Организация семинаров в курсе психологии

4. Презентация итогов работы  каждой группы по этим вопросам.

Вопросы:

1. По каким внешним признакам  - вербальным и невербальным можно определить представителя данного темперамента среди учащихся в школе.

2. Как учесть особенности проявлений  темперамента в учебном процессе и воспитании детей.

 

Значение и учет темперамента в  общении и деятельности.

Задание: Разыграть предложенные ситуации, продемонстрировав особенности проявления темперамента (как будет себя вести, чувствовать человек в этих обстоятельствах). В сценках участвуют по 1 человеку от каждой команды, который представляет данный тип темперамента.

Ситуация 1. Длинно-предлинная очередь (в поликлинике, в магазине и т. д.), в которой все простояли  уже более часа, все устали, раздражены, скоро время закрытия. Вдруг, без очереди к кассе (дверям кабинета) пытается пролезть активная, целеустремленная, наглая женщина средних лет. Как будет реагировать каждый тип темперамента?

Ситуация 2. Поставили оценку 2 на экзамене.

Ситуация 3.Прием у психолога: рассказать о том, как разлюбила, бросила девушка (молодой человек).

Обобщение. Выводы.

 

3. Фаза рефлексии.

Продолжение ПРИЛОЖЕНИЯ А

 

 

Задачи:

- Помочь учащимся самостоятельно обобщить изучаемый материал.

- Помочь учащимся самостоятельно определить направления в дальнейшем изучении материала.

- Составьте список из 5-7 имен (среди студентов, преподавателей, известных людей, политиков, актеров, ведущих и т. д.). Докажите свою точку зрения. Дайте рекомендации по взаимодействию с ними.

Прием технологии «Развитие критического мышления» «Синквейн»

В экспертных группах составьте синквейн по типу темпераменту.

Правила составления синквейна:

- в первой строке: одно слово - тему стихотворения;

- вторая строка: опишите это слово - тему двумя прилагательными;

- в третьей строке опишите действие этой темы тремя словами, глаголами;

- в четвёртой напишите фразу из четырёх слов, которая будет выражать ваше отношение к теме;

- в пятой строке напишите слово, похожее на первое, но яркое, образное (синоним).

Презентации синквейнов.

Обобщение. Итоги урока .

Оцените себя по технологической карте урока (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

 

Домашнее задание:

Сделать коллаж-стенгазету, в котором  отражены существенные характеристики данного темперамента - отразить и  положительные и отрицательные  стороны. Подготовить презентацию творческой работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

 

Технологическая карта урока по рейтингово - накопительной  системе  оценивания деятельности студентов

 

Оцените себя  по 3-ех бальной шкале по данным критериям

	1	2	3
Я могу сформулировать определение «темперамент»
Я могу составить характеристику каждого типа темперамента
Я могу составить рекомендации по учету темперамента в учебном  процессе
Я могу учитывать особенности  темпераментов  в общении
Я  принял активное и  результативное  участие в уроке
Мои баллы: