Взаимосвязь субъективного ощущения одиночества и тревожности в подростковом возрасте
Автор: Пользователь скрыл имя, 23 Апреля 2015 в 01:31, курсовая работа
Краткое описание
В настоящее время, изменения социальных, политических и экономических основ общества оказывают огромное влияние на состояние нашей личности. Эти изменения вызывают повышенную напряженность в социальных отношениях и способствуют разрозненности социального общества. В связи с этим, возникающее социальное отчуждение становится для человека, естественным и получает определенное отражение в сознании индивида (восприятие социальных норм как чуждых и враждебных, чувство одиночества, апатия и т. п.).
Особо остро эти переживания возникают в подростковом возрасте, когда в личности человека только закладываются личностные ресурсы, навыки и умения для преодоления трудностей, возникающих в процессе социального взаимодействия. Ведь ведущей деятельностью подросткового возраста является общение со сверстниками. Главная потребность этого возраста – найти своё место в обществе, стать значимым для своего круга общения. Если же этого не происходит, возникает неуверенность в себе, «уход» от общества, как следствие – тревожность и замыкание в себе.
Оглавление
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Тревожность и одиночество как социально-психологические проблемы подросткового возраста
1.1 Общая характеристика подросткового возраста……………... …………...6
1.2 Теоретический анализ проблемы тревожности …………………….……...8
1.3 Одиночество, как неотъемлемая часть жизни индивида?..…………….10
1.4 Особенности эмоционально-личностной сферы личности подростка…..13
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы одиночества и тревожности в подростковом возрасте
2.1 Описание и краткое обоснование выбора методик ……………………….16
2.2 Исследование тревожности ………................................... ...........................18
2.3 Исследование субъективного ощущения одиночества ..……………… ... 20
2.4 Обсуждение результатов…………………………………………………....23
Заключение……………………………………………………………………...27
Список используемой литературы…………………………………………...30
Файлы: 1 файл
одиночества и тревожности в подростковом возрасте.docx
— 91.68 Кб (Скачать)Одиночество как психический феномен представляет собой переживание человеком субъективной невозможности или нежелания иметь адекватный отклик и принятие себя другими людьми.
На материале анализа литературных данных и эмпирического исследования я изучила феноменологию одиночества и тревожности у подростков и проанализировали данные, полученные в результате исследования.
Не смотря на то, что гипотеза заявленная в начале курсовой работы не нашла своего подтверждения, я считаю, что теоретический анализ заявленных проблем, представленный мною в данной работе является минимально достаточным для использования его в наработках для подготовки лекций в школе или педвузах.
Стоит сказать о валидности результатов исследования. Полученные данные могут не отвечать всем критериям валидности, т.к. в одном из тестов отсутствовала шкала лжи. Но тем не менее, на мой взгляд, результатам исследования можно верить и считать их валидными.
Проведя теоретическое и практическое исследование проблемы одиночества, мною были доказаны актуальность и значимость данной работы для современного общества, а также ее практическую ценность в работе психологов и учителей.
Список используемой литературы
Александрова Ю.В. Возрастная психология. Характеристика психологических особенностей подростков и юношей. М.: СГИ, 1999. – 66 с.
- Большой Энциклопедический словарь (БЭС) – СПб: "Астрель", 2004. – 526с.
- Возрастная и педагогическая психология./ Под ред. А.В. Петровского. М., Просвещение, 1973.
- Гойко Н.В. Тревожность и её влияние на самооценку в подростковом возрасте - М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 160 с.
- Емельянова Е.В. Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинге – СПб: «Речь» - 2008
- Ермолаева М.В. Психология развития – М.: Московский психолого-социальный институт, 2-е изд., 2003. – 376 с.
- Колесникова Л.А. Лабиринты одиночества: пер. с англ./ сост., общ. ред. и предисл. Н.Е.Покровского. – М.:Прогресс, 1989. – 624 с.
- Кон И.С. Многоликое одиночество/ И.С.Кон - Знание – сила, 1986 - №12. – с. 15-42
- Кон, И.С. Психология ранней юности. / И.С. Кон. – М.: Академия, 1971. – 394 с.
- Клиническая психология. Словарь / Под ред. Н.Д. Твороговой. — М.: ПЕР СЭ, 2007.
- Кузубова М.В. Функциональные аспекты изучения тревожности // Вестник интегративной психологии/ Под ред. Козлова В.В. - № 4 - Ярославль, 2006. С. 154 - 157
- Лазарянц О. В. Проблема одиночества: психологические модели. // Вестник интегративной психологии/ Под ред. Козлова В.В. - № 4 - Ярославль, 2006. С. 182- 186
- Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.
- Мэй Р. Смысл тревоги /Пер. с англ. – М.И.Завалова и А.Ю.Сибуриной// М.: Независимая фирма "Класс", 2001.
– 428 с.
Прихожан, А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности /А.М. Прихожан// Психологическая наука и образование. – № 2 – М.: 1998. С. 11 - 17. - Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности / Х. Решмидт. – М.: Здоровье России, 1994. – 82 с.
- Харламов А.В. Социальное отчуждение и социальная коммуникация (коллизии и противоречия духовной культуры) // Общество и коммуникация. – Новосибирск, 2003. – 308 с.
- Хорни К.Невротическая личность нашего времени. М.: «Прогресс-Универс», 1993.
Приложение 1
Инструкция: Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления применительно к вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто», «иногда», «редко», «никогда». Выбранный вариант отметьте знаком «+».
Текст опросника
Утверждения |
Часто |
Иногда |
Редко |
Никогда |
1. Я несчастлив, занимаясь столькими вещами в одиночку |
|
|
|
|
2. Мне не с кем поговорить |
|
|
|
|
3. Для меня невыносимо быть таким одиноким |
|
|
|
|
4. Мне не хватает общения |
|
|
|
|
5. Я чувствую, будто никто действительно не понимает себя |
|
|
|
|
6. Я застаю себя в ожидании, что люди позвонят или напишут мне |
|
|
|
|
7. Нет никого, к кому я мог бы обратиться |
|
|
|
|
8. Я сейчас больше ни с кем не близок |
|
|
|
|
9. Те, кто меня окружает, не разделяют мои интересы и идеи |
|
|
|
|
10. Я чувствую себя покинутым |
|
|
|
|
11 . Я не способен раскрепощаться и об щаться с теми, кто меня окружает |
|
|
|
|
12. Я чувствую себя совершенно одиноким |
|
|
|
|
13. Мои социальные отношения и связи поверхностны |
|
|
|
|
14. Я умираю от тоски по компании |
|
|
|
|
15. В действительности никто как с |
|
|
|
|
16. Я чувствую себя изолированным от других |
|
|
|
|
17. Я несчастен, будучи таким отверженным |
|
|
|
|
18. Мне трудно заводить друзей |
|
|
|
|
19. Я чувствую себя исключенным и изолированным другими |
|
|
|
|
20. Люди вокруг меня, но не со мной |
|
|
|
|
Приложение 2
Методика измерения уровня тревожности Тейлора (Личностная шкала проявления тревоги Тейлора) в адаптации В. Г. Норакидзе.
Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое отметьте своё согласие или не согласие с ним.
Тестовый материал
1. Обычно я спокоен и вывести меня из себя нелегко.
2. Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.
3. У меня редко бывают запоры.
4. У меня редко бывают головные боли.
5. Я редко устаю.
6. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.
7. Я уверен в себе.
8. Практически я никогда не краснею.
9. По сравнению со своими
10. Я краснею не чаще, чем другие.
11. У меня редко бывает
12. Обычно мои руки достаточно теплые.
13. Я застенчив не более чем другие.
14. Мне не хватает уверенности в себе.
15. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.
16. У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.
17. Мой желудок сильно беспокоит меня.
18. У меня не хватает духа вынести все предстоящие
трудности.
19. Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.
20. Мне кажется порой, что передо
мной нагромождены такие
21. Мне нередко снятся кошмарные сны.
22. Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать.
23. У меня чрезвычайно
24. Меня весьма тревожат
25. Мне приходилось испытывать страх в тех случаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.
26. Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.
27. Я работаю с большим
28. Я легко прихожу в
29. Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за чего-либо.
30. Я склонен принимать все слишком всерьез.
31. Я часто плачу.
32. Меня нередко мучают приступы рвоты и тошноты.
33. Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка.
34. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.
35. Мне очень трудно
36. Мое материальное положение весьма беспокоит меня.
37. Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить.
38. У меня бывали периоды, когда тревога лишала меня сна.
39. Временами, когда я нахожусь в замешательстве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.
40. Даже в холодные дни я легко потею.
41. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно заснуть.
42. Я — человек легко возбудимый.
43. Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.
44. Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны и я вот-вот выйду из себя.
45. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.
46. Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.
47. Я почти все время испытываю чувство голода.
48. Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков.
49. Жизнь для меня связана с необычным напряжением.
50. Ожидание всегда нервирует меня.