Социально-психологические основы управления трудовым коллективом филиала РУПП «Витебскхлебпром» СПП «Прожектор»
Автор: Пользователь скрыл имя, 14 Апреля 2015 в 16:58, курсовая работа
Краткое описание
Основной целью исследования является изучение социально-психологических основ управления трудовым коллективом филиала РУПП «Витебскхлебпром» СПП «Прожектор» и поиск путей их усовершенствования. Для достижения поставленной цели нами были поставлены и решены следующие задачи: рассмотрены теоретические основы социально-психологических методов управления; проведен анализ организационно-экономических показателей объекта исследования за 2008 – 2010 годы;
Оглавление
Введение 1.Теоретические основы социально-психологических методов управления 1.1 Сущность социально-психологических методов 1.2 Понятие социально-психологического климата 1.3 Типология личности в трудовой деятельности 1.4 Власть, лидерство и руководство в организациях 2. Организационно-экономическая характеристика филиала РУПП «Витебскхлебпром» СПП «Прожектор»Лепельскогорайона 3. Анализ социально-психологического климата коллектива филиала РУПП «Витебскхлебпром» СПП «Прожектор»Лепельского района 3.1 Коллектив филиала РУПП «Витебскхлебпром» СПП «Прожектор»как объект социально-психологического воздействия 3.2 Социометрия трудовых коллективов СПП «Прожектор» 3.3 Оценка ценностно-ориентационного единства первичных трудовых коллективов СПП «Прожектор» 3.4 Анализ использования методов управления в СПП «Прожектор» 4. Совершенствования управления трудовым коллективом филиала РУПП «Витебскхлебпром» СПП «Прожектор»на основе социально-психологических методов управления 4.1 Социально-психологические основы управления работниками пенсионного возраста 4.2 Мероприятия по профессиональной и социальной адаптации новичков 4.3 Разработка методики оценки трудовой дисциплины 4.4 Организация соревнования в СПП «Прожектор» 5. Охрана труда Заключение Список использованных источников
Показателями групповой
сплоченности являются индекс групповой
сплоченности, частота и прочность коммуникативных
связей, согласие и ценностно-ориентационное
единство.
Индекс групповой сплоченности определяется
в социометрическом исследовании и высчитывается
как отношение общего числа взаимных положительных
выборов к числу возможных выборов. Содержательная
характеристика этих взаимных положительных
выборов при применении социометрической
методики опущена. Индекс групповой сплоченности
— это строго формальная характеристика
группы.
Частота и прочность
коммуникативных связей определяется как сумма всех
сил, действующих на членов группы, чтобы
удержать их в ней. Силы эти интерпретировались
либо как привлекательность группы для
индивида, либо как удовлетворенность
членством в ней.
Согласие как критерий сплоченности,
который указывает на необходимость возникновения
сходных ориентации членов группы по отношению
к каким-то значимым для них ценностям,
регулируемое эмоциональными реакциями
отдельных индивидов и всей группы в целом.
Ценностно-ориентационное
единство — один из основных показателей
сплоченности группы, фиксирующий степень
совпадения позиций и оценок ее членов
по отношению к целям деятельности и ценностям,
наиболее значимым для группы в целом.
Показателем ценностно-ориентационного
единства служит частота совпадений позиций
членов группы в отношении значимых для
нее объектов оценивания. Высокая степень
ценностно-ориентационного единства выступает
важным источником интенсификации внутригруппового
общения и повышения эффективности совместной
деятельности.
Удовлетворенность. Это ограниченный критерий
в определении состояния социально-психологического
климата. Установлено, что чувство удовлетворенности
человека своим статусом или отношениями
с окружающими людьми в коллективе может
вовсе не соответствовать его реальному
положению в группе.
Б. Д. Парыгин в качестве критерия
в диагностике социально-психологического
климата предложил соответствие
его требованиям социального
развития, акцентируя внимание на
потребностях и ориентации личности в
коллективе. Наибольшее соответствие
социально-психологического климата требованиям
социального развития обеспечивает максимальную
включенность человека в деятельность.
А это, в свою очередь, оказывается условием
социальной и экономической эффективности
самой деятельности.
Социально-психологический
климат коллектива является существенным
фактором жизнедеятельности человека,
оказывающим влияние на всю систему социальных
отношений, на образ жизни людей, на их
повседневное самочувствие, работоспособность
и уровень творческой личностной самореализации.
В свою очередь, сам социально-психологический
климат зависит от большого числа факторов,
положительно или отрицательно воздействующих
на него. На некоторые из них руководителю
можно оказать влияние, а на некоторые
— нет. Эти факторы разделяют на внешние
и внутренние.
Внешние факторы порождаются
событиями, происходящими за пределами
организации. К ним относят проблемы в
семьях, социальные проблемы региона,
катастрофы и т. д.
Руководитель в процессе беседы
может выяснить эти проблемы и принять соответствующее
решение. Он оценивает степень влияния
данного фактора, определяет возможность
его нейтрализации.
На крупных предприятиях, фирмах
создаются социологические и психологические
службы, которые следят за состоянием
социально-психологического климата и
выявляют факторы, дестабилизирующие
его. Одновременно сотрудники данных служб
могут оказывать психологическую помощь
нуждающимся в ней работникам организации.
В случае необходимости специалисты этих
служб беседуют с руководителями и дают
профессионально рассчитанные и выверенные
рекомендации и советы по особенностям
общения с подчиненными. Эти службы могут
существенным образом сокращать масштабы
конфликтов или даже гасить их полностью.
К внутренним климатообразующим
факторам относятся:
1. Стиль руководства, который непосредственно влияет
на настроение, поведение людей, на их
взаимоотношения. Степень удовлетворенности
стилем и его мотивационные последствия
формируют отношение к работе.
2. Отлаженность трудового
процесса. Здесь речь идет о субъективно
оцениваемых организационно-управленческих,
экономических и материально-технических
условиях, в которых трудится человек.
Недовольство работников организацией
дела отрицательно сказывается на социально-психологическом
климате.
3. Личные качества
работников. Через них преломляются
все обстоятельства трудовой деятельности
и личной жизни. Лица, склонные конфликтовать,
нетерпимые к мнению других, с завышенной
самооценкой, необоснованным уровнем
притязаний и низкой культурой поведения
провоцируют ухудшение социально-психологического
климата.
4. Корпоративная (групповая)
культура, которая, будучи фактором
группового сознания, утверждает определенные
межличностные отношения в коллективе
в качестве общей ценности. При сильном
групповом самосознании лица, посягающие
на общую ценность, подвергаются осуждению,
чем социально-психологический климат
страхуется от нарушений.
5. Психологическая
совместимость и срабатываемость
людей в рабочих группах, которая означает способность
людей к взаимодействию в связи с их социальными
и психофизиологическими качествами.
Психологическая совместимость определяется
совокупностью личностных качеств, а срабатываемость
прежде всего зависит от стиля работы.
Трудности взаимодействия порождают стресс,
который сказывается на общем настрое
отдельных людей и группы в целом.
6. Соотношение
мужчин и женщин в коллективе иногда также оказывает влияние
на климат. Психологи рекомендуют при
возможности смешанные по половому составу
коллективы. Женские коллективы более
подвержены колебаниям социально-психологического
климата, чем мужские.
7. Размеры первичного
коллектива. Оптимальными психологи считают
средние коллективы от 10 до 20 человек.
Большие первичные коллективы (более 25
человек) склонны распадаться на отдельные
группировки, в меньших затрудняется нахождение
психологически совместимых лиц по причине
ограниченности выбора. Практика и исследования
подтверждают, что в оптимальных по численности
коллективах создаются наиболее благоприятные
условия для установления здорового микроклимата,
так как люди оказываются в постоянном
деловом и дружеском общении, что способствует
сплоченности. Это условие сложно выполнить,
так как размеры рабочей группы диктуются
объемом, характером и номенклатурой работ.
8. Возрастная структура
коллектива. Опытом установлено, что
для большей стабильности коллектива
желательно комплектовать его разными
по возрасту работниками. Исследования
показали, что более стабильные коллективы
там, где совместно трудятся 40 % работников
с опытом и стажем работы и 60 % молодых
работников. Коллектив, состоящий из людей
одного возраста, имеет тенденцию замыкаться
на интересах своего возраста. Сочетание
в производственной группе людей разного
опыта, профессионального мастерства,
как правило, дает положительный результат,
«размыкая» это сосредоточие работников
на себе самих и своей деятельности. Младшие
с уважением относятся к старшим, а старшие
помогают младшим, передают свой опыт.
Однако такое отношение не складывается
само — менеджеру нужно формировать данный
стиль отношений во вверенном ему коллективе.
9. Одним из существенных факторов является физическая
удаленность работающих членов коллектива.
Человек, работающий рядом, чаще воспринимается
как лучший друг, чем тот, кто работает
дальше.
10. Важным является наличие в
помещении предметов, провоцирующих
агрессию. Г. Саймон [19] описывает исследование
наличия неодушевленных предметов на
поведение членов группы. В результате
исследования было установлено, что простое
присутствие предмета, ассоциировавшегося
с агрессией, привело к возрастанию агрессивности
их поведения.
С точки зрения стратометрической
концепции коллектива, в коллективе можно
выявить определенные уровни, или слои
(страты), групповой активности. Первый,
поверхностный слой, образуют особенности
взаимодействия: ведущих и ведомых, совместимых
и несовместимых, контактных и неконтактных
и т. д.
Второй слой, лежащий глубже,
образуют собственные признаки коллектива
как общности людей, где их эмоциональные
отношения и взаимодействие опосредуются
содержанием совместной деятельности,
ее целями, задачами, ценностями.
Третий слой, глубинный, образуется
из тенденций отдельных личностей соотносить
свою активность с социально значимой
совместной целенаправленной деятельностью.
1.3 Типология личности
в трудовой деятельности
Личность в совокупности ее
черт ярко проявляется в трудовой деятельности.
Существует множество типологий личности.
Рассмотрим, прежде всего, общую типологию,
безотносительно к какой-либо профессиональной
деятельности, согласно которой каждая
личность по преимуществу своему относится
к одному из шести типов.
Теоретический человек, в чистом виде, знает лишь одну
страсть: страсть в проблеме, к вопросу,
которая ведет к объяснению, установлению
связей, теоретизированию. В наиболее
естественном и чистом виде эта форма
жизни воплощается в профессиональных
ученых, которые, как правило, приходят
к постановке своих жизненных задач в
результате свободного интереса.
Экономический человек — это не обязательно человек,
связанный с производством. В самом общем
плане экономическим человеком является
тот, кто во всех жизненных связях на первое
место ставит полезность. Смысл же его
действий не в самой деятельности, а в
ее полезном эффекте.
Эстетический человек обладает собственным органом
миропонимания: особой способностью предвидения
или проникающей интуицией. Для теоретика
люди подобного сорта — мечтатели, романтики.
Эстетический человек, так же как и теоретический,
беспомощен всегда перед лицом экономических
условий жизни.
Социальный человек. Для социального поведения
характерен особый акт, а именно обращенность
к чужой жизни и чувство себя в другом.
Особая жизненная форма, которую мы назвали
социальной, возникает, когда эта потребность
в самоотречении ради другого становится
ведущей жизненной потребностью.
Людей, ведущей ценностью которых
является власть, Шпрангер называет политическими,
пусть даже отношения, в которые они включены,
и не являются политическими в прямом
смысле. Наряду с физическими и духовными
политическими натурами политическими
являются люди, ориентирующиеся на традиции.
Религиозный человек — это тот, чья духовная структура
постоянно и вся целиком направлена на
достижение высшего переживания ценностей.
Из определения сути религиозности следует,
что имеются три основные формы религиозного
типа, третья из которых на самом деле
находится между двумя остальными и имеет
еще целый ряд более четких проявлений.
Различение проводится на основании того,
в каком отношении находятся ценности
к общему смыслу жизни: позитивном, негативном
или смешанном (как позитивном, так и негативном).
Исполнительская деятельность
работника, указывают С. И. Самыгин [20, с.
125] с сотрудниками, отвлекаясь от ее предметных
и профессиональных качеств, описывается
исследователями семью психологическими
характеристиками (шкалами):
1) целенаправленность —
бесцельность;
2) мотивированность — незаинтересованность;
3) самостоятельность —
зависимость;
4) организованность —
стихийность;
5) ответственность — безответственность;
6) компетентность — некомпетентность;
7) творчество — рутинность.
По этим шкалам можно составить
психологические «профили» исполнителей
и путем качественного анализа выделить
наиболее типичные.
Основными из них являются:
1) творческий тип исполнителя,
самостоятельный, компетентный, ищущий;