Социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних Шарангского района

 В блок «Я и  другие» Основной целью является психологическая и социальная адаптация несовершеннолетгих на основе создания условий для успешной социализации, раскрытия их потенциала, формирование у детей адекватного отношения к проблемам семьи, снижение негативизма, овладение средствами эффективной коммуникации. Поставлены в блоке такие задачи как:

- изучить индивидуальные  особенности детей для оказания  эффективной помощи, создание условий  для оптимальной адаптации детей;

- корректировать дисграфию  и дислексию у детей младшего и среднего школьного возраста;

- выявить семьи группы  риска, оказать своевременную  помощь семьям, оказавшимся в  трудной жизненной ситуации;

- содействовать в формировании  социальных ценностей и позитивных  интересов детей, создание ситуации успеха в социуме.

Психологическая реабилитация в Центре проводится по таким направлениям как: диагностика, адаптация и др. (см. в приложение 7).

Социально-педагогическая реабилитация проводится по направлениям: диагностика, коррекция и развитие, работа по программам «Самочувствие», «Мои профессиональные намерения» и др. (см. в приложение 7).

Логокоррекционная работа проводится по направлениям: диагностическое, коррекционно-развивающее направление.

В блоке «Я человек  труда» ставится такая цель как: создание оптимальных условий для успешной интеграции детей в обществе. Определены такие задачи как:

- оказать помощь в  самореализации детей через труд, формирование трудовых навыков;

- разнообразить и обогатить  практический опыт детей, путем  овладения ручными инструментами и изготовлении разнообразных изделий

Трудовая реабилитация включает в себя такие тематики занятий  как:

-уход за комнатными  растениями. Поливка, защита растений  от вредителей, подбор и посадка  комнатных растений;

- выращивание рассады.  Посадка в грунд. В процессе работы дети приобретают такие умения и навыки как правила выращивания рассады и ухода за ней. Правила высадки рассады в открытый грунд;

- в процессе ремонта  одежды дети приобретают такие  умения и навыки как правила  простейшего ремонта одежды. Знакомство с правилами пришивания пуговиц.

В этом блоке представлены и другие тематики занятий (см. в  приложение 7).

В блоке «Я +мир» определена цель - создание условий для всестороннего развития личности детей. Поставлены такие задачи как:

- организовать досуг детей, через участие в кружковой деятельности;

- воспитывать бережное  отношение к окружающему миру;

- способствовать формированию  музыкальной культуры  и др. (см. в приложение 7) [34].

На лето разработана  программа летнего оздоровительного лагеря «Юнга» на базе ГУ «СРЦН Шарангского района» «Полный вперед».

Летние каникулы - самая  незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования  возможностей ребенка, вовлечения детей  в новые социальные связи. Это  период, когда дети с пользой для себя могут провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают летние оздоровительные лагеря.

Содержанием летнего  досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию психологического и физического напряжения детского организма.

Как свидетельствуют  исследования занятости детей в  летний период, не все дети имеют  возможность поехать в загородные лагеря, а особенно дети с ограниченными  возможностями в здоровье.

По данным министерства здравоохранения и социального развития в 2009 году численность детей с ограниченными возможностями составляет 542 тысяч человек, 23, 6 %-страдают заболеваниями  различных органов и нарушений обмена веществ, 21,3%-умственными нарушениями и 23,1% имеют двигательные нарушения.

По данным медицинской  статистики в Шарангском районе числится 37 детей-инвалидов. Такие дети, как  правило, находятся на домашнем обучении. У них возникают трудности  в общении, нарушается процесс социализации. Выходом из этой ситуации является постепенная интеграция «особого» ребенка в общество. Отношение современного общества к людям с ограниченными возможностями нельзя назвать гуманным и милосердным. Решение проблемы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья во многом зависит от воспитания, гуманного и милосердного к ним отношения здоровых детей, а здоровые дети, не умеют общаться с ними, так как не обладают таким опытом.

Таким образом, программа  «Полный-вперед» разработанная Центром  позволит воспитанию  у здоровых детей чувства толерантности к детям с ограниченными возможностями.

Ведущими идеями программы  являются сохранение  и преумножение здоровья, информирование мотивации  здорового образа жизни у детей  во время их пребывания в летнем оздоровительном лагере.

Особое внимание будет уделяться патриотическому воспитанию, так как молодое поколение недостаточно имеет знаний о культуре своего края, об участниках ВОВ, защитниках тыла.

Во время пребывания в лагере все дети смогут реализовать  себя в коллективно-творческих делах, раскрыть в себе творческий потенциал.

Особенность программы  в том, что она способна удовлетворить  интересы и потребности детей  разного возраста. Целью программы является: создание благоприятных условий для полноценного отдыха детей, интенсивного общения и совместной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых детей. Задачи программы являются:

1. Создать условия для укрепления здоровья детей, содействовать физическому, психическому, интеллектуальному развитию детей.
2. Воспитывать патриотические чувства детей, уважение к историческому прошлому и настоящему.
3. Организовывать досуг детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых детей, создать способ взаимодействия, сотрудничества.
4. Включить детей с ограниченными возможностями здоровья в различные виды индивидуальной и коллективной деятельности, расширение зоны их творческих возможностей, круга интересов.

В программе определены основные направления деятельности такие как: подготовительный этап это работа с педагогическим коллективом, работа с обслуживающим персоналом.

На этом этапе происходит отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере. Так же составление  необходимой документации для деятельности лагеря, знакомство с программой по летнему отдыху. Организационный  период. В него входит: знакомство детей с лагерем, организация деятельности, самоуправление.

На этом этапе происходит операция «Уют» (расселение по комнатам), вечер знакомств, игры «Снежный ком»,  «Имена», «Три слова», «Мяч по кругу», анкетирование, диагностика.

В патриотическом блоке «Без прошлого нет будущего» ставится цель - формирование основ патриотизма. Определены такие задачи как:

-воспитание уважения  к культуре и истории родного  края;

-вызвать интерес к  военной истории нашей Родины.

В этом блоке основное направление деятельности: комплекс мероприятий, направленных на положительное отношение к общечеловеческим ценностям, развитие гражданской ответственности за самого себя, уважение к государственным символам, традициям. Проводятся мероприятия в форме: бесед, конкурсов, экскурсий и др. (см. в приложение 8).

В спортивно-оздоровительный  блок «Здоровым быть модно» определена такая цель как: создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей. Поставлены задачи:

-формировать культуру  здоровья и потребность в здоровом образе жизни;

-приобщать к традициям  спорта, подвижным играм,  воспитывать  стремление к победе.

В этом блоке основное направление  деятельности это ориентация на здоровый образ жизни, приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемам саморегуляции. Проводятся в форме: спортивных игр, соревнования, викторины, сюжетно-ролевой игры: «я на дороге», велопробег и др. (см. в приложение 8).

В творческо - досуговом блоке «Морские приключения» поставлена такая цель как: создание условий для проявления индивидуальности ребенка, его творческого потенциала. Определены такие задачи как:

-вовлечь детей в  различные формы организации  досуга;

-развивать творческие  способности детей

В этом блоке определены основные направления, такие как  реализация кружковых программ, вовлечение  детей в активное участие досуговой деятельности. Проводятся в виде форм: торжественное открытие и закрытие смены, музыкальные часы, сюжетно-ролевые игры «Два корабля», «Морской бой» и др.

Игры на сплочение  коллектива. Работа в творческих мастерских и др. (см. в приложение).

Так же в программе  прописан план мероприятий по реализации программы, например, в день приезда  детей проводятся такие мероприятия  как:

1. Инструктаж по технике безопасности
2. Операция «Уютные каюты»
3. Работа в отрядах (отбор в активах)
4. Музыкальный час
5. Подвижные игры на свежем воздухе
6. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались на корабле «Юнга» (Дискотека)

На второй день запланированы  такие мероприятия как:

1. Развлекательно-игровой час»Должны смеяться дети»
2. Рисунки на асфальте «Я рисую мир»
3. «Юнга, вперед!» веселые старты
4. Подготовка к открытию летней смены
5. Операция «Милосердие» (помощь ветеранам войны и труда)
6. «Вечная память героям» (митинг)

На третий день нахождения детей в лагере запланированы  такие мероприятия как:

1. Оформление отрядной комнаты
2. Музыкальный час
3. Подготовка к открытию лагерной смены
4. Трудотерапия
5. Интеллектуальная игра «Морской бой» и др.[36] (см. в приложение 8) [36].

В ГУ «СРЦН Шарангского района»  дети живут по режиму дня.

                                              Таблица 1

Режим жизни воспитанников

Режимные моменты	Младшие школьники	Подростки
Подъем, утренняя зарядка	6.30-6.45	6.30-6.45
Утренний  туалет, уборка кроватей	6.45-7.00	6.45-7.00
Завтрак 1	7.00-7.30	7.00-7.30
Уход  в школу	7.35-7.50	7.35-7-50
Завтрак 2	7.35-7.50	7.35-7.50
Прогулка	13.30-15.00	13.30-15.00
Самоподготовка	15.00-17.00	15.00-17.00
Индивидуальные, групповые занятия со специалистами	15.00-17.00	15.00-17.00
полдник	16.00-16.15	16.00-16.15
прогулка	17.00-18.00	17.00-18.00
Ужин 1	18.00-18.30	18.00-18.30
Свободные занятия, кружковая деятельность	18.30-20.30	18.30-20.30
Ужин 2	20.30-20.45	20.30-20.45
Гигиенические процедуры	20.45-21.00	20.45-21.00
Ночной  сон	21.00-6.30	21.00-6.30

        Детей в  Центре поднимают в 6.30. После того как они позавтракают, детей на машине отправляют в Шарангскую среднюю школу, которая находится за 5 километров от Центра. Так же на машине после учебы встречают младших школьников, а подростки в силу нагрузки в старших классах приезжают в Центр на автобусе, либо идут пешком. После прогулки дети выполняют домашние задания, если вдруг случается так, что ребенок не может справится, то на помощь всегда придет воспитатель Золоторева В.А., а так же другие воспитатели.

 После того как дети выполнили домашние задания, детей младшего школьного возраста  приглашает к себе Осокина О.В. -учитель-дефектолог.  Проводит с ними индивидуальную работу по коррекции звукопроизношения и коррекции письма и т.д.