Изучение гендерных и возрастных особенностей агрессивного поведения

Информация таким  образом получается из анализа и  сравнения агрессивных и неагрессивных  ответов.

   Согласно  формуле, количественный показатель открытого  агрессивного поведения рассчитывается путём вычитания из суммы адаптивных ответов из суммы ответов по первым двум категориям. Первый член формулы характеризует агрессивные тенденции, второй – тенденции, сдерживающие агрессивное поведение.

Тест  рисуночной ассоциации С. Розенцвейга

 Тест  рисуночной ассоциации был разработан С. Розенцвейгом в 1944 г., им же был предложен детский вариант (1948). Этот тест в дальнейшем получил название «методика изучения фрустрационных реакций» после адаптации, выполненной Н. В. Тарабриной (1973). В нашей стране пока существует единственное полное руководство по использовании этой методики, предложенное автором адаптации. В этом руководстве описание работы с методикой и рекомендации по интерпретации были ориентированы на клиническую практику и  раскрывали возможности использования методики при изучении поведения и личностей больных неврозами. Но при создании теста в нем были заложены гораздо более широкие возможности, позволяющие использовать его и в практической деятельности психолога, и в прикладных исследованиях, для самых разных выборок испытуемых.

 Стимульный  материал методики представляет собой 24 карточки с изображенными на них ситуациями, вызывающими состояние фрустрации у одного из изображенных персонажей. Испытуемый проецирует на него собственные чувства и приписывает персонажу определенную фразу.

 Основные  диагностические задачи:

• Оценка выраженности различных видов эмоционального реагирования, на основе которой строится индивидуальный профиль личности.
• Оценка степени социальной адаптированности личности.
• Анализ отношений личности к себе и социальному окружению.
• Выявление наиболее вероятных внутренних и внешних конфликтов личности и анализ основных средств их разрешении и компенсации.
• Оценка фрустрационной толерантности.
• Прогностика поведения личности в экстремальных условиях взаимодействия.

   Исходя  из специфики работы, исследование проводилось с тремя выборками по следующим направлениям: половые различия в проявлении агрессии, возрастные и социальные.

   Первая  группа состояла 20 человек – 10 юношей и девушек в возрасте от 20 до 22 лет, все эти люди на момент исследования обучались в высших учебных заведениях и воспитывались в благополучных семьях. Агрессивные установки выявлялись при помощи двух методик – Басса-Дарки и коммуникативные установки В.В.Бойко.

   Вторая группа – также 20 человек - мужчины и женщины, в возрасте 40-45 лет,  имеющие постоянную работу, прошедшие полноценные этапы социализации. С этой группой при диагностике агрессивного поведения я использовала тест рисуночной ассоциации С.Розенцвейга. Этот тест выявляет направление реакций - реакции, в которых выражается враждебность, порицание; чувство вины; и избегание, при котором трудности сводятся к минимуму. Также выявляется тип реакции - фиксация на препятствии, фиксация на самозащите и фиксация на разрешении ситуации.

 2.2 Результаты эмпирического исследования в группе социально благополучных девушек и юношей

 Опросник  Басса-Дарки. В результате исследования первой выборки, состоящей из 20 социально благополучных человек в возрасте 19-22 года,  мною были получены следующие результаты:

Таблица 3

Результаты по тесту Басса-Дарки в группе социально благополучных

девушек 

 По  результатам диагностики агрессивного поведения у девушек можно  отметить, что самые высокие показатели были получены в шкалах раздражимость и вербальная агрессия. Самые низкие – негативизм и подозрительность. 

Таблица 4

Результаты  по тесту Басса-Дарки  в группе социально благополучных юношей 

 Что касается результатов молодых людей, то здесь наиболее высокие показатели приходятся также на две шкалы – физическая и вербальная агрессии, а самые низкие данные – в шкалах негативизма и косвенной агрессии.

Таблица 5

Средние значения испытуемых по тесту Басса-Дарки

Сравнив результаты теста Басса-Дарки, можно сделать  следующие выводы:

Показатели агрессивности  юношей и девушек разные, следует вычислить общие показатели агрессивности и враждебности по формуле:

 Показатели агрессивности у девушек равны 23, а юношей – 23.3. Необходимо отметить, у современных девушек значительно возрос уровень агрессии, о чем говорят почти равные показатели. Но несмотря на равные показатели агрессивности, можно сделать вывод, что у мужчин преобладает физическая агрессия, а у женщин – вербальная. Что касается враждебности, то у девушек она равна 12.4 баллов, а у юношей – 10.7.

 Это говорит о том, что мужчины больше склонны вымещать свою агрессию посредством физической силы, а женщины в большинстве случаев испытывают чувство обиды и выражают свою агрессию посредством вербалики.

При сопоставлении  средне-групповых результатов с  помощью t-критерия Стьюдента, было выявлено, что по показателям физической, косвенной агрессий, негативизма, чувства вины и раздражительности, юноши статистически достоверно превосходят выборку девушек. Что касается вербальной агрессии, то по этим показателям существенных различий выявлено не было.

 Определение установок в межличностных  отношениях.

Этот тест (как  и тест Басса-Дарки) позволяет выделить несколько типов агрессивности. У каждой шкалы существует своя номинальная сумма баллов.  

Таблица 6

Средние значения девушек  и юношей

 Итак, проанализировав данные можно сказать, что агрессия представительниц женского пола в большинстве случаев проявляется в склонности делать необоснованные выводы о людях и в наблюдении за социальной средой. Многие девушки используют скрытую, завуалированную агрессию, но судя по показателям, мужчины её используют гораздо чаще. Также по результатам теста можно сказать, что как женщины, так и мужчины не скрывают своих негативных оценок и склонны делать резкие и однозначные выводы по поводу большинства окружающих.