Проблемы обучения аутичных детей

Современный этап развития теории и практики психологии, нейропсихологии, коррекционной педагогики и специальной психологии характеризуется усилением внимания к углубленному изучению различных особенностей психического развития детей, что имеет важное научно-практическое значение. Возрастает число и разнообразие детей с отклонениями в развитии, в том числе с парциальной и комплексной недостаточностью. Это вызывает необходимость изучения детей не только до, но и в процессе их обучения и воспитания, определения индивидуальных программ коррекционного воздействия.

Введение
1. Определение и признаки аутизма, типы аутических расстройств
2. Синдром раннего детского аутизма
3. Проблемы обучения аутичных детей
Список литературы