Шпаргалка по "Истории экономики"

Встановіть відповідність авторів та висловлювань:

а) Ф.Лассаль;    - "Тяжке становище робітників - результат дії залізного закону заробітної плати".

б) П.Прудон;   - "Власність - це крадіжка".

в) Н.Сеніор;    - "Прибуток створюється в останню годину праці".

г) С.Сісмонді-  "Предмет політичної економії - матеріальний добробут людей"..         

На чию книжку К.Маркс відповів своєю працею "Злиденність філософії"?  Прудон

Автор теорії трьох факторів виробництва:  Ж.Б.Сей;             

Тема 6. Ек-ні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів

Визначте відповідність:

Т.Мор - першооснова всіх суперечностей – пе-рвісне нагромадження капіталу;

Т.Кампанелла – сус-во – конгломерат с-г общин;

А.Сен-Сімон - суспільство поділяється  на 2 класи: ін-дустріалів і власників;

Р.Оуен - “Від кожного -  за здібностями, кожному – за працею”;

Ш.Фур’є – 1-ий проголошує право на працю.

Назвіть найбільш відомих представників західноєвропейського утопічного соціалізму:  Сен-Сімон, Мор, Фур”є, Оуен, Кампанелла.

Визначте, які 3 формації проходить сус-во у своєму історичному розв-ку за А.Сен-Сімоном:  рабовласницька, феодальна, індустріальна;

Визначте основні ідеї концепції “справедливого” сус-ва Т.Мора:  відсутність приватної власності; загальнообов’я-зкова праця; зрівняльний розподіл;суспільний контроль і рівність.

Ш.Фур’є вважав, що втручання держави у суспільні процеси полягає:  формуванні нової, кооперативної форми власності

Характерною ознакою  трактування суті колективізму А.Сен-Сімоном є визнання, що:

1. в основі лежить корпоративна(акціонерна) форма власності

2. у створенні  сприятливих соціальних умов для трансформування  власності

3. в управлінні соціальною сферою

4. формування колективного господарства ( спочатку кооперації) відбуватиметься через усуспільнення , націоналізацію власності

5. держава як основний виразник суспільних інтересів може забезпечити  справедливий розподіл і на основі приватної власності

Авторство теорії розподілу, згідно з якою справедливий розподіл – це розподіл за працею та через суспільні фонди споживання, належить:   А.Сен-Сімону, Ш.Фур’є, Р.Оуену

Послідовниками Ш.Фур’є були:  В.Консідеран, А.Годен     

Модель асоціації, яка базується на корпоративній ( акціонерній) формі власності передбачає розподіл : за працею, та через суспільні фонди споживання

Знайдіть відповідність: Праця “Утопія “ - Т.Мор ;Праця “Місто сонця”  - Т.Кампанелла; Економічна форма нового суспільства за С.Сімоном    - асоціація; Первинна економічна форма нового суспільства за Ш.Фур’є- фаланстер, фаланга; Первинна економічна форма нового суспільства за Р.Оуеном  - кооперація5

Тема 7. Виникнення і розв-к марксистської ек-ної теорії

1.Визначити відповідність:

I том “Капіталу” - “Процес В капіталу”;

II том “Капіталу” - “Процес обігу капіталу”;

III том “Капіталу” - “Процес кап-ого В, взятий в цілому”;              

IV том “Капіталу” - “Теорії додаткової в-сті”.

Вкажіть соц-но-ек-ні передумови виникнення марксизму:  бурхливий розв-к кап-зму; розв-к пром-ого про-летаріату та зростання його революційності;

Ідейно-теоретичні передумови (джерела) марксизму:  м. класична філософія; англійська класична ПЕ; французький утопічний соціалізм;

Назвіть представників ідеї соціалістичної організації сус-ва:  А.Сен-Сімон, Ш.Фур’є, Р.Оуен, К.Маркс, Ф.Енгельс, В.Ленін

Що є предметом досл-ня 1-го тому “Капіталу” К.Маркса:  процес В капіталу;

Ким, за К.Марксом, створюється додаткова в-сть:  пром-вим робітником; с-г робітником;

Визначіть, що являє собою, за Марксом, зар-пл:  ретворену фору в-сті і ціни робочої сили;

Вкажіть  форми додаткової в-сті, які досліджує К.Маркс:  прибуток; заробітна плата.

Додаткова вартість за К.Марксом створюється: неоплаченою працею робітників; постійним капіталом

Чиї ідеї критикує К.Маркс в роботі "Критика Готської програми": .Лассаль.

Знайдіть відповідність:

1              Характеристика фінансової олігархії: - Ленін

2              вирівнювання норми прибутку до середньої внаслідок дії міжгалузевої конкуренції: - “Капітал”, 3 том

3              Основна ознака використання К.Марксом  класичного підходу до аналізу: - Трудова теорія вартості

4              Економічна ознака монополістичної стадії капіталізм --  Вивезення капіталу

5              Форми соціального розподілу  -- Маркс “Критика Готської програми”

6              Нагромадження злиднів на одному полюсі суспільства, а багатства – на другому  --  Ознака того, що клас капіталістів спільно експлуатує робітничий клас

7              Праці: “Маніфест Комуністичної партії”, “Святе сімейство”, “Німецька ідеологія”-----Маркс, Енгельс

8              Обґрунтування теорії додаткової вартості------“Капітал”, 1 том

9              Аналіз перетворених форм вартості-----Закон капіталістичного нагромадження

10              Процес капіталістичного нагромадження------Капіталізація частини додаткової вартості

Маркс доводив, що вартість створюється:     живою працею найманих робітників

Однією з характерних рис учення Маркса та Енгельса є твердження:  що капіталізм знищить сам себе

Процес капіталістичного нагромадження за Марксом це: концентрація і централізація капіталу, капіталізація частини додаткової вартості.

Теорію додаткової вартості, як основу теорії експлуатації, було обґрунтовано в праці: Маркс “Капітал”

Перетворені форми додаткової вартості – це:  прибуток, рента, процент

Тема 8. Виникнення альтернативної школи ПЕ. Німецька нац-на ПЕ

Визначіть відповідність

Ф. Ліст – принцип “індустріального виховання нації”;

Г. Шмоллер – “етичний принцип”;

В. Зомбарт – концепція “соц-ого плюралізму”;

Л. Брентано – концепція “соц-ого миру”.

Визначіть історичні передумови, що не мали активного впливу на формування сис-ми нац-ної ПЕї в Німеччині:

відсутність державної регламентації у ек-ці.

Вкажіть, які з наведених положень про історичну школу є вірними: започаткували основи ек-ної соціології; заклали основи буржуазно-реформістських концепцій соц-ноїї політики, мета п.е. зображення дійсності в історико-національному

Назвіть найбільш відомих представників нової історичної школи:  Шмоллер,Брентано, Бюхер., Зомбарт, Вебер

Зазначте спільні риси і відмінності старої та нової історичних шкіл у Німеччині.

Відмінність : стара школа аналізувала особливості соц-но-ек-ого розв-ку краіни на новому етапі – етапі переходу до монополістичного кап-зму, посилення нац-них, мілітаристських тенде-нцій у політиці об’єднаної Нім.; зростання класових конфронтацій та ідеологічних суперечнос-тей у сус-ві - намагалися розробити конструкто-рську програму ”класового миру” і соц-ого парт-нерства. Нова школа наголошувала на історик-ному аспекті, зав-ня - написання монографій з окремих питань госп-ого розвитку Нім., уникаю-чи аналізу проблем з макроек-ого рівня Представники нової школи своїм важливим завданням вважали теор. та ідеологічну боротьбу з марксизмом.

Встановіть відповідність:

Стара історична школа = К.Кніс, В.Рошер, Б.Гільдебранд

Нова історична школа = Г.Шмоллер, Л.Брентано, К.Бюхер, В.Зомбарт, М.Вебер

Соціальний напрям в економічній науці = Р.Штаммлер, Р.Штольцман

Предметом політичної економії німецької історичної школи є:  історія народного господарства нації

Метод дослідження історичної школи:  історичний;

Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної традиції в ек-ній теорії

Назвіть основні методологічні засади маржиналізму:

Методологія індивідуалізму (метод Робінзонату), граничний аналіз: вводять поняття  “гранич-на велич” (граничний продукт); методологія ін-дивідуального досл-ня ізольованого госп-ва ви-робника.

Визначте основні методологічні особливості австрійської школи граничної кор-сті 

Суб”єктивно-психологічний підхід  до аналізу ек-них процесів та їхніх факторів

Визначте суть теорії ціни А.Маршалла

Ціна, яку згоден заплатити покупець (ціна попи-ту) визначається граничною кор-стю. Ціна, за яку згоден продати продавець, визначає витрати В. Формування цін розглядає залежність між ціною, попитом і пропозицією. Ціна зростає, попит зменшується і навпаки, Пропозиція зростає, ціна зменшується , і навпаки.

Рівноважна ціна

Дайте визначення зар-пл за Дж.Б.Кларком.

Зар-пл - еквівалент граничної прод-сті праці.

Визначте відповідність:

Австрійська школа граничної кор-сті - К.Менгер, Ф.Візер, Е.Бем-Баверк;

Кембрідзька школа - А.Маршалл, А.Пігу;

Американська школа - Дж.Б.Кларк;

Математична школа - А.Курно, Л.Вальрас, В.Па-рето;                                                                        

Шведська (стокгольмська) школа - К.Віксель, В.Кассель

В центрі досл-нь кого з вказаних ек-тів знаходяться:

1) ціна рівноваги - А. Маршалл;

2) прод-сть капіталу і праці - Дж.Б. Кларк;

3) ек-ний добробут - А. Пігу

4) загальноек-на рівновага - Л. Вальрас, В.Парето

5)  гранична кор-сть предметів спож-ня - К. Менгер;

Поділ ек-ки на які складові відповідає методу досл-ня Дж.Б.Кларка?  універсальна ек-ка; ек-на статика; ек-на динаміка;

8.Встановіть, які з наведених положень відповідають поглядам Дж.Б.Кларка, що при незмінному обсязі основного капіталу кожний новий внесок праці у В супроводжується: зниженням прод-сті праці, порівняно з попередніми внесками праці;

9.Встановіть, які з наведених положень відпові-дають поглядам Дж.Б. Кларка, що при незмінній чисельності робітників кожний новий внесок ос-новного капіталу у в-во супроводжується: Меншими  обсягами виробленої пр-ції, нижчою еф-тю(зниженням прод-сті внесеного капіталу порівняно з прод-стю попередньо внесеного капіталу )

Вкажіть теорії, що були покладені в основу синтетичної теорії А.Маршалла: трудова теорія в-сті; маржиналізм;

Маржиналізм грунтується на дослідженні: в) граничних економічних величин.

Центральне місце в концепціях австрійської школи посідає: теорія граничної корисності;

Автором учення про статику і динаміку та теорії граничної продуктивності є: в) Дж.Б.Кларк;

Серед учених- маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання заведено вважати: Л.Вальраса

Тема 10. Ек-на думка в Росії (19 – поч. 20 ст.)

Встановіть відповідність:

О.Герцен - “Селянський соціалізм”;

М.Чернишевський - “ПЕ трудящих”;

П.Лавров - “Історичні листи”;

М.Каблуков, О.Посніков, М.Каришев - Представники ліберально-народницького нап-рямку в ПЕ

М.Бакунін, П.Лавров, П.Ткачов - Представники революційного народництва;

О.Чупров - Основи математичної школи;

В.Воронцов, С.Южаков, М.Даніельсон - Представники ліберального народництва;

М.Тургенєв - “Досвід теорії податків”;

С.Солнцев, П.Струве - Соц-ний напрям в ПЕ

Ю.Жуковський, В.Дмітрієв, Л.Слонімський - Представники математичної школи    

До якої школи належать названі російські ек-сти?

О.Посніков - ліберально-народницький напрям;

О.Чупров - основи математичної школи

П.Струве - соц-ний напрям;

В.Дмитрієв - математична школа;

В.Войтинський - психологічний напрям;

Порівняйте погляди революційних і ліберальних народників у Росії.

Спільне-визнання капіталізму в Росії занепадом, регресом, визнання самобутності, ”неповторності” рос. ек-ого ладу іселянина з його общиною, артіллю зокрема; виступ від імені всього селянства; ідеалізація „народного ладу”; провідну роль у суспільстві віддавали інтелігенції. Ліберальні виразники інтересів сільської буржуаз. Відмовлися від боротьби із самоде-ржавством і сконцентрували увагу на розробці програми “малих діл”.

Назвіть течії та лідерів революційного народництва в Росії.

Лавров-Лавристи, Бакунін-прихильники анар-хізму, Ткачов-за доведення “Нар.ідеалів”.

Назвіть представників математичної школи в Росії.

Жуковський, Дмитрієв, Слонимський, Чупров, Вінярський

Назвіть представників соц-ого напряму ПЕ в Росії.

Солнцев, Струве.

Встановіть відповідність: