Формирование культуры речи младшего школьника

2) Объясни  написание приставок.

П..ехали, п  …катили, пр…селочной, н…чинался, пр…ехали, п…спешили

3) Спиши. Выдели орфограммы ШИ, ЧА, ЧН, НЧ.

    Широкое,  поспешили, встречались, проселочной, закончился.

4) Выпиши имена  собственные. 

5) Прочитай  трудные слова по слогам. Обрати  внимание на них, когда будешь писать изложение.

Велосипед, километры, лиственные, обратно.

6. Лексическая  подготовка 

1) Подбери синонимы.

Жить -., иногда.- , скоро.- .

2) Подбери  антонимы.

извилистый, спуститься

3) Объясни  значение слова. 

Извилистый 

4) Перифраз. Скажи по-другому.

    Мальчики  выехали из поселка и покатили  по проселочной дороге через широкое поле. За полем начинался лес.

5) Перескажи текст  по плану.

7. Коммуникативно-ориентированное  задание

    В  этом тексте пропущен абзац,  где описывается поле. Когда будешь писать изложение, не забудь дать это описание.

8. Напиши изложение «Велосипедная прогулка».

 

Изложение № 2

1. Речевая разминка.

1) Определи границы  предложения.

Наступили первые дни весны солнышко ярче светит и сильнее греет теплые лучи рушат снежные крепости у крыльца лужи всюду звенит капель на ветках набухли душистые почки распустились кустики ивы на ветку клена села ворона она хрипло кричит галка ищет место для гнезда.

2) Правильно  построй предложение.

• Витя и Сережа сели поиграть шашками.
• Сильные порывы ветра срывали листья от деревьев.
• Кот сердито дернул кончиком хвостом.

3) Коммуникативно-ориентированное задание.

    В тексте пропущен отрывок. Его отсутствие нарушает логичекую связность. Найди это место и восстанови (придумай и запиши) текст.

    Мы  возвращались на машине с дачи. Машину вел мой папа. После дождя дорогу сильно развезло. Мама пересела за руль, а папа вышел из машины. Ему пришлось долго толкать автомобиль, прежде чем мы смогли ехать дальше.

4) Подбери  синонимы из литературного языка.

• Мы вчера с ребятами клево поиграли в футбол.
• Алеша суперски решает сложные задачи.

5) Отредактируй предложения.  Убери ненужные слова.

• По извилистой тропинке мы брели по ней довольно долго.
• На самом горизонте Гена увидел на нем светящуюся точку.
• После хорошего ливня грибы после него растуточень быстро.

6) Подбери подходящее слово.

• Володя с Валей гуляли по пшенному полю.
• Понедельник - первый работящий день.
• У меня в тетради десять решительных задач.
• Человек вернулся в свой родовой город.
• Забор покрасили в салатный цвет.

7) Отредактируй текст. Убери  ненужные повторы событий.

    Нашей кошке  Мурке не разрешается лежать  на подушке. Но Мурка любит спать на мягком. Вот киска прыгает на диван и укладывается на подушку. Но ей нельзя там лежать. Я ласково беру Мурку на руки и пересаживаю на кресло.

2. Прослушивание  текста.

Друг

Маша давно мечтала  о собаке. И вот на день рождения родители подарили ей щенка таксы. Он был черный с рыжими лапками. На маленькой остренькой мордочке выделялись крупные карие глаза с длинными черными ресницами. Маша была счастлива. Она осторожно прижимала к груди теплый живой комочек. Щенок лизал ей лицо и руки. Девочка назвала своего нового друга Кингом. Она заботилась о нем, водила щенка на прогулку, оберегала от крупных собак. А щенок рос. Постепенно он вырос в красивую таксу. Кинг стал замечательным Машиным другом.

3. Вопросы по тексту.

Как еще можно озаглавить этот текст?

Как исполнилась Машина мечта?

Каким был  щенок?

Как Маша растила Кинга?

Какие чувства  вы испытали, читая этот рассказ?

4. Прочитай текст. Перескажи. Раздели  его на абзацы. Озаглавь каждый абзац. Составь план.

5. Орфографическая  подготовка.

1) Подбери проверочные слова. Вставь буквы.

д.. вно - , р.. ждения -  , р.. дители -  , щ...нка, ла.. ками -  , выд.. лялись -  , гл  за - , счас  лива -  , приж.. мала -  , ж..вой -  , к…мочек -  , л...зал -  , л…цо -  ,  назв..ла -  , в…дила -  , об..р..гала -  , щ..нок -  , выр..с -  , кр..сивую -  .

2) Объясни  написание приставок.

П…дарили, …сторожно, н…звала, з…ботилась, ...берегала, з…мечательным,

3) Спиши. Объясни  написание удвоенной согласной.

Длинными

4) Выпиши имена  собственные.

5) Прочитай  трудные слова по слогам. Обрати  внимание на них, когда будешь писать изложение.

Черный, постепенно.

 

6. Лексическая  подготовка 

1) Подбери синонимы.

Осторожно.-  , заботиться.-  , оберегать -...

2) Подбери  антонимы.

Крупный -  , красивый -  .

3) Объясни  значение слова.

Замечательный

4) Перифраз. Скажи по-другому.

    Постепенно  он вырос в крупную красивую  таксу. Кинг был замечательным  Машиным другом.

7. Пунктуационная  подготовка

1) Прочти предложение. Обрати внимание на знаки препинания. Объясни их постановку или послушай объяснение учителя.

    Она  заботилась о нем, водила щенка  на прогулку, оберегала от крупных собак.

2). Перескажи текст  по плану. 

8. Напиши изложение «Друг».