На основании анализа каждого рисунка подсчитывается итоговая сумма балов и делается вывод об уровне агрессивности ребёнка (чем больше итоговая сумма, тем выше уровень агрессивности ребёнка).

    Шкала оценок результатов:

• Высокий уровень агрессивности — 10-15 баллов.
• Средний уровень агрессивности —5-9 баллов.
• Слабый уровень агрессивности —0-4 баллов.

3.2 Анализ результатов исследования

 Каждая  из обозначенных выше методик  имеет шкалу уровня агрессивности (высокий, средний, слабый уровень агрессивности).  По полученным данным мы провели количественный и качественный анализ. Нами были получены следующие результаты:

  1) Оценка уровня агрессивности детей по результатам анкетирования детей на тему: «Телевизор в жизни школьника»: 32% детей имеют слабый уровень агрессивности, 45% средний, 23% высокий уровень агрессивности (см. табл.3):

Таблица 3.

Оценка  уровня агрессивности  детей по результатам  анкетирования детей  на тему: «Телевизор в жизни школьника»

     Во время заполнения анкет проводилась беседа, состоящая из 13 вопросов. Была поставлена цель – выяснить, какие программы, кинофильмы, какой направленности смотрят современные школьники, осуществляется ли качественный и количественный контроль родителями , узнать их мнение по поводу влияния СМИ на современное общество, определить осознание ими всего отрицательного в информационной сфере mass-media.

     В результате опроса были получены следующие  данные (для упрощения итогового вывода половые различия школьников не учитывались):

• среди школьников, большинство предпочитает смотреть развлекательные передачи и с криминальным уклоном. Особенно пользуется популярностью программа «Чрезвычайное происшествие» , почти 75 % испытуемых школьников отметили ее в беседе во время заполнения анкеты;
• дети смотрят телевизор в основном днем и вечером в период примерно с 15.00 до  23.00, как раз в это время TV-программа перенасыщена криминальными программами;
• что касается кинофильмов, то тут преимущество на стороне ужасов и боевиков
• современные родители позволяют смотреть TV своим чадам после 22.00, часто не контролируя качество  просматриваемой детьми телепродукции

    2) Оценка уровня агрессивности детей по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.: 23% детей имеют слабый уровень агрессивности, 54% средний, 23% высокий уровень агрессивности (см. таблицу4)

    3) Оценка уровня агрессивности детей по карте наблюдений Стотта (структурализированное наблюдение, проводимое учителем): 27% детей имеют слабый уровень агрессивности, 55% средний, 18% высокий уровень агрессивности (см. табл.5):

Таблица 4

Оценка  уровня агрессивности детей  по методике Лаврентьевой Г.П.,ТитаренкоТ. 

Оценка  уровня агрессивности детей  по методике Лаврентьевой Г.П.,ТитаренкоТ. 

Таблица 5  

Оценка  уровня агрессивности  детей по карте  наблюдений Стотта (структурализированное  наблюдение, проводимое учителем)

4) Оценка уровня агрессивности детей по методике  «Несуществующее животное» (автор С.Л. Колосова): 18% детей имеют слабый уровень агрессивности, 55% средний, 27% высокий уровень агрессивности (см.  табл.6):  

Таблица 6

Оценка  уровня агрессивности  младших школьников по методике  «Несуществующее животное» (автор С.Л. Колосова) 
 

      По результатам четырёх методик: 32% детей имеют слабый уровень агрессивности, 45% средний, 23% высокий уровень агрессивности (см. табл.7 и Рис.1):

      По результатам эксперимента  можно сделать выводы: из 22 детей, в особом внимании  нуждаются 5 детей, у которых выявлен высокий уровень агрессивности. Этим детям присуще такое поведение: враждебность, гнев; рассказывание историй, с элементами насилия; на приветствие отвечают злостью; портят общественную и личную собственность; негативно относятся к замечаниям; дерутся.  

    Средний уровень агрессивности  у 10 детей, они отличаются тем,  что негативно относятся к  замечаниям, не соблюдают дисциплины, не послушны, пристают к более  слабым.

    Слабый уровень агрессивности  по результатам четырёх используемых методик был выявлен у 7детей экспериментальной группы.

    Контингент школьников с высоким  уровнем агрессивности по результатам  первой методики, выявляющей телепредпочтения, практически полностью совпадает  с контингентом учащихся с высокой агрессивностью по средним показателям следующих трёх методик, диагностирующие уровень агрессивности.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Таблица 7

  Оценка уровня  агрессивности детей  по четырём   методикам