Инновационная деятельность детского сада как направление методической работы
Автор: Пользователь скрыл имя, 18 Декабря 2012 в 11:08, реферат
Краткое описание
Одним из решающих факторов развития методической работы в ДОУ выступает организация в нём инновационной деятельности. Именно поэтому о дошкольных учреждениях, занимающихся нововведениями, обычно говорят, то они работают в «режиме развития». Философский энциклопедический словарь определяет «развитие» как изменения направленные, закономерны и необходимые. Следовательно, изменения в развивающем дошкольном учреждении происходят не хаотично, а прогнозируют руководителем на основе ложившихся закономерностей и направлены на достижение конкретных целей.
Файлы: 1 файл
dobavka2.doc
— 224.50 Кб (Скачать)Требования к оформлению методического комплекса детского сда следующие.
Первое. Выбирается одна из проблем, которая станет годовой задачей работы детского сада. Например, в начале года педагогическому коллективу предлагается выбрать одну из следующих тем, которая станет стержневой для организации методической работы и воспитательно-образовательного процесса в группах в течении года:
- развитие интереса к деятельности у дошкольников;
- развитие предметной деятельности у детей раннего возраста;
- развитие игровой деятельности у детей раннего возраста;
- развитие игровой деятельности у детей дошкольного возраста;
- развитие продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста;
- развитие конструктивной деятельности у детей дошкольного возраста;
- развитие творческих способностей у дошкольников;
- психолого-педагогическая поддержка воспитания и обучения детей-билингвов;
- совершенствование путей обучения иностранному языку в детском саду.
Второе. Организуется проблемная группа из 3 – 7 человек, которая будет заниматься разработкой методического комплекса, распределяются функции: кто отвечает за какой раздел методического комплекса. Обычно это заведующий, старший воспитатель детского сада, представители педагогического актива и молодежи.
Главными «элементами» методического комплекса являются:
- пояснительная записка;
- учебно-тематический план;
- учебно-методическое обеспечение комплекса;
- методические рекомендации по организации изучения методического комплекса в детском саду.
1 В таблице 3 представлены обобщенные показатели по каждому параметру, полученные в результате так называемого «коллективного» анкетирования, т.е. вычисления среднеарифметической суммы на основании данных индивидуального анкетирования (представлены в таблице 2).