Социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних Шарангского района

 

 

 

 

 

Рис. 17

 

Воспитанники Центра - 32% считают, что он необходим, 23% детей ,что Центр для них совсем ничего не значит. Для 18% детей Центр как дом.  18% детей считают, что он плохой, для 9% Центр сделал многое.

Таким образом, большинство детей считают, что Центр необходим.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 18

 

 

На вопрос «В Центре я  чувствую» 27% воспитанников ответили, что им в нем спокойно,  23% детей в Центре плохо, 23% чувствуют себя хорошо, 5% детей чувствуют себя в нем нормально, 5% чувствуют грусть находясь в Центре, так же 5% чувствуют злость.

Таким образом, воспитанники Центра чувствуют себя по – разному, большинство детей чувствуют себя спокойно, хорошо.

Рис. 19

 

Воспитанники Центра считают, что Центр необходим - 59% детей, 27% детей говорят, что он плохой, 14% уверяют, что Центр совсем не нужен.

Таким образом, большинство  детей считают, что Центр необходим  для них.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 20

 

 

27% детей нравится в  Центре телевизор,  14% детей нравятся цветы, 14% - нравится абсолютно все, 9% детей нравится спать, 5% - кушать, 5% детей говорят, что им нравятся мероприятия, которые проходят в Центре. 32% детей ответили, что им ничего не нравится.

Таким образом, большинству детей ничего не нравится в Центре.

 

 

Рис. 21

 

 

55% воспитанников ответили, что им не нравится абсолютно  все, что есть в Центре, 18% не нравится учить уроки, 5% детей не нравится многое, не нравится когда обижают, не нравятся цветы, воспитатели, 5% детей не нравится находиться в нем.

Таким образом, большинству  детей не нравится в Центре абсолютно  все.

 

 

Рис.  22

 

Воспитанники центра через 5 лет после выхода из него будут вспоминать о ребятах – 26% детей, 23% детей будут вспоминать сотрудников, 23% детей будут вспоминать о самом Центре, 18% детей ни о чем не будут вспоминать, 5% детей будут вспоминать, о том, как было плохо находиться в Центре.

Таким образом, большинство  детей будут вспоминать о ребятах, о самом Центре, о сотрудниках.

Таким образом, большинство детей живет в Центре от 1 года до 3 лет. В основном детям нравится проживать в Центре. В свободное от учебы время дети любят смотреть телевизор и заниматься в различных кружках. Воспитанники Центра считают, что Центр для них необходим. В Центре дети чувствуют себя по-разному. Большинство детей считают, что Центр необходим для них, но в то же время, при ответе на вопрос  «Мне нравится в Центре…» отвечают, что все не нравится. После того как дети уйдут из Центра будут в первую очередь вспоминать о сотрудниках, ребятах, о самом Центре.

Таблица 7

Результаты изучения отношения воспитанников к Центру, к детям и к педагогам

Вопросы	Положительное отношение		Нейтральное отношение		Отрицательное отношение
	Количество	Процент	Количество	Процент	Количество	Процент
Я в Центре	16	73	5	23	1	4
Я и ребята	12	55	10	45	0	0
Я и педагоги	12	55	8	36	2	9

(см. приложение 5)

Рис. 23

73% детей относятся  к Центру положительно, 23% детей  нейтрально, 4% детей относится отрицательно. 55% детей относится к воспитанникам  положительно, 45% детей – нейтрально. 55% детей относится к педагогам  положительно, 36% детей нейтрально, 9% - отрицательно.

Таблица 8

Результаты  анализа ответов педагогов

на вопросы  анкеты 2

Показатели	Количество	Проценты
1.Нравится  ли Вам работать в Центре?
Да	20	100
Нет	0	0
2.Испытываете  ли трудности в работе с  детьми?
Нет	10	50
Да	6	30
Иногда	4	20
3.Есть ли  у Вас любимчики в Центре?
Нет	19	95
Да	1	5
4.Что Вам  нравится в Центре?
Обстановка	2	10
Контакт с детьми	5	25
Все	4	20
Коллектив	3	15
Уют	2	10
Воздержались	4	20
5.Что Вам  не нравится в Центре?
Маленькое здание	1	5
Нет игровой комнаты	1	5
Условия работы	1	5
Поведение Алены Менчиковой	1	5
Воздержались	16	80

 

 

 

 

Рис. 24

В ГУ «СРЦН Шарангского района» нравится работать всем педагогам .

 

 

 

Рис. 25

 

В  Центре 50% педагогов не испытывают трудностей в работе с детьми, 30% испытывают, 20% иногда испытывают трудности.

Таким образом, большинство  педагогов не испытывают никаких  трудностей в работе с детьми.

 

 

 

 

 

Рис. 26

 

Таким образом, в ГУ «СРЦН у педагогов нет любимчиков в Центре у 95%, а у 5% есть любимчики.

 

 

 

Рис. 27

 

 

 

В ГУ «СРЦН Шарангского  района»  25% педагогов нравится контакт  с детьми, 20%-воздержались при ответе на этот вопрос, 20% педагогов ответили, что им нравится в Центре все, 15% педагогов ответили,  что им нравится коллектив сотрудников, 10% ответили, что им нравится уют, так же 10% ответили, что нравится обстановка.

Таким образом, большинству  педагогов нравится в Центре контакт  с детьми.

 

 

 

Рис. 28

 

        В Центре 80% педагогов воздержались  при ответе на вопрос «Что  Вам не нравится в Центре?», 5% ответили, что не нравится маленькое  здание, 5% - нет игровой комнаты, 5% не нравятся условия работы, 5% не нравится поведение воспитанницы Алены Менчиковой.

Таким образом, большинство  педагогов воздержались при ответе на этот вопрос.

Вывод: Таким образом, педагогам в Центре нравится работать. В работе с детьми трудностей не возникает. У педагогов в Центре нет любимчиков из детей. Педагоги испытывают удовлетворение от контакта с детьми

 

2.9. Выводы и  рекомендации

На основании выше изложенного, можно сделать вывод, что структура ГУ «Социально реабилитационного центра Шарангского района» составляет 3 отделения: приемное, диагностическое, стационарное.

Обобщенный портрет педагога, работающего в Центре таков: это в основном женщины в возрасте 30-40 лет с высшим образованием, имеющие стаж работы 10-15 лет и 2 квалификационную категорию.

Обобщенный портрет воспитанников Центра таков: в нем проживают больше девочек, чем мальчиков. Дети в основном младшего школьного возраста из неполных, неблагополучных семей. У большинства детей 2 группа здоровья, уровень интеллектуального развития соответствует. В Центре дети занимаются со всеми специалистами, большинство детей занимается с педагогом - психологом. Дети посещают различные кружки. В основном им интересны, такие кружки как: «Спортивный», «Вышивание крестиком», «Мягкой игрушки».

Большинство детей живет в Центре от 1 года до 3 лет. В основном детям нравится проживать в Центре. В свободное от учебы время дети любят смотреть телевизор и заниматься в различных кружках. Воспитанники Центра считают, что Центр для них необходим. В Центре дети чувствуют себя по-разному. Большинство детей считают, что Центр необходим для них, но в то же время, при ответе на вопрос  «Мне нравится в Центре…» отвечают, что все не нравится. После того как дети уйдут  из Центра будут в первую очередь вспоминать о сотрудниках, ребятах, о самом Центре.

 Педагогам в Центре нравится работать. В работе с детьми трудностей не возникает. У педагогов в Центре нет любимчиков из детей. Педагоги испытывают удовлетворение от контакта с детьми.

Анализ результатов  исследования позволил нам сформулировать рекомендации:

Администрации Центра:

- привлекать к работе в Центре педагогов – мужчин;

- найти возможности  и средства для выделения отдельной  игровой комнаты и ее оборудования;

- найти возможности  и средства для выделения кабинетов  для работы специалистов;

- способствовать повышению  образования и квалификационной категории педагогов;

- привлекать спонсоров  для создания и оформления  площадки.

Педагогам, работающим в Центре:

- продумать систему  ценностей и традиций способствующих  формированию у детей интереса  к жизни в Центре;

- разнообразить жизнь  Центра мероприятиями различными по форме и содержанию;

- способствовать сплочению  коллектива воспитанников через  организацию совместной, содержательной  интересной для детей деятельности.

Педагогу –  психологу Центра:

- подобрать и разработать  диагностические средства по изучению отношения детей к разным сторонам жизни в Центре ( к воспитанникам, педагогам, содержанию жизни и видам деятельности);

- проводить психокоррекционную  работу с детьми по снижению  у них агрессивности и тревожности;

- разработать и проводить серию тренинговых занятий для педагогов по снижению тревожности, эмоционального напряжения.

Таким образом, наша цель изучить особенности организации работы ГУ «СРЦН Шарангского района» Нижегородской области и отношение детей  и педагогов к Центру достигнута. Гипотеза подтвердилась отношения воспитанников к Центру положительное, так как сотрудники Центра создают благоприятные условия для жизни и развития детей.

 

Заключение

Cоциальная защита детства - система законодательно закрепленных экономических, социальных   организационных гарантий, обеспечивающих реализацию прав детей. В условиях рыночной экономики особое значение приобретает противодействие дестабилизирующим факторам жизни, в первую очередь последствиям инфляции, безработицы, бедности.

Детство—период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной и, следовательно, психологической зрелости. Это период становления ребенка полноценным членом человеческого общества.

История социальной работы в России насчитывает более тысячи лет. Толчком для развития благотворительности в России стало принятие христианства в 988 году.

Нормативно-правовая база социальной защиты детства включает в себя государственные и ведомственные  документы нескольких уровней: федерального, муниципального, уровни субъектов федерации, уровня учреждения.

На сегодняшний день существует множество учреждений социальной защиты детства: центры социальной помощи семьям и детям, социальные приюты для детей, социальные службы для детей и молодежи, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, детские дома-интернаты для детей с нарушениями развития, реабилитационные центры.

Нами были изучены особенности организации работы ГУ «СРЦН Шарангского района» Нижегородской области.

Целью организации  этого  учреждения является

1. Профилактика детской безнадзорности и обеспечение социальной реабилитации несовершеннолетних с различными формами и степенью дезадаптации;

2. Оказание социально – правовой, медико–психолого–педагогической и иной помощи несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении.

Социально-реабилитационный центр был открыт 17 апреля 1997 года.

ГУ «СРЦН Шарангского района»  располагает большими возможностями  для профилактики и социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков. За время существования Центр принял 816 воспитанников. 1008 детей было обслужено в период оздоровительной кампании. Вернули в родные семьи  696 детей. Передано на патронатное воспитание 4 ребенка.

Центр является единственным учреждением  в районе с круглосуточным пребыванием детей, а также это единственная база отдыха в период летних каникул со стационарным пребыванием детей из неблагополучных, малообеспеченных, неполных, многодетных семей.

В деятельности учреждения можно выделить два направления:

- работа с детьми и подростками;

- работа с семьей и родителями.

Структуру Центра составляет 3 отделения:  приемное, стационарное и диагностическое.

Цель приемного отделения – это проведение первичного приема несовершеннолетних. Целью диагностического отделения является формирование и контроль эффективности проводимых с несовершеннолетними реабилитационных мероприятий и своевременной их корректировки. Целью стационарного отделения является обеспечение социальной реабилитации несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, в условиях круглосуточного пребывания в Центре.

Учреждение оказывает  следующие виды услуг: социально-медицинские, психологические, экономические, правовые, педагогические.

 В Центре работает 39 человек, из них 20 педагогов и это составляет – 51%.  Обобщенный портрет педагога, работающего в Центре таков: это в основном женщины в возрасте 30-40 лет и с высшим образованием, имеющие стаж работы 10-15 лет и 2 квалификационную категорию. Обобщенный портрет воспитанников Центра таков: в нем проживают больше девочек, чем мальчиков. Дети в основном младшего школьного возраста из неполных, неблагополучных семей. У большинства детей 2 группа здоровья, уровень интеллектуального развития соответствует норме. В Центре дети занимаются со всеми специалистами, большинство детей занимается с педагогом - психологом.