Особливості уваги дітей старшого дошкільного віку та шляхи і методи її розвитку

Мета дослідження: охарактеризувати увагу як один із вирішальних аспектів навчальної діяльності та досліджувати індивідуальні особливості уваги та їх урахування у навчальній та виховній роботі.
Об’єкт дослідження: умови розвитку психічних процесів.
Предмет дослідження: умови розвитку і формування уваги, її стійкості, об’єму у дітей старшого дошкільного віку.
Гіпотеза: передбачається, що можливості дітей старшого дошкільного віку в області уваги можна розширити, якщо знайти оптимальні умови і засоби формування основних її властивостей.

ВСТУП……………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ І. Теоретичні основи проблеми уваги дітей старшого дошкільного віку.
1.1. Загальна характеристика уваги дітей старшого дошкільного віку…8
1.2. Розвиток уваги в період дошкільного дитинства…………………16
1.3. Увага в структурі учбової і виховної діяльності…………………...20
РОЗДІЛ ІІ. Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов розвитку уваги старших дошкільників.
2.1.Методика, результати визначення рівня розвитку уваги дітей старшого дошкільного віку та їх аналіз………………………………………..24
2.2.Найефективніші шляхи і методи розвитку уваги старших дошкільників……………………………………………………………………..29
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….32
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………….33
ДОДАТКИ………………………………………………………………………35