Психолого-педагогические характеристики процесса самосовершенствования

     выражение похвалы, указание на хорошую работу по профессиональному росту как  на пример для других;

     повышение роли или статуса в коллективе;

     предоставление  возможности участвовать в принятии различного рода управленческих решений;

     расширение  рамок самостоятельности в тех  или иных видах трудовой деятельности;

     предоставление  права решать задачи «особого класса»  трудности, готовность поделиться имеющейся  дополнительной информацией и другое.

     Таким образом, профессиональное самосовершенствование  специалистов как сознательная, целеустремленная деятельность по развитию своей профессиональной подготовки и профессионально значимых качеств во многом определяется уровнем  развития соответствующей мотивации. Мастерство руководителя при развитии мотивации профессионального самосовершенствования  специалиста заключается не только в умении выяснить внутренние побудительные  силы работника и совокупность внешних  условий, способствующих положительной  мотивации, но и в способности  соотнести их самым оптимальным  образом, исходя из конкретной ситуации.