогов, родителей, психолога, врачей узкой специальности.   Профилактические и оздоровительные технологии в работе со специальными медицинскими группами (СМГ) должны использоваться комплексно, при взаимодействии многих социальных структур.

      Уникальность проекта определяется его межведомственным характером: привлечением лаборатории региональных образовательных систем и педагогических технологий Сахалинского государственного университета под руководством    д.п.н.,   профессора   П.Н. Пасюкова для содействия в разработке научно-методического обеспечения коррекционно-развивающего центра, специалистов из ЦРБ г. Анивы для выполнения консультационной функции, родителей в деле пропаганды здорового образа жизни. Все структуры по взаимодействию будут принимать активное участие.

         Сама форма занятий по физической культуре в группах СМГ будет построена на 70% из подвижных игр, а остальные 30% - это специальные упражнения для каждого учащегося сообразно его физическим, психическим, физиологическим данным. На коррекционных занятиях, кроме корригирующей гимнастики с применением вспомогательных тренажерных средств, будет активно внедряться в учебный процесс мини-волейбол  по-японски как нетрадиционное средство в оздоровительной практике.

           Будут проходить различного рода первенства, соревнования, олимпиады, для детей с ослабленным здоровьем, стимулируя их к постоянному прогрессированию в физическом и интеллектуальном развитии. При положительной динамике для совместной работы по улучшению и укреплению здоровья детей, имеющих отклонения в физическом развитии, будут привлечены школы города и  детские сады. Создание коррекционно-развивающего центра позволит решить проблему не только в масштабах  школы, но и всего города. 
 
 

Цели  и задачи проекта. 
 

  Цель: Создание коррекционно-развивающего центра для учащихся общеобразовательных школ с нарушением опорно-двигательного аппарата 

Задачи:

                1. Улучшить уровень физического здоровья детей  с патологиями в развитии опорно-двигательного аппарата и сколеотическими отклонениями.

                   2.Развить у детей, отстающих  в физическом воспитании, культуру  движения, психофизические, интеллектуальные, нравственные и эстетические  качества.

                   3.Повысить активную и социальную  значимость учащихся.

Сроки реализации проекта. 

Сентябрь 2009г. - май 2010г. 

Содержание  деятельности и методы реализации проекта 

Рабочий план-график реализации проекта: 

 
 

Ресурсная база реализации проекта. 

Для осуществления  данного проекта школа располагает следующими ресурсами:

 

Нормативно-правовая база: 

-Закон РФ  «Об образовании»;

- Концепция модернизации  российского образования на период  до 2010 года;

-Конвенция о  правах ребенка;

- Письмо Министерства  образования от 15.06.1987г. №105\33-24 «Организация занятий по физическому воспитанию школьников, отнесенных к специальной медицинской группе (СМГ)»;

- Письмо Министерства  образования от 31.10.2003г., №13-51-263\13 «Об  оценивании и аттестации учащихся, отнесенных к специальной медицинской  группе для занятий физической культурой»; 

Мотивационная база: 

- Четко определены  цели и задачи проекта;

- Созданы организационные,  материально-технические условия  для реализации проекта;

- Налажена сеть  взаимодействия с социальными  институтами.

 

Организационное обеспечение: 

- Распределены  обязанности между участниками  проекта;

- Организованы  способы информирования  реализации  проекта.

- Проводится  необходимая подготовка педагогических  кадров 

 Научно-методическое обеспечение: 

- Методические  рекомендации д.п.н.,профессора П.Н.Пасюкова к Рабочей программе по физической культуре  для занятий по ЛФК для СМГ;

- Программа по  физической культуре для учащихся  специальной медицинской группы 1-11кл. под редакцией А.П. Матеева.- М.: Дрофа,2004.

- Методическая  литература по здоровьесберегательным технологиям. 

Информационная  база: 

-Использование ресурсов школьного сайта;

-Фотоотчеты  о занятиях СМГ. 

Материально-техническая  база: 

- Имеется свободный кабинет для занятий по ЛФК для СМГ;

-Разработан перспективный план оборудования зала для занятий по ЛФК для СМГ;

-Оборудованы тренажерный и спортивный залы;

- Приобретен один комплект спортивного инвентаря для игры в японский мини-волейбол (сетка, мяч). 
 
 
 

Кадровая  база: 

- Учитель физической культуры;

- Педагог-психолог;

-Медработник школы;

- Медицинские работники ЦРБ (массажист, хирург, ортопед);

-Консультационная поддержка лаборатории региональных образовательных систем и педагогических технологий Сахалинского государственного университета под руководством    д.п.н.,   профессора   П.Н. Пасюкова. 

Финансовое  обеспечение: 

- Привлечение бюджетных и внебюджетных средств через систему грантов, конкурсов, пожертвователей. 
 

Возможные риски и компенсационные  меры по их устранению: 

 
 

Ожидаемый результат проекта: 

-Уменьшение процента нарушений опорно-двигательного аппарата;

-Повышение внутренней мотивации учащихся к  занятиям физической культуры.

-Расширение «географии» взаимодействия с другими образовательными учреждениями по проблеме коррекции опорно-двигательного аппарата учащегося;