Личность и деятельность учителя
05 Февраля 2013 в 16:33, реферат
Проблема психологии педагогической деятельности и ее продуктивности является одной из актуальных для педагогической психологии как науки и для самой педагогической практики. Смысл педагогической профессии выявляется в деятельности, которую осуществляют ее представители и которая называется педагогической.
Психологические барьеры в деятельности учителя
13 Января 2015 в 11:05, курсовая работа
Педагогическая профессия насыщена напряженными ситуациями и трудностями, что требует от учителя больших резервов самообладания и саморегуляции. Учителю необходимо обладать большой работоспособностью, выдерживать действия сильных раздражителей, проявлять терпеливость, уравновешенность, сдержанность в напряженных ситуациях и уметь сохранять на протяжении всего рабочего дня общий и эмоциональный тонус.
Структура готовности учителя к педагогической деятельности
04 Января 2011 в 11:24, реферат
Цель: ответить на поставленный вопрос «В педагогических вузах учатся педагоги или учителя?»
Задачи: 1) Выяснить, кто является учителем, а кто педагогом;
2) Найти сходства и различия обоих понятий;
Деятельность учителя современной школы: проблемы и пути их решения
21 Сентября 2011 в 09:12, курсовая работа
Цель курсовой работ - на основе теоретического анализа выявить наиболее актуальные проблемы в деятельности современного учителя и охарактеризовать пути их решения.
Объект исследования – профессиональная деятельность учителя современной школы.
Предмет исследования – наиболее актуальные проблемы профессиональной деятельности учителя и пути их решения.
Невербальные средства общения в педагогической деятельности учителя
28 Ноября 2014 в 19:18, курсовая работа
В процессе педагогического общения осуществляется обучение приёмам и способам умственной деятельности, формирование мыслительных процессов, управление процессами учения, обучение приёмам работы, постоянное поддержание заинтересованности учащихся на самом уроке, мотивационное обеспечение учебного процесса, нормативных взаимоотношений с коллективом и с учителем, снятие эмоциональной напряжённости.
Одним из аспектов данной проблемы является изучение невербального компонента. С каждым годом всё большим становится убеждение учёных в том, насколько значимыми оказываются невербальные средства в ходе взаимодействия людей. Отметим, что данное обстоятельство находит подтверждение в экспериментах, проводимых в основном психологами.
Программно-методическое обеспечение профессиональной деятельности учителя музыки
19 Декабря 2011 в 08:57, курсовая работа
Цель исследования – показать роль программы в деятельности учителя музыки.
Объект исследования – программы по музыке для общеобразовательной школы.
Предмет исследования – процесс формирования и развития программы по музыке.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования были поставлены следующие задачи:
- изучить историю становления программы «Музыка»;
- дать характеристику программы Д.Б.Кабалевского;
- рассмотреть современные программы по музыке, дать их обзор.
Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя
24 Февраля 2012 в 17:13, реферат
Сущность, функции конфликтов, причины их возникновения. Способы разрешения конфликтных ситуаций.
Исследовательская деятельность учителя в условиях поликультурной и полиэтнической среды
31 Марта 2015 в 18:33, курсовая работа
В современных условиях деятельность школы по формированию личности в поликультурной и полиэтнической среде должна возрастать и быть эффективной. В связи с этим значимым становится поиск путей, методов, технологий по созданию условий для воспитания ценностного сознания школьников и использование в этих целях потенциала средств образования толерантности и непосредственно толерантных начал. Ведь практически каждый педагог образовательного учреждения сталкивается с такой проблемой, как социально-педагогическая неоднородность учащихся.
Учитель как субъект педагогической деятельности, общения и профессионального жизненного пути
17 Сентября 2013 в 17:38, курсовая работа
Актуальность исследования обусловлена тем, что в условиях повсеместно происходящего обновления системы образования, как одного из главных источников интеллектуального потенциала общества, важное значение приобретает повышение качества подготовки педагогических кадров.
Социально-экономические преобразования, происходящие в последние
десятилетия, обуславливают целесообразность разработки принципиально
новых подходов к подготовке специалистов в соответствии с требованиями жизни.
Учитель как субъект педагогической деятельности, общения и профессионального жизненного пути
17 Сентября 2013 в 17:40, курсовая работа
Актуальность исследования обусловлена тем, что в условиях повсеместно происходящего обновления системы образования, как одного из главных источников интеллектуального потенциала общества, важное значение приобретает повышение качества подготовки педагогических кадров.
Социально-экономические преобразования, происходящие в последние
десятилетия, обуславливают целесообразность разработки принципиально
новых подходов к подготовке специалистов в соответствии с требованиями жизни.
Моделирование формирования информационной культуры учителя в условиях инновационной деятельности
29 Ноября 2011 в 20:38, реферат
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года среди общих тенденций мирового развития, обусловливающих необходимость существенных изменений в системе образования, отмечает переход к постиндустриальному, информационному обществу. Быстрота происходящих в информационном обществе изменений связана с высоким уровнем инновационных процессов в различных социально-экономических сферах, в том числе и в образовании.
Социально-педагогиеская деятельность учителя начальных классов по адаптации первоклассников к школе
16 Декабря 2012 в 13:54, курсовая работа
Цель данной работы – на основе анализа литературы по теме исследования, выявить наиболее эффективные способы социально – педагогической деятельности учителя начальных классов по адаптации первоклассников к школе.
Задачи исследования:
•Анализ теоретических источников по проблеме адаптации школьников.
•Анализ средств и методов социально-педагогической деятельности учителя начальных классов по адаптации первоклассников к школе.