Компьютерные технологии в образовании
10 Апреля 2012 в 13:57, реферат
С началом промышленного изготовления компьютеров первых поколений и их появлением в образовательных учреждениях возникло новое направление в педагогике - компьютерные технологии обучения. Первая обучающая система Plato на основе мощной ЭВМ фирмы «Control Data Corporation» была разработана в США в конце 50-х годов и развивалась в течение 20 лет. По-настоящему массовыми создание и использование обучающих программ стали с начала 80-х годов, когда появились и получили широкое распространение персональные компьютеры.
Информационные технологии в образовании
06 Марта 2013 в 23:55, доклад
Современный этап развития общества характеризует процесс информатизации. Это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.
Мультимедийные технологии в образовании
03 Июня 2015 в 18:17, доклад
Мультимедиа — интерактивная система, обеспечивающая одновременное представление различных медиа — звук, анимированная компьютерная графика, видеоряд. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видеоинформация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней.
Термин мультимедиа также, зачастую, используется для обозначения носителей информации, позволяющих хранить значительные объемы данных и обеспечивать достаточно быстрый доступ к ним. В таком случае термин мультимедиа означает, что компьютер может использовать такие носители и предоставлять информацию пользователю через все возможные виды данных, такие как аудио, видео, анимация, изображение и другие в дополнение к традиционным способам предоставления информации, таким как текст.
Информационные технологии в образовании
25 Ноября 2012 в 14:08, доклад
Цель информатизации общества - создание гибридного интегрального интеллекта всей цивилизации, способного предвидеть и управлять развитием человечества. Образовательная система в таком обществе должна быть системой опережающей. Переход от консервативной образовательной системы к опережающей должен базироваться на опережающем формировании информационного пространства Российского образования и широком использовании информационных технологий.
Кейс-технологии в современном образовании
16 Декабря 2011 в 11:43, доклад
В связи с реформами образования в нашей стране, происходит постоянный поиск эффективных методов обучения, одним из них являются так называемые кейс-технологии.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании
10 Мая 2012 в 19:59, контрольная работа
В чем заключается основное отличие информационного общества от общества индустриального?
1. Прежде всего, меняется форма организации производства. Нет необходимости больше в столь сильной концентрации производства, как это было в индустриальном обществе. Человек может теперь полноправно участвовать в производственных процессах, находясь в удалении от крупных экономических центров. О. Тоффлер высказывает идею о том, что мы вполне можем приблизиться к новой форме «кустарного промысла», основанного на суперсовременной технологии.
Компьютеризация обучения и информационные технологии в образовании
26 Января 2013 в 19:13, курсовая работа
Учебное занятие в условиях интеграции создает благоприятные условия для продуктивного формирования информационной культуры. В ходе учебного занятия в условиях интеграции решаются задачи изучения содержания дисциплин, направленных на освоение информационной области знаний и содержания других общеобразовательных, общепрофессиональных, специальных и практических дисциплин.
Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию
26 Февраля 2012 в 13:00, контрольная работа
Пресмыкающиеся Челябинской области и их охрана.
Рептилии являются очень уязвимыми к изменению условий среды животными. Многие из них попали в Красные Книги различных уровней, внесены в списки МСОП, СИТЕС, охраняются "Конвенцией по охране европейских видов дикой фауны и их мест обитания".
Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования
17 Декабря 2010 в 20:23, статья
Система образования сегодня не имеет права, как на заре столетия, строить обучение на усвоении суммы готовых знаний, на переливании опыта цивилизаций из старого сосуда в новый. Поэтому практически во всех развитых странах сделан резкий поворот на обучение умению самостоятельно добывать нужную информацию, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, уметь критически анализировать получаемые знания и применять их для решения новых задач. Идеальная система обучения должна:
Сформировать у обучающегося желание учиться и цель обучения.
Поддерживать мотивацию к обучению и творческой деятельности.
Обеспечить каждого учащегося индивидуально-адаптированными учебными пособиями.
Дать каждому учащемуся возможность занятий по индивидуальному графику
Непрерывно оценивать результаты обучения.
Понятие информационных технологий обучения. Средства ИКТ, применяемые в образовании
28 Октября 2014 в 20:49, реферат
В последние годы в системе образования Российской Федерации проводятся работы по интеграции средств информационных и коммуникационных технологий, научно-методического обеспечения учебного процесса и научных исследований с целью объединить наработки системы образования с новейшими информационными технологиями, что вызвано желанием сформировать в России открытое образовательное пространство, доступное для широких слоев населения. Одной из главных задач также является развитие информационной культуры.
Возможности предмета технология: интеграция основного и дополнительного образования
09 Января 2015 в 11:32, научная работа
Проблема: Уроки технологии, как важный ресурс обучения детей в условиях рыночной экономики.
Условия возникновения проблемы: В условиях модернизации современного образования происходит незаметное вытеснение предмета «Технология» из программы общего среднего образования.
Влияние социокультурных технологий на развитие образовательно-воспитательного процесса учреждения дополнительного образования
19 Марта 2013 в 11:33, дипломная работа
Цель исследования: выявить и обосновать наиболее эффективный механизм развития воспитательной системы учреждений дополнительного образования в социокультурной ситуации региона.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих исследовательских задач:
- проанализировать основные этапы зарождения, становления развития системы (внешкольного) дополнительного образования детей в России, начиная с конца XIX в. и до наших дней;
- раскрыть сущностные характеристики современного дополнительного образования детей, его основные направления, виды, специфику;
- выявить основные социокультурные технологии, применяемые в дополнительном образовании.