Возможности использования психодрамы в групповой работе. Специфика психодраматической работы в детско- подростковых группах.

    Приложение  №3. Карточки с ситуациями для команд.

              После выступления представителей  группы можно предложить всем  оценить грамотность анализа  и эффективность  найденного  пути разрешения конфликта.

      (Обсуждение, дискуссия ребят).

    Давайте подведём итоги, какой из команд удалось  найти оптимальный способ разрешения конфликта, почему это был лучший способ.

    (Бурная  дискуссия ребят). 

    Заключение

    В заключение ребята, хочу вас поблагодарить  за отличную работу! Теперь вы умеете анализировать  конфликтные ситуации, и сможете  грамотно разрешать конфликты и  с лёгкостью выходить из них. Удачи! 

    Вопросы для обсуждения:  

1. В чем причины  конфликтов?
2. Как можно предотвратить конфликт?
3. Что чувствуют в ситуации конфликта обиженный и обидчик?
4. Какое поведение помогает с достоинством выйти из конфликта или не допустить его разгорания?

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Приложение  №1.

     

    Тест  «Оценка собственного поведения в                                        конфликтной ситуации».

                   Инструкция: если подобным образом вы ведете себя:

    Часто - 3 балла;

    От  случая к случаю - 2 балла;

    Редко - 1 балл. 

    Вопрос: «Как вы обычно ведете себя в споре или конфликтной ситуации?»

          

            Ответы:

    А. Угрожаю или дерусь.

    Б. Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей.

    В. Ищу компромиссы.

    Г. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.

    Д. Избегаю противника.

    А. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.

    Б. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем — категорически  нет.

    В. Иду на компромисс.

    Г. Сдаюсь.

    Д. Меняю тему...

    А.Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь  своего.

    Б. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.

В. Немножко уступлю и подтолкну тем самым  к уступкам другую сторону.

                   Г. Предлагаю мир. 

                    Интерпретация:

    Если  вы набрали больше всего баллов под  буквами:

    «А» — это «жесткий тип решения  конфликтов и споров».

    «Б» — это «демократичный» стиль.

    «В» — «компромиссный» стиль.

    «Г» — «мягкий» стиль.

    «Д» — «уходящий» стиль. Ваше кредо - «вовремя уйти». 
 
 
 
 
 

    Приложение  №2.

    Блок информации. 

    СПОР  - это словесное состязание, обсуждение чего-нибудь, в котором каждый отстаивает свое мнение. Это конфликт, где существует противоречие во мнениях и точках зрения. В жизни противоречий между людьми возникает больше в силу того, что все люди разные. 

    ПРОТИВОРЕЧИЯ— это рассогласования:

• мотивов, потребностей, ценностных ориентации людей;
• взглядов, убеждений;
• понимания, интерпретации информации;
• ожиданий и позиций;
• оценок, самооценок;
• знаний, умений,способностей;
• эмоциональных и психических состояний;
• целей,      средств,      методов,      способов      достижения      целей, 
  осуществления деятельности.

 

    КОНФЛИКТ  - это процесс резкого обострения противоречия и борьбы двух или более сторон в решении проблемы, имеющей личную значимость для каждого из участников.

    Для возникновения конфликта необходимо наличие ряда факторов:

• наличие проблемы (противоречия);
• конфликтная ситуация;
• участники конфликта и инцидента.

 

    КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ - это ситуация скрытого или явного противоборства сторон. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Приложение  №3.  
 
 
 

           
 
 
 
      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы. 
 
 
 
 

1. Морено, Я. Л. Психодрама / Пер. с англ. Г. Пимочкиной, Е. Рачковой. — Москва: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2001.
2. Айхингер А., Холл В. Психодрама в детской групповой терапии. Пер. с нем. — Москва: Генезис, 2003.
3. Блатнер Г. А. Психодрама, ролевая игра, методы действия: в 2-х ч. — Пермь, 1993.
4. Холмс П. Внутренний мир снаружи. Теория объектных отношений и психодрама / Пер. с англ. — Москва: Класс, 1999.
5. Гриншпун И. Б., Морозова Е. А. Психодрама // Основные направления современной психотерапии. - М.: Когито-Центр, 2000.
6. http://psy.kemcity.ru/vocab/txt/p118.htm
7. http://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html?word=744