Шпаргалка по "Социальной работе"

Социальное управление – оптимизация сложных систем взаимодействия систем которые включают  объект и субъект  (человек)

Социальный менеджмент – как подсистема  социального управления, означает не управление вообще, а управление социальными системами.

Управление социальными системами осуществляется на разных уровнях:

На микроуровне – технология управления на уровне индивидуально-общественных связей.

Макроуровень – уровень управления социальными структурами и системами (управления СЗ)

Главная задача социального менеджмента – поиск эффективного управления технологическими действиями, направленными на поддержание устойчивости, эффективности, рациональности управления системы.

Разновидности социального менеджмента:

1. Традиционный (статичность социальных основ и предполагаемых статит технологических методов)
2. Командный (выражение роли руководителя или центральных органов власти).
3. Рыночный (основывается на делении 2-х основных параметров: цели и результаты (факторы и условия), ресурсы и возможности спроса и предложения) ориентирование на результат в соответствии с затратами.
4. Научный (поиск общих законов управления)
5. Социально-поведенческий (бихевлоризм) – оптимизация взаимодействия между людьми; координация мотивации и рациональных действий.
6. Ситуативный (поиск оптимального решения в каждой конкретной ситуации, прогнозирование развития  социальных процессов.
7. Системный – целостный  метод упорядочивающий  сложную динамическую социальную систему.

Таким образом, социальный менеджмент в системе социальных технологий является систематическим (теоретически и практически) управляемым сложным социальными программами, имеющими свои парадигмы, уровни, методы, качественные и количественные критерии гармонизации систем.

Современный социальный менеджер – управляющий, наделенный властью и управляемым коллективом, лидер, дипломат, успешно устанавливающий контакты с партнерами и властью преодолевающий внутренние и внешние конфликты; воспитатель, обладающий высоконравственными качествами; инноватор, умеющий внедрить ноу хау.

 

42. Социологические основы  и инструментарий социальной  работы.

Социологический инструментарий. Наблюдение (регистрация событий очевидцев). Виды; ненаучное; научное (ясны цели, задачи, сценарий, данные фиксируются); контролируемое (есть схема); неконтролируемое (наблюдение один раз); простое (регистрация событий со стороны); стимулирующие; включенное (наблюдение изнутри); открытое (не скрытое наблюдение); наблюдение инкогнито (не знают, что за ними наблюдают); полевое (в естественных  условиях, на его территории); лаборат (в неестественных условиях).

Что, как, где наблюдаем?

Опрос (способ получения информации путем задавания вопросов)

ВИДЫ

Устный (интервью)	Письменный (опрос}
Проводимая по плану беседа предполагающая прямой контакт респондентом, запись.   По содержанию беседы: документальная (уточнение фактов, событий); интервью мнение (отношение к какому либо событию); с экспертом.   По технике проведения: свободная (по определенной теме. Несколько часов); стандартизированная (составлены вопросы, вар, ответов); полу стандартная - нет последовательности	Сбор информации о клиенте в жестко фиксированном порядке при помощи ответов на письменные вопросы.   Виды: анкетирование, письменный опрос. По теме: событийные, перепись населения, анкета на выявление мнений. По форме распространения: на местах, уличные, по почте.

 

 

43. Профессионально-личностное  развитие и рост СР (теоретический  и практический аспект).

Профессиональное развитие предусматривает закономерное изменение индивида и личности в ходе профессиональной деятельности и характеризуется количественным, качественным и структурным преобразованием, обеспечивающим нормальное функционирование человека как субъекта труда. Ъ Профессионально-личностное развитие специалиста - это единство, взаимодействие индивидуально-личностных и профессионально-значимых характеристик, образований и качеств человека, позволяющее усиливать их взаимосочетание и синхронность в успешной реализации деятельности Н.Б. Шмелева). Непрерывное единство, связь личностно-профессионального развития начинается еще в допрофессиональный период; на этапах школьного и вузовского образования. В этом процессе человеку принципиально необходима помощь, а именно: в создании условий, в обучении, стимулировании самообразования и самовоспитания школьника, студента, работающего специалиста. При этом следует отметить, что личностный фактор и в учебной, и в профессиональной деятельности выступает определяющим, а специально созданные условия общей и профессиональной подготовки - основой личностного и профессионального развития специалиста. Основным диалектическим противоречием профессионального развития является противоречие между сложившимися качествами личности и объективными требованиями, нормами, стандартами профессиональной деятельности, обусловливающей дальнейшее развитие личности через интеграцию ее различных свойств. Каждая стадия личностного развития знаменуется своим типом задач - познавательных, нравственных, коммуникативного, трудовых, ценностно-смысловых и др. - и специфическими способами их решения. Эффективные способы решения задач закрепляются в форме психологических механизмов, стратегий и тактик, а также в вице профессионально обусловленных качеств личности. С этих позиций профессиональное развитие личности характеризуют качественные изменения ее структуры и содержание решения профессиональных задач.

Профессионально-личностное развитие специалиста социальной сферы невозможно рассматривать вне профессиональной деятельности, без учета взаимосвязи и взаимодействия личности и деятельности.

Важнейшей характеристикой личности социального работника, обусловливающей эффективность его деятельности, является ее "гуманистический потенциал" и ценностная ориентация (профессиональная «Я-концепция»), определяющая личностный смысл профессиональной деятельности, отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается его деятельность. Для эффективного социального работника характерна ориентация на человека как высшую ценность, осознание и принятие его самоценности, неповторимой индивидуальности и творческой сущности.

3 уровня управления: 1 ветхний, конституционный - РФ; 2 средний, управленческий- регион(органы СЗ краев, областей, городов, районов); 3 низовой — соц.организации, различные негосуд (благотв) обществ организации. Основной гос орган в области СЗН — Мин труда и соц развития.

 

 

44. Социальная помощь.

ФЗ «О государственной социальной помощи»:  Государственная социальная помощь - предоставление малоимущим семьям, малоимущим одиноко проживающим гражданам, а также иным категориям граждан, указанным в настоящем Федеральном законе, социальных пособий, субсидий, социальных услуг и жизненно необходимых товаров;

Государственная социальная помощь оказывается в целях:

поддержания уровня жизни малоимущих семей, а также малоимущих одиноко проживающих граждан, среднедушевой доход которых ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте РФ;

адресного использования бюджетных средств;

усиления адресности социальной поддержки нуждающихся граждан;

создания необходимых условий для обеспечения всеобщей доступности и общественно приемлемого качества социальных услуг;

снижения уровня социального неравенства;

повышения доходов населения.

 

В государстве с социально-ориентированной экономикой развиты системы СЗН, основу которой составляет социальная помощь и социальное страхование.

Отличие социального страхования от социальной помощи.

1. По способу финансирования. Социальное страхование – внебюджетные фонды, социальная помощь  - из бюджетов различных уровней.
2. По способу управления. Социальное страхование должно управляется на принципах социального партнерства. Управление социальной помощи осуществляется  соответствующими государственными органами.

По  основаниям предоставления обеспечения. По социальным страхованиям – не зависит от уровня  доходов застрахованного лица и предоставляется при наступлении страхового случая.Социальная помощь только тем гражданам, которые имеют доход ниже прожиточного минимума. Социальной помощью обеспечивают в денежной и натуральной форме. В виде  услуг и льгот, предоставляется с учетом социальных гарантий, законодательно установленных государством; совокупность  социальных услуг; медико-социальная, социально-экономическая, социально-бытовая, социальная психолого-педагогическая и иная поддержка человека. Выполнение функции вспомоществования бедным группам населения в экстренных случаях;  характер периодический и единовременный денежные  доплаты к пенсиям и пособиям.  Социальная помощь   осуществляется  за счет местных органов власти, предприятий, благотворительных фондов в целях оказания адресной, дифференцированной помощи нуждающимся.

Категории нуждающихся в социальной помощи: вынужденные переселенцы, беженцы, бомж, инвалиды, одинокие матери, погорельцы. Социальная помощь только для тех, у кого доход ниже прожиточного минимума.

 

 

45. Специфика социальной работы с молодежью

Молодежь - это социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, адаптации к миру взрослых и будущие изменения.

Молодежь имеет подвижные границы своего возраста, они зависят от социально-экономического развития общества, уровня культуры, условий жизни.

Нижняя возрастная граница определяется, что с 14 лет наступает физическая зрелость и человек может заниматься трудовой деятельностью (период выбора учиться или работать). Верхняя граница определяется достижением экономической самостоятельности, профессиональной и личной стабильности (создание семьи, рождение детей).

Социализация - это процесс становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок образцов поведения, принятых в данном обществе. У молодежи есть особые черты, которые характеризуют её как самостоятельную социально-демографическую группу.

Негативные проявления заключаются прежде всего в том, что молодежная среда становится опасной криминогенной зоной. Нарастают неблагоприятные тенденции, как омоложение преступности, усиление ее группового характера.

Из года в год растет число "женских" преступлений. Большую тревогу у правоохранительных органов вызывает тенденция к "омолаживанию" женской преступности.

Государственная молодежная политика - это деятельность государства по созданию социально-экономических, правовых, организационных условий и гарантий для социального становления и развития молодых граждан, наиболее полной реализации творческого потенциала молодежи в интересах общества.

Формирование и реализация государственной молодежной политики осуществляется на двух уровнях: - общереспубликанском; - региональном; И основывается она прежде всего на создании благоприятных для молодежи условий для реализации трудового потенциала.

Социальная работа среди молодежи рассматривается как обеспечение наиболее благоприятных социально-экономических условий развития каждого молодого человека, способствующая социальному становлению личности, обретение ею всех видов свобод и полноценного участия индивидов в жизни общества.

Система социальной защиты молодежи в субъектах РФ имеет следующую структуру учреждений социального обслуживания.

1.Обязательный минимум для каждого  города, района, куда входят: 
а) центр социального обслуживания (отделения: социальной помощи на дому, дневного, временного пребывания, срочной социальной помощи); 
б) центр социальной помощи семье и детям; 
в) социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних; г) социальная гостиница; 
д) социальный приют для детей и подростков.

2. Дополнительная сеть в городах  и районах, куда входят: 
а) центр психолого-педагогической помощи; 
б) центр экстренной психологической помощи по телефону; 
в) дом милосердия; 
г) реабилитационные центры для лиц с ограниченными возможностями ( в том числе для детей и подростков).

3.Республиканские, краевые, областные, окружные, межрайоннные учреждения, куда входят: 
а) центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей; 
б) дома-интернаты: детские, психоневрологические, специальные; 
в) общежития для лиц с ограниченными возможностями.

 

 

47. Одиночество как социальная  проблема.

Понятие одиночества трактуется в 2-х значениях.

1. Это особое социально-психологическое состояние человека, которое характеризуется:

А) узостью или отсутствием социальных контактов.

Б) поведенческой отчужденностью.

В) эмоциональной не вовлеченностью индивида в окружающую жизнь.

2. Социальная болезнь, которая заключается в массовом наличии, в обществе индивидов, испытывающих такие состояния.

С научной точки зрения одиночество одно из наименее разработанных понятий. Отчего на базе социологии исследований выделяют следующие типы одиноких людей.

1. Безнадежно одинокие – этим людям присущи сильное чувство неудовлетворенности своим отношением с окружающими, в том числе с родственниками сверстниками, опустошенность, чувство заброшенности и при этом эти люди склонны обвинять в своем одиночество других людей, общество.  В эту группу обычно попадают большинство разведенных мужчин и женщин.