Використання інтерактивних методів на уроках музичного мистецтва як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів

Педагогічною наукою накопичено значний досвід щодо активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів. На всіх етапах розвитку педагогічної думки до вивчення данного питання зверталося багато вчених, педагогів-практиків. Одним із перших звернув увагу на необхідність „вчити дітей мислити” видатний вчений-педагог Я.А.Коменський. Ідею активізації навчання за допомогою наочності, шляхом активного спостереження і узагальнення та самостійного підведення підсумків висловлювали педагоги І.Г. Песталоцці та Ф.А. Дістервег.