Педагогические технологии

• Проблемы, которые не решаются быстро и энергично, накапливаются и

мешают  как размышлениям,

так  и действиям учителя!  

6.  Недостаточность  творчества: 

Учитель, не желающий экспериментировать,

рисковать  или сохранять  творческий подход 

в  работе,

ограничен изобретательностью,

способностью  воспринимать и  оценивать 

инновации, сам редко выдвигает  новые идеи,

не  способен стимулировать  других.

7.  Неумение влиять  на людей: 

• Чтобы  обеспечить необходимые  для успеха ресурсы, учитель должен 

получить  требуемую поддержку.  

• Необходимо  устанавливать взаимодействия 

с  окружающими, прислушиваться  к ним, устанавливать  тесные связи,

уметь  «выражать себя». 

8.  Неумение обучать: 

•   Учитель часто выступает  в роли наставника.

  Не развивая этого умения, учитель не может помочь другим педагогам и обучающимся

  в саморазвитии.

 

• Учитель, которому не хватает

способности  или желания помогать  развитию других,

  ограничен неумением обучать.

9.Низкая  способность работать  с коллективом  детей: 

• Учитель  не может превратить  успехи 

в  классе в результативные.

• Управление классным коллективом сопровождается трудностями и не дает отдачи.
• Не создается благоприятный климат,

эффективные  механизмы управления  детьми.

• Для достижения позитивных результатов

учителю  необходимо создавать  команду 

единомышленников, использовать их  умения.