Учет темперамента в трудовой деятельности и учебно-воспитательной работе

Известный педагог Мерлин писал: «Представьте себе две реки – одну спокойную, равнинную, другую – стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды, у нее нет ярких всплывов, бурных водопадов, брызг. Течет второй – полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены… Нечто подобное можно наблюдать и в поведении людей».

Введение
1.Понятие о темпераменте
1.1 Физиологические основы темперамента
1.2. Два подхода к исследованию темперамента
1.3 Происхождение типов темперамента
2. Понятие о типе темперамента
2.1 Психологическая характеристика типов темперамента
2.2 Наследственность и условия жизни как причина различий темпераментов
3. Учет темперамента в трудовой деятельности и учебно-воспитательной работе
3.1 Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
3.2 Методики изучения темперамента
Заключение
Список использованной литературы