Організація діяльності педагога щодо шляхів подолання механізмів формування девіантної поведінки у неповнолітніх

Обробка даних тестування.

В кожній відповіді при відповідності з ключем присвоюється один бал. Потім за кожною шкалою підраховується сумарний бал Т.

 

Шкала установки на соціально-бажані відповіді:

Так Ні 13, 30,322,4,6,21,23,33,38,47,54,79,83,87

 

Шкала схильності до подолання норм і правил:

Так Ні 11, 22,34,41,44,50,53, 80,88,91,591,10, 55,61,86,93

 

Шкала схильності до адиктивної поведінки:

Так Ні 14, 18,22,26,27,31,34,35,43,46,59,60,62,63,64,67,74,81,9195

 

Шкала схильності до саморуйнівної поведінки:

Так Ні 3, 6,9,12,16,27,28,37,39,51,52,58,68,73,90,91,92,96,98,24,76

 

Шкала схильності до агресії та насильства:

Так Ні 7, 19, 20,36,49,56,57,69,70,71,78,84,89,94,29

 

Шкала вольового контролю емоційних реакцій:

         Так Ні 18, 26,31,34,35,42,43,44,48,52,62,63,64,67,74,91,94,55,61,86

       

         Шкала схильності до делінквентної поведінки:   

         Так Ні 18, 26,31,34,35,42, 70,71,78,84,89,94,29

 

Опис шкал і їх інтерпретація.

. Шкала  установки на соціальну бажаність (службова шкала). Дана шкала призначена  для вимірювання готовності випробуваного  представляти себе в найбільш  сприятливому світлі з точки  зору соціальної бажаності.

Показники від 50 до 60 Т балів свідчать про помірну тенденцію давати при заповненні опитувальника соціально-бажані відповіді.

Показники понад 60 балів свідчать про тенденції випробуваного демонструвати суворе дотримання навіть малозначних соціальних норм, умисному прагненні показати себе в кращому світлі, про настороженості по відношенню до ситуації обстеження. Результати, що знаходяться в діапазоні 70 - 89 балів, говорять про високу настороженість випробуваного по відношенню до психодіагностичної ситуації і про сумнівну достовірності результатів за основними шкалами. Про сприйняття ситуації як експертної одночасно з помірно високими показниками за шкалою № 1 також свідчить їх різке зниження за основними діагностичними шкалами і підвищення за шкалою традиційної соціальної ролі.

Шкала схильності до подолання норм і правил. Дана шкала призначена для вимірювання схильності випробуваного до подолання будь-яких норм і правил, схильності до заперечення загальноприйнятих норм і цінностей, зразків поведінки.

Результати, що лежать в діапазоні 50-60 Т-балів, свідчать про вираженість вищевказаних тенденцій, про нонконформістських ...установках випробуваного, про його схильність протиставляти власні норми і цінності груповим, про тенденції "порушувати спокій", шукати труднощі, які можна було б подолати.

Показники, що знаходяться в діапазоні 60-70 Т-балів, свідчать про надзвичайну вираженості нонконформістських тенденцій, в прояві негативізму і змушують сумніватися в достовірності результатів тестування за даною шкалою.

Результати нижче 50 Т-балів за даною шкалою свідчать про конформні установки випробуваного, до схильності слідувати стереотипам і загальноприйнятим нормам поведінки. У деяких випадках за умови поєднання з досить високим інтелектуальним рівнем випробуваного й тенденції приховувати свої реальні норми і цінності такі оцінки можуть відбивати фальсифікацію результатів.

Шкала схильності до адиктивної поведінки.

Дана шкала призначена для вимірювання готовності реалізувати адитивну поведінку. Результати в діапазоні 50-70 Т-балів за даною шкалою свідчать про схильність випробовуваного до відходу від реальності за допомогою зміни свого психічного стану, про схильності до ілюзорно компенсаторного способу вирішення особистісних проблем. Крім того, ці результати свідчать про орієнтацію на чуттєву сторону життя, про наявність "сенсорної спраги", про гедоністично орієнтованих нормах і цінностях.

Показники понад 70 Т-балів свідчать про сумнівність результатів або про наявність вираженої психологічної потреби в адиктивних станах, що необхідно з'ясовувати, використовуючи додаткові психодіагностичні засоби.

Показники нижче 50 Т-балів свідчать або про не вираження перерахованих вище тенденцій, або про хороше в соціальному контролі поведінкових реакцій.

. Шкала  схильності до самоповреждающему  і саморуйнівної поведінки.

Дана шкала призначена для вимірювання готовності реалізувати різні форми аутоагресивної поведінки. Об'єкт вимірювання очевидно частково перетинається з психологічними властивостями, вимірюваними шкалою № 3. Результати, що знаходяться в діапазоні 50-70 Т-балів за шкалою № 4, свідчать про низьку цінності власного життя, схильності до ризику, вираженої потреби в гострих відчуттях, про садомазохістських тенденціях. Результати понад 70 Т-балів свідчать про сумнівну достовірності результатів. Показники нижче 50 Т-балів поданої шкалою свідчать про відсутність готовності до реалізації саморуйнівної поведінки, про відсутність тенденції до соматизації тривоги, відсутності схильності до реалізації комплексів провини в поведінкових реакціях.

Шкала схильності до агресії та насильства.

Дана шкала призначена для вимірювання готовності випробуваного до реалізації агресивних тенденцій у поведінці. Показники, що лежать в діапазоні 50-60 Т-балів, свідчать про наявність агресивних тенденцій у випробуваного. Показники, що знаходяться в діапазоні 60-70 Т-балі...в, свідчать про агресивну спрямованості особистості у взаємовідносинах з іншими людьми, про схильність вирішувати проблеми за допомогою насильства, про тенденції використовувати приниження партнера по спілкуванню як засіб стабілізації самооцінки, про наявність садистичних тенденцій.

Показники понад 70 Т-балів говорять про сумнівну достовірності результатів. Показники, що лежать нижче 50 Т-балів, свідчать про невиразності агресивних тенденцій, про неприйнятність насильства як засобу вирішення проблем, про нетиповість агресії як способу виходу з фрустраційної ситуації. Низькі показники за даною шкалою у поєднанні з високими показниками за шкалою соціальної бажаності свідчать про високий рівень соціального контролю поведінкових реакцій.

Шкала вольового контролю емоційних реакцій.

Дана шкала призначена для вимірювання схильності випробуваного контролювати поведінкові прояви емоційних реакцій. Показники, що лежать в межах 60-70 Т-балів, свідчать про слабкість вольового контролю емоційної сфери, про небажання або нездатності контролювати поведінкові прояви емоційних реакцій. Крім того, це свідчить про схильність реалізовувати негативні емоції безпосередньо в поведінці, без затримки, про несформованість вольового контролю своїх потреб і чуттєвих потягів.

 Шкала  схильності до деліквентною поведінкою

Назва шкали носить умовний характер, так як шкала сформована з тверджень, що диференціюють "звичайних" підлітків та осіб із зафіксованими правопорушеннями, що вступали в конфлікт з загальноприйнятим способом життя і правовими нормами.

На наш погляд, дана шкала вимірює готовність (схильність) підлітків до реалізації делінквентної поведінки. Висловлюючись метафорично, шкала виявляє "делінквентний потенціал", який лише за певних обставин може реалізуватися в житті підлітка.

Результати, що знаходяться в діапазоні 50-60 Т-балів, свідчать про наявність делінквентних тенденцій у випробуваного і про низький рівень соціального контролю. Результати вище 60 Т-балів свідчать про високу готовність до реалізації делінквентної поведінки. Результати нижче 50 Т-балів говорять про невиразності зазначених тенденцій, що в поєднанні з високими показниками за шкалою соціальної бажаності можуть свідчити про високий рівень соціального контролю.

         Шкала прийняття традиційної  соціальної ролі

Шкала призначена для вимірювання ступеня прийняття випробуваної традиційної соціальної ролі. Результати, що знаходяться в діапазоні 50-60 Т-балів свідчать про адекватне рівні прийняття випробуваної традиційної соціальної ролі, про можливість реалізовувати як специфічні... , так і традиційні поведінкові стереотипи, про нежорсткій орієнтації на специфічні традиційні цінності.

Результати понад 60 Т-балів свідчать про високу схильності до реалізації традиційних форм статеворольової поведінки, про неприйняття відкритої агресії як способу досягнення життєвих цілей. Крім того, такі результати говорять про переважання в системі цінностей традиційних цінностей, про орієнтацію на традиційний поділ праці. У поєднанні з високими показниками за шкалою № 1, підвищені результати свідчать про конформності, вираженої установці на демонстрацію соціально схвалюваних форм поведінки.

Результати нижче 50 Т-балів говорять про неприйняття  соціальної ролі, про відкидання традиційних цінностей і схильності до реалізації поведінкових стереотипів, про  відносно високого ступеня прийняття власної та чужої агресії.

                                                                                                  

 

                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                          (Додаток Б)

Оцінка форм конфліктної поведінки (модифікований варіант Басса - Дарки)

1. Процедура тестування.
2. Тестовий матеріал
3. Якщо я розлючуся, то мені хочеться вдарити когось.
4. Я ніколи не буваю настільки сердитим, щоб кидатися предметами.
5. Я легко дратуюся, але швидко заспокоююся.
6. Якщо мене не попросять по-гарному, я не виконаю прохання.
7. Мені здається, що до мене бувають часто несправедливі.
8. Я не люблю коли про мене говорять щось у мене за спиною.
9. Я не можу удержатися від суперечки, якщо друзі не згодні із мною.
10. Якщо мені траплялося обдурити когось, я відчував (ла) болісні каяття совісті.
11. Мені здається, що я не здатний ударити людину.
12. Коли я дратуюся, то хлопаю дверима.
13. Іноді люди дратують мене просто своєю присутністю.
14. Якщо мені не подобається встановлене правило, мені хочеться його порушити.
15. Іноді мене гризе заздрість, хоча я цього не показую.
16. Я думаю, що багатьом дітям з нашого класу я не подобаюсь.
17. Я вимагаю, щоб люди поважали мої права.
18. Іноді мені на розум приходять думки, яких я соромлюся.
19. Я знаю людей, які здатні довести мене до бійки.
20. Іноді я виражаю гнів тим, що стукаю кулаком по столу.
21. Я часто почуваю себе як порохова бочка, готова вибухнути.
22. Якщо хтось вдає із себе "головного", я завжди поступаю йому всупереч.
23. Немає людей, яких я по-справжньому ненавидів би.
24. Напевно, є досить багато однолітків, які мені заздрять.
25. Навіть якщо я злюся, я ніколи не кричу.
26. Школярі, які не хочуть вчитися, повинні відчувати почуття провини.
27. Я рідко даю здачі, навіть якщо хтось ударить мене.
28. Я можу згадати випадок, коли був таким злим, що брав перший предмет, що попався, і ламав його.
29. Я буваю грубуватий стосовно школярів, які мені не подобаються.
30. Коли із мною розмовляють командним тоном, мені нічого не хочеться робити.
31. Звичайно я намагаюся приховувати погане ставлення до однолітків.
32. Іноді мені здається, що наді мною сміються.
33. Якщо хтось дратує мене, я готовий сказати все, що я про нього думаю.
34. Мене гнітить те, що я мало слухаюсь своїх батьків.
35. Якщо хтось першим ударить мене, я не відповім йому.
36. У суперечці я часто підвищую голос.
37. Я не дратуюся через дріб'язки.
38. Коли хтось вдає із себе "головного", я роблю все, щоб він не зазнавався.
39. Я не завжди одержую те хороше, на що, як мені здається, заслуговую.
40. У мене немає ворогів, які хотіли б мені нашкодити.
41. Я часто погрожую однокласникам, хоча й не збираюся приводити погрози у виконання.
42. Я роблю багато такого, про що згодом жалую.

 

Ключ до тесту

1.	Фізична агресія	1	-9	17	-25	-33
2.	Непряма агресія	-2	10	18	26	34
3.	Дратівливість	3	11	19	27	-35
4.	Негативізм	4	12	20	28	36
5.	Уразливість	5	13	-21	29	37
6.	Підозрілість	6	14	22	30	-38
7.	Вербальна агресія	7	15	-23	31	39
8.	Почуття провини	8	16	24	32	40

ІІ.

Діагностика форм конфліктної поведінки.

Опитувальник Басса-Дарки

Прізвище _______________________________

Ім'я ____________________________________

По батькові _____________________________

Вік________________________________

Дата й місце тестування ___________________________________

Час тестування ___________________________________________

1.	9	17	25	33
2.	10	18	26	34
3.	11	19	27	35
4.	12	20	28	36
5.	13	21	29	37
6.	14	22	30	38
7.	15	23	31	39
8.	16	24	32	40