Організація діяльності педагога щодо шляхів подолання механізмів формування девіантної поведінки у неповнолітніх

Мета: теоретичне обґрунтування та дослідження особливостей механізмів формування девіантної поведінки у неповнолітніх та шляхи їх подолання.
Об'єкт, предмет та мета дослідження обумовили такі завдання:
Вивчити і опрацювати наукові джерела про стан досліджуваності проблеми впливу психодинамічних аспектів на механізми формування девіантної поведінки у неповнолітніх.
Теоретично обґрунтувати та розкрити особливості формування девіантної поведінки в неповнолітніх.

ВСТУП
3
РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ У НЕПОВНОЛІТНІХ
6
Розгляд механізмів формування девіантної поведінки через призму психоаналізу.
6
1.2. Особливості механізмів формування девіантної поведінки у неповнолітніх.
14
Робота з дітьми щодо попередження девіантної поведінки.
20
РОЗДІЛ II. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ФОРМУВАННЯ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ У НЕПОВНОЛІТНІХ
25
2.1. Методика та організація дослідження.
25
2.2. Аналіз результатів емпіричного дослідження механізмів формування девіантної поведінки у неповнолітніх.
28
2.3. Організація діяльності педагога щодо шляхів подолання механізмів формування девіантної поведінки у неповнолітніх.
29
ВИСНОВКИ
32
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ