Основные направления деятельности школьного психолога

Психологи­ческая работа — часть общего педагогического, образователь­ного процесса в школе. Она становится действительно значи­мой и эффективной, если опосредуется соответствующей педа­гогической практикой. Мы думаем, что идеология сопровождения как никакая другая позволяет объединить усилия педагога и психолога, поскольку сопровождение — это не только и не столько метод работы школьного психолога. Это— цель и способ орга­низации всего педагогического процесса в школе. Также можно подчеркнуть, что серьезная психологическая работа неизбежно ока­жет огромное влияние на всю образовательную систему дан­ной школы, вызовет к жизни мощные силы изменения, посту­пательного движения вперед, к новой системе, которая смогла бы органично и естественно включить в себя психологическую деятельность.

Введение
1. Основные направления деятельности школьного психолога
1.1 Направление первое: школьная прикладная психодиагностика
2. Направление второе: психокоррекционная и развивающая работа со школьниками
3. Третье направление: консультирование и просвещение школьников, их родителей и педагогов
3.1 Психологическое консультирование и просвещение педагогов
3.2 Консультирование и просвещение родителей
4. Четвертое направление: социально-диспетчерская деятельность
Заключение