Структура познавательной деятельности, ее особенности в научном познании

Современная наука развивается очень быстрыми темпами, в настоящее время объем научных знаний удваивается каждые 10-15 лет. Около 90 % всех ученых когда-либо живших на Земле являются нашими современниками. За какие-то 300 лет, а именно такой возраст современной науки, человечество сделало такой огромный рывок, который даже и не снился нашим предкам (около 90 % всех научно-технических достижений были сделаны в наше время). Весь окружающий нас мир показывает какого прогресса достигло человечество. Именно наука явилась главной причиной перехода к постиндустриальному обществу, повсеместному внедрению информационных технологий, появления “новой экономики”, для которой не действуют законы классической экономической теории, начала переноса знаний человечества в электронную форму, столь удобную для хранения, систематизации, поиска и обработки, и мн.др.

Введение………………………………………….……………………..2
Познание………………………………………………………………..3
Первая ступень познания…………………………..……………..3
Вторая ступень познания………………………..………………..6
Классификация общенаучных методов тесно связана с понятием уровней научного познания……………………………………………9
Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания……………………………………12
Структура познания…………………..………………………………18
Список литературы…………...…………………………