Образование как многоаспектный феномен

Цель исследования – дать полную характеристику системы образования как многоаспектного феномена.
Задачи исследования:
Рассмотреть общеметодологический смысл понятия «образование».
Выявить основные тенденции и психологические принципы современного образования.
Проанализировать основные направления обучения в современном образовании.
Рассмотреть личностно-деятельностный подход как основу организации образовательного процесса.
Мы выдвигаем следующую гипотезу исследования: современная система образования является многоаспектным феноменом и имеет свои особенности, направления обучения и подходы.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по изучаемой проблематике, сравнение, классификация, обобщение.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, включающих 3 параграфа, заключения, списка литературы.

Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1 Теоретический анализ системы образования как многоаспектного феномена……………………………………………………………6
Общеметодологический смысл понятия «образование»………………...6
Основные тенденции и психологические принципы современного образования……………………………………………………………………..12
Основные направления обучения в современном образовании……….15

Глава 2 Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса…………………………………………………29
Заключение…………………………………………………………………..36
Список литературы…………………………………………………………39