Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста

2 вариант.  Можно предложить нарисовать  свой герб. Для облегчения работы  можно использовать готовые трафареты  с силуэтами животных, растений, транспорта и т. д. В этом  случае дети могут обмениваться  трафаретами, и тогда не возникнет  недоразумений по поводу одинаково  выбранных изображений. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 2. 

Анкета  для родителей  «Что вы знаете о  Государственных  символах России?» 

Уважаемые родители!

Предлагаем  вам ответить на вопросы анкеты. Ваши ответы помогут воспитателям лучше  организовать работу по патриотическому  воспитанию и ознакомлению детей  с Государственными символами России. 

Нужно ли знакомить детей  с гербом и флагом страны?

-Да.

-Нет.

-Затрудняюсь  ответить. 

Влияет  ли ознакомление с  Государственными символами  на развитие личности ребенка?

-Да.

-Нет.

-Затрудняюсь  ответить. 

Назовите  Государственные  символы Российской Федерации.

 
 
 

Опишите герб России ( что на нем изображено; какого цвета).

 
 
 

Опишите флаг России.

 
 
 

Что означают изображения  двуглавого орла, всадника на гербе России?

 
 
 
 
 

Что означают цвета Государственного флага?

 
 
 

Как Вы считаете, нужно  ли знать историю  происхождения и  развития герба и  флага своей страны?

-Да.

-Нет.

-Затрудняюсь  ответить.

 

Хотели  бы Вы узнать о происхождении  и истории развития Государственных  символов России?

-Да.

-Нет.

 

Как Вы считаете, нужно  ли знать символическое  значение цветов, форм, изображений на гербах, эмблемах?

-Да.

-Нет.

 

Какие виды гербов и эмблем Вы знаете?

 
 
 

Хотели  бы Вы иметь родовой  герб или эмблему  своей семьи?

-Да.

-Нет.

-Затрудняюсь  ответить.

 

Благодарю за Ваши ответы!

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

 

1.                 Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика социализации и обучения родному языку дошкольников. – М.: Академия, 2000. –400с.

2.                 Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор. – М.: Учпедгиз, 1957. –240с.

3.                 Аполлонова Н.А. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре // Дошк. воспитание.-1992.-№5-6.-С.5-8.

4.                 Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. –328с.

5.                 Воспитание детей в старшей группе детского сада /Сост.: Г.М. Лямина. – М.: Просвещение, 1984. –370с.

6.            Даль В.И. Пословицы и поговорки. Напутное // Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике /Сост.: Ю.Г. Круглов. – М.: Высшая школа, 1986. –С.185-193.

7.            Детская психология / 15.            Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду /Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. – Спб.: Акцидент, 1996. –205с.

8.            Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста /Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. – М.: ГНОМ и Д, 2001. –144с.

9.             Загрутдинова М., Гавриш Н. Использование геральдики // Дошк. воспитание.-1991.-№9.-С.16-22.

10.            Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспект /Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Совершенство, 2001. –368с.

11.             Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей (ранний и дошкольный возраст). –М.: Педагогика, 1972. –143с.

12.             Клименко Г. Использование пословиц и поговорок в работе с детьми (подготовительная к школе группа) // Дошк. воспитание.-1983.-№5.-С.34-35.

13.             Концепция дошкольного воспитания (1989г) //Дошкольное образование в России. //Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. –М.: АСТ, 1997. –С.8-34.

14.       Логинова В.И., Бабаева Т.И. и др.-СПб.: Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / Детство-Пресс, 2002.

15.             Мацкевич А.Я. Геральдика – дошкольникам //Работа с книгой в детском саду /Сост.: В.А. Богуславская, В.Д. Разова. –М.: Просвещение, 1967. –С.46-60.

16.            Мельников М.Н. Русский детский фольклор. –М.: Просвещение, 1987. –239с.

17.            Мухина В.С. Детская психология. –М.: ООО "Апрель-Пресс", ЗАО  "ЭКСМО-Пресс", 1999. –315с.

18.             Народная педагогика и воспитание /Авт. -сост.: Широкова Е.Ф., Филиппова Ж.Т., Лейко М.М., Шувалова М.Н. Барнаул: БГПУ, 1996. –49с.лы научно-практической конференции, прошедшей 20 марта 2003 года в МГПУ./Отв. ред. – Т.А.Куликова. - М.:МГПУ,2003.215с.

19. Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду Линка – Пресс, М.,2003.

20.            Патриотическое воспитание: современный взгляд:М.: Материа,2003.

21.            Подготовительная к школе группа в детском саду /Под ред. М.В. Залужской. –М.: Просвещение, 1975. –368с.

22.             Программа воспитания и обучения в детском саду. –М.: Просвещение, 1987. –191с.

23.            Программа "Одаренный ребенок" (Основные положения). Науч. рук-ль Л.А. Венгер. –М.: Новая школа, 1995. –145с.

24.          Программа "Развитие" (Основные положения). Науч. рук-ль Л.А. Венгер. –М.: Новая школа, 1994. –158с.

25.          Романенко Л. Устное народное творчество в развитии речевой активности детей // Дошк. воспитание.-1990.-№7.-С.15-18.

26.     Ривина. Е.К. Герб и флаг России. Знакомим дошкольников с государственными символами: Методические рекомендации для работников ДОУ и учителей начальных классов.-М.:АРКТИ,2002.-51с.

27.         Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду /Под ред. А.В. Орловой. –Владимир.: Академия, 1995. –185с.

28.        Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - М.: Педагогика, 1989.

29.         Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность.- М.:Владос, 2002.-45с.

30.         Тихеева Е.И. Социализацию детей (раннего и дошкольного возраста). –М.: Просвещение, 1981. –159с.

31.          Усова А.П. Русское народное творчество в детском саду. -М.: Просвещение, 1972. –78с

32.         Ушакова О. Социализацию детей 4-7 лет //Дошк. воспитание.-1995.-№1.-С.59-66.

33.         Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика социализации детей дошкольного возраста. –М.: Просвещение, 1977. –239с.

34.          Фольклор как средство духовного самосохранения русского народа //Интеграция общего и дополнительного образования /Материалы научно-практической конференции /Сост.: Л.В. Волобуева. Барнаул: Графикс, 1998. –84с.

35.          Фольклор – музыка – театр /Под ред. С.М. Мерзляковой. –М.: Владос, 1999. –214с.

36.          Хмелюк М. Использование загадок в работе с детьми // Дошк. воспитание.-1983.-№7.-С.18-21.

37.          Шинкарь Г., Новикова И. Использование фольклора в работе с детьми младшего возраста // Дошк. воспитание.-1990.-№10.-С.8-15.

38.           Эльконин Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет. –М.: Просвещение, 1960. –348с.