Використання дидактичної гри на уроках читання в 4 класі

Оволодіння учнями середніх загальноосвітніх шкіл ґрунтовними знаннями, необхідними уміннями й навичками виступає однією з найважливіших проблем у сучасній освіті. Розв’язання цієї проблеми неможливе без удосконалення технологій навчання, а, отже, й методів навчання.Сьогодні у педагогіці активізувався пошук адекватних цьому форм і методів роботи в навчальній діяльності. Серед них вирізняється ігрова діяльність, яка для дитини є нагальною потребою, а для педагога – способом реалізації різноманітних завдань навчально-виховного процесу.

Вступ 3
РОЗДІЛ I ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ 6
1.1 Трактування поняття «дидактична гра» в психолого-педагогічній літературі 6
1.2 Особливості використання дидактичної гри на уроках української мови 10
1.3 Дидактичні умови використання гри в навчальному процесі 13
РОЗДІЛ II ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА З ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 21
2.1 Стан проблеми у практиці сучасної школи 21
2.2 Експериментальна програма використання дидактичної гри на уроках української мови 26
2.3 Результат дослідно-експериментальної роботи 30
Висновки 34
Список використаних джерел 36
Додаток А 39
Додаток Б 39
Додаток В 40
Додаток Г 43