Общеразвивающие, акробатические, вольные упражнения

Федеральное агенство по образованию  Российской Федерации Государственное  образовательное учреждение высшего  профессионального образования

«Южно-Уральский государственный  университет»

Факультет «Физической культуры  и спорта»

Кафедра «Адаптивной физической культуры и медико-биологической  подготовки»

 

 

 

Тема: Общеразвивающие, акробатические, вольные упражнения

Реферат по дисциплине: Гимнастика.

 

 

Выполнил: Лыков Д.

студент ФКиС-270

 

Проверил:

Белоедов А.В.

 

 

Челябинск 2010

АННОТАЦИЯ

 

Лыков Д.В. Общеразвивающие, акробатические,

 вольные упражнения.

– Челябинск: ЮУрГУ,

 ФКиС – 270, 2010.

– 18 с.

 Библиогр. спис – 9 наим.

 

     Объектом  исследования  являются  общеразвивающие, акробатические, вольные упражнения

Цель работы – освоить  методику выполнения общеразвивающих, акробатических, вольных упражнений.

Приведены  методические указания по выполнению общеразвивающих, акробатических, вольных упражнений. 

Рассмотрены порядок  обучения и проведения общеразвивающих, акробатических, вольных упражнений.

Выявлены  особенности  общеразвивающих, акробатических, вольных упражнений.

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..4

1ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ  С ПРЕДМЕТАМИ………....5

2 АКРОБАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ……………………......................9

3 ВОЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ………………………………….……….....14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..18

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………..19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

В данном реферате будут  рассматриваться общеразвивающие  упражнения: с предметами, акробатические и вольные. По большей части эти  упражнения относятся к гимнастике. При рассмотрении будем исходить именно из этого, то есть опишем вольные  и акробатические упражнения, относящиеся  именно к гимнастике.

Деятельность человека на производстве, в быту, спорте требует  определённого уровня развития физических (двигательных) качеств. Уровень возможностей человека отражает качества, представляющие собой сочетание врождённых психологических  и морфологических возможностей с приобретёнными в процессе жизни  и тренировки опытом в использовании  этих возможностей. Чем больше развиты  физические качества, тем выше работоспособность  человека. Под физическими (двигательными) качествами принято понимать отдельные  качественные стороны двигательных возможностей человека и отдельных  действий. Уровень их развития определяется не только физическими факторами, но и психическими факторами в частности  степенью развития интеллектуальных и  волевых качеств. Физические качества необходимо развивать своевременно и всесторонне. Физические (двигательные качества связанны с типологическими  особенностями проявления свойств  нервной системы (силой–слабостью, подвижностью–инертностью и т.д.), которые выступают в структуре качеств в виде природных задатков. Каждое качество обуславливает несколько различных возможностей особенностей. Например быстродействие обеспечивается слабой нервной системой, подвижностью возбуждения и уравновешенностью. Такие связи характерны только для быстроты. Наличие разных типологических особенностей у разных людей частично обуславливается тем, что у одних людей лучше развиты одни качества (или их компоненты), у других иные. Выигрывая в проявлении одних двигатель качеств, человек проигрывает в других. Физические (двигательные) качества можно разделить в зависимости от их структуры на простые и сложные.

 

 

 

 

1 Общеразвивающие движения с предметами

К общеразвивающим движениям  с предметами можно традиционные упражнения со специальными спортивными  снарядами, гантелями, штангой, а так  же элементы художественной гимнастики – упражнения с шаром, лентой, обручем.

Рассмотрим общеразвивающие  движения с предметами – гантелями и штангой.

В процессе физической подготовки занимающихся могут возникнуть затруднения  в подборе упражнений и самостоятельном  планировании занятий. В таких случаях  можно воспользоваться уже апробированными  тренировочными программами, учитывая лишь особенности своего телосложения и уровень подготовленности.

Программа рассчитывается на один год и состоит из четырех  этапов продолжительностью по три месяца каждый. Начинать занятия лучше всего  в сентябре. Первый этап необходимо посвятить развитию общей и силовой  выносливости, то есть, создать функциональную основу для дальнейшего развития силы и наращивания мышечной массы. На этом этапе в первые два месяца упражнения с отягощениями необходимо повторять по 12–15 раз. На третьем месяце содержание занятий несколько изменяется за счет использования упражнений со штангой, гантелями и гирями. При этом каждое упражнение необходимо повторять в двух подходах по 10–12 раз.

В это время очень важно  приучить себя по утрам делать физическую зарядку.

В дни, когда проводятся силовые  тренировки, в содержание зарядки  должны включаться лишь легкая разминка и упражнения на растягивание. Для  тех, кому такая нагрузка окажется не по силам, утреннюю физзарядку можно  не делать. Дни, когда нет силовых  тренировок, необходимо посвящать развитию или поддержанию общей (аэробной) выносливости и гибкости. Вместе с  тем, эти "дополнительные" занятия  не должны быть изнурительными. Поэтому, очень важно вести дневник  тренировок, в который необходимо записывать не только содержание и  объем выполненной работы, но и  свое самочувствие, работоспособность  и т. д. Если же Вам не удаётся проводить  утреннюю физическую зарядку, то попробуйте утром или вечером дома выполнять  комплекс упражнений на гибкость.

На втором этапе силовая  нагрузка еще более возрастает. Направленность этого этапа - развитие силы мышц с  одновременным приростом их массы. Каждое упражнение в комплексах необходимо, как в предыдущий месяц, выполнять  в одном-двух подходах. Но количество повторений в подходах из месяца в  месяц изменяется с учетом особенностей Вашего телосложения. На четвертом  месяце каждое упражнение комплексов повторяйте в одном подходе по 5–6 раз, на пятом месяце – уже в двух подходах. На последнем месяце второго этапа в первом подходе каждое упражнение повторяйте по 5 раз, во втором – 9 раз. Исключение составляют упражнения на брюшной пресс: эти упражнения надо повторять по 15–30 раз. Не пренебрегайте упражнениями на гибкость, в противном случае возможно "закрепощение" мышц и снижение их сократительных возможностей.

Третий этап должен быть посвящен наращиванию мышечной массы  с одновременным дальнейшим развитием  их силы. Каждое упражнение комплексов повторяйте в трех подходах по 8–10 раз, постепенно увеличивая вес отягощении. Упражнения для развития мышц предплечья повторяйте по 12–15 раз, для брюшного пресса без отягощения – по 30–50 раз и, наконец, с отягощением – по 15–20 раз.

На последнем, четвертом  этапе, первые два месяца направлены на развитие максимальной силы мышц, а  третий месяц – на корригирующую силовую подготовку. В это время Вы должны сосредоточить свое внимание на отстающих или трудно поддающихся тренингу группах мышц. Если же год оказался для Вас очень напряженным, то возможно переключение на общеразвивающую работу с акцентом на развитие общей (аэробной) выносливости, точности и быстроты движений. Это как бы "контрастная", по сравнению со всей предыдущей, тренировочная нагрузка. Вместе с тем, она позволяет быстрее восстановить организм от предшествующих силовых нагрузок, повышает эмоциональность занятий и способствует сохранению желания к дальнейшим атлетическим.

Пример комплекса для  начинающих.

Упражнения с легкими  гантелями (начальный вес 1–2 кг)

1. И. п. – о. с., гантели у плеч. Поочередно сгибайте и разгибайте руки (вверх-вниз), дышите равномерно. Повторите 10–12 раз.

2. И. п. – лежа на спине, в руках гантели, руки перед грудью. Скрестите руки перед грудью, затем разведите их в стороны, вернитесь в и. п. Повторите 10–12 раз.

3. И. п. – ноги врозь, гантели над головой. Наклонитесь вперед, пронося руки между ногами («дровосек»). Повторите 15 раз.

4. И. п. – лежа на животе, ступни закреплены, руки с гантелями поднимите к плечам. Прогнитесь в пояснице, высоко поднимая голову; вернитесь в и. п. Повторяйте упражнение до утомления.

5. И. п. – лежа на спине, ступни закреплены, руки с гантелями прижмите к затылку. Поднимите туловище, наклонитесь к коленям, опустите туловище. Повторяйте упражнение до утомления.

6. И. п. – о. с. Руки с гантелями сзади, присядьте как можно ни-же, прогибаясь в пояснице. Повторяйте упражнение до утомления.

7. И. п. – о. с., гантели в опущенных руках, пальцы ног на бруске^ пятки на весу. Поднимитесь на носки, вернитесь в и. п. Повторяйте упражнение до утомления.

В заключение походите, проделайте упражнения на расслабление и гибкость.

Упражнения с легкой штангой  и разборными гантелями

К выполнению этих упражнений можно приступить только после освоения предыдущих комплексов с более легкими  отягощениями. Упражнения повторяют 10 –12 раз.

Какой вес отягощения оптимален? Здесь определяющими являются возраст, вес, сила, состояние здоровья. Начинайте с наиболее легкого веса: гантели – 2–3 кг, штанга – 20–30 кг. Такой вес может показаться небольшим после первых повторений, но для выполнения последующих потребуются определенные усилия. На этом этапе тренировки вес в каждом упражнении должен быть таким, чтобы последние одно-два повторения давались с трудом. Если эти повторения не кажутся вам трудными, прибавьте по 0,5 кг к весу гантелей и по 1 кг к весу штанги, поступайте так периодически по мере увеличения силы, но ни в коем случае не форсируйте нагрузку, не перенапрягайтесь. Помните, что данный комплекс сугубо специфичен, он рассчитан на здоровых женщин до 40 лет, и то при условии регулярного медицин-ского контроля. При первых признаках переутомления снизьте нагрузку или вовсе прекратите занятия до тех пор, пока не будет исключена причина недомогания.

1. И. п. – лежа спиной на скамье, штанга в поднятых перед грудью руках. Опустите прямые руки за голову, вернитесь в и. п.

2. И. п. – то же. Опустите прямые руки с гантелями в стороны до уровня груди, вернитесь в и. п. Выполняйте медленно, с полной амплитудой.

3. И. п. – то же. Согните и разогните руки –жим лежа.

Простое, но очень эффективное  упражнение для мышц рук и груди. Другой вариант (выполнять его на наклонной доске) –локти разведены в стороны, движение осуществляется с полной амплитудой .

4. И. п.  – о. с., штанга на груди. Выпады поочередно правой и левой ногой. Ногу в выпаде сгибайте максимально, другая нога на носке, локти поднять выше, туловище и голову держите прямо.

5. И. п. – лежа спиной на скамье, руки за головой. Поднимите прямые ноги вверх до прямого угла с туловищем, опустите пятки ниже уровня скамьи. Повторяйте упражнение до утомления. Для увеличения нагрузки прикрепите к обуви отягощения.

6. И. п. – лежа животом на полу или наклонной доске, к обуви прикреплены отягощения. Поочередно поднимайте (как можно выше) и опускайте ноги, не сгибая колен.

7. И. п. – лежа спиной на полу или наклонной доске, закрепите ступни, руки за головой. Поднимайте туловище, одновременно поворачиваясь направо и левым локтем касаясь правого колена, вернитесь в и. п. То же в другую сторону.

8. И. п. – лежа на спине, руки за головой. Быстро поднимите туловище и ноги и маховым движением коснитесь руками ступней (колени не сгибайте), вернитесь в и. п.

 

 

 

 

 

 

 

 

2 Акробатические упражнения

Акробатические упражнения относятся к спортивной гимнастике.

ГИМНАСТИКА (греч. gymnastike, от gymnazo – упражняю, тренирую), система специально подобранных физических упражнений и методических приемов, применяемых для укрепления здоровья, гармоничного физического развития. Различают основные гимнастики (включая гигиеническую и атлетическую), прикладные виды гимнастики (в т. ч. производственную), спортивную, художественную гимнастику, спортивную акробатику.

СПОРТИВНАЯ АКРОБАТИКА, соревнования в выполнении комплексов специальных  физических упражнений (прыжковых, силовых  и др.), связанных с сохранением  равновесия (балансирование) и вращением  тела с опорой и без опоры.

Акробатические прыжки, одиночные  и в соединениях составляют главное  содержание вольных упражнений, придают  им спортивно-акробатическую направленность и отражают основную тенденцию в  развитии этого вида многоборья.

В общей классификации  элементов вольных упражнений они "отнесены к группе прыжков. Классификация самих акробатических прыжков построена по принципу структурного сходства элементов с учетом таких существенных признаков, как направление основного вращательного движения (вращение вперед, назад или в сторону, т. е. «по сальто»), степень вращения по сальто (одинарные, полуторные, многократные сальто), а также степень поворота тела в безопорном положении вокруг продольной оси (вращение «по пируэту»). Основным признаком, по которому акробатические прыжки отнесены к тем или иным группам и подгруппам, является содержание действий гимнастов в безопорных фазах. В связи с этим все прыжки подразделены на простые («гладкие») и комбинированные.

В группу простых прыжков  включены все акробатические элементы, исполняемые с вращением только вокруг одной из осей тела: поперечной (перевороты и сальто вперед и назад) или переднезаднёй – сагитальной (сальто в сторону).

Группу комбинированных  прыжков составляют акробатические элементы, при выполнении которых  наряду с вращением вокруг поперечной или переднезаднёй оси происходит также поворот тела вокруг продольной оси (различные сальто вперед, назад или в сторону с пируэтом).

Подобная классификация  наиболее распространенных акробатических прыжков имеет значение для процесса обучения, так как дает возможность использовать знание общих закономерностей техники в методике освоения родственных элементов примерно одной степени трудности, независимо от направления основного вращения («принцип сходства элементов по горизонтали»), а также применять сходные приемы обучения при освоении элементов нарастающей сложности («принцип сходства по вертикали»).

Особенности техники акробатических прыжков