Оптимизация управления трудовойтсоциализацией студенческой молодежи в современном российском обществе

     - совершенствование нормативно-правовой  базы и создание эксклюзивного ее направления по вопросам занятости студенческой  молодежи, рассматривающей последнюю как обязательную составную часть социализации студента;

     - обеспечение согласования рынка  труда и рынка образовательных  услуг,  повышение адаптивности  системы образования к новым социально-экономическим условиям;

     - вовлечение студенческой молодежи  через производственную практику  и стажировку в производственные  сферы, где сосредоточены новые  технологии, поддерживается высокая  культура производства и организация труда;

     - разработка специальной программы  по  созданию рынка рабочих  мест для студентов, по содействию  развития среди них самозанятости,  малого предпринимательства и  т.д.;

     - установление льготного налогообложения,  кредитования и иных форм содействия  и стимулирования деятельности работодателей по обеспечению занятости студенческой молодежи;

     - формирование единого информационного  пространства о трудовой занятости  молодежи и ее основных направлениях.

      В сфере образования:

     - усиление процесса трудовой социализации посредством создания многоуровневой системы, которая, наряду с обязательный ежегодной производственной практикой, предполагает организацию работы студентов в вечернее время и преимущественно - по специальности;

      - учредить специальные студенческие гранты и стипендии для студентов, добившихся особых результатов в практической деятельности по своей специальности;

      - совершенствование системы эффективной  профессиональной подготовки молодежи  на основе прогнозирования спроса  на квалифицированные кадры;

      -совершенствование  в вузах системы непрерывного  профессионального обучения, включая  обучение на рабочем месте  для студентов технических специальностей  по примеру студентов медвуза;

      - включение в учебные программы  специальных курсов по профессиональной  ориентации,  в том числе – изучение мирового опыта профессионального обучения;

      - усиление связи вторичной занятости  студентов с будущей специальностью  посредством создания при вузах,  по американскому образцу, специализированных  научно-исследовательских лабораторий и внедренческих институтов, правом преимущественного трудоустройства в которых обладают студенты.

      - повышение конкурентоспособности  выпускников на рынке труда  на основе увеличения  объема  и специализированных направлений   преподавания информатики и вычислительной техники, иностранных языков;

      - расширение контактов с вузами  зарубежных стран по обмену  студентами как для стажировки, так и с целью трудоустройства  во время «третьего трудового  семестра»; 

      - усиление взаимосвязи между работодателями  и обучающимися будущими специалистами  посредством организации трудовой деятельности   на производстве на основе заключения  соответствующих договоров;

      - совершенствование служб содействия  трудоустройству в вузах, формирование  системы студенческой занятости во время «третьего трудового семестра» на уровне всего региона;

      - разработка специальных систем  организации трудовой деятельности  студентов для бакалавриата и  магистратуры, при наличии преемственности  в этом процессе, в связи с  необходимостью реализации Болонского соглашения.

      В соответствии с разработанными в  первой главе теоретическими основами уровневого взаимодействия управления трудовой социализацией автор предлагает распределить выделенные направления  его совершенствования на федеральную, региональную  и локальную ступени. Одновременно автор исходит из того, что совершенствование управления трудовой социализацией, с позиций системного подхода, должно происходить в рамках функционирования следующих направлений менеджмента в этой области: экономическое (в т.ч. – финансовое), правовое, административное и информационное. Именно эти направления обеспечения управленческой деятельности, применительно к совершенствованию руководства трудовой социализацией, являются, по мнению автора, необходимыми и достаточными для оптимального протекания этого важнейшего для студенческой  молодежи социального процесса.

        В заключении подведены итоги исследования, сформулированы основные результаты и выводы и вытекающие из них практические рекомендации.

     В приложениях диссертационного исследования приведены данные социологического исследования студенческой молодежи: анкета, таблицы и диаграммы. 

     Основные  положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:

1. Нутфулина Р.М. Основные тенденции развития трудовой социализации студенческой молодежи на современном этапе / Р.М. Нутфулина // Вестник БГУ, 2007 - №3. С.128-131
2. Нутфулина Р.М. Современные студенты на рынке рабочей силы  / Р.М. Нутфулина // II Всероссийская научно-практическая конференция. Социально-экономические аспекты современного развития  России. - Пенза, 2005. – С. 172-174.
3. Нутфулина Р.М. Особенности трудовой социализации студентов – выходцев из села  / Р.М. Нутфулина // Повышение эффективности и устойчивости развития агропромышленного комплекса: Материалы Всероссийской научно-практической конференции - Уфа, 2005. – С.303-305.
4. Нутфулина Р.М. Корпорационный фактор конформизма на примере трудовой социализации студентов  / Р.М. Нутфулина // Конформизм и нонконформизм в истории: Материалы III региональной студенческой научной конференции – Уфа, 2005. - С.48-50.
5. Нутфулина Р.М. Роль трудовой социализации в формировании экономической культуры выпускников аграрного вуза / Р.М. Нутфулина// Экономическая безопасность агробизнеса в преддверии  вступления России в ВТО: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Часть 2. – БИППКК, 2005. – С.234-237.
6. Нутфулина Р.М. Особенности трудовой социализации студентов аграрного вуза / Р.М. Нутфулина // Государственная молодежная политика в крупном городе: пути и перспективы развития – Уфа, УГАТУ, 2005. – С.154-156
7. Нутфулина Р.М. Вторичная занятость студентов и учебный процесс как факторы трудовой социализации  / Р.М. Нутфулина // Межрегиональные молодежные социологические чтения. Молодежь, культура, образование. Выпуск четвертый - Екатеринбург, 2005. – С.64-66
8. Нутфулина Р.М. Влияние трудовой социализации студента аграрного вуза на формирование личности / Р.М. Нутфулина // Перспективы агропромышленного производства регионов России в условиях реализации приоритетного национального проекта "Развитие АПК": Всероссийская научно-практическая конференция – Уфа, 2006.
9. Нутфулина Р.М. Основные способы трудовой социализации студентов в процессе обучения в вузе / Р.М. Нутфулина // Пути повышения эффективности подготовки специалистов высшей квалификации: Сборник материалов научно-методической конференции –Уфа, 2006. – С.131-133
10. Нутфулина Р.М. Студенты нефтегазовых специальностей: особенности трудовой социализации. [Электронный ресурс]: науч. журн. зарегистрированный в ФГУП НТЦ «Информрегистре» Нефтегазовое дело. – Электрон. Журн. – Уфа: УГНТУ, 2006. Режим доступа к журн. [http://www.oqbus.ru].
11. Нутфулина Р.М. Вторичная занятость студента: проблемы управления / Р.М. Нутфулина // Национально-культурные аспекты торговли, экономики и предпринимательства в России и Республике Башкортостан: Сборник научных трудов. Выпуск IX – Уфа, 2007 – С. 118-120.