Автор: Пользователь скрыл имя, 30 Октября 2014 в 21:13, курсовая работа
Підліток... Хто він? Письменниця О.Косенко пише про нього так: “Підліток - мабуть, найскладніший вік людини, який найменше визначився. Людина ця вже не дитина, хоч часто ще ходить у коротких штанцях і охоче задивляється на вітрини іграшок. Вона ще й не юнак, хоч уже дерзає критично мислити, будує плани свого майбутнього і неспокійно червоніє, коли шкільний лікар-жінка йому пропонує роздягтися догола”
Вступ …………………………………………………………………………… 2
РОЗДІЛ 1 . Теоретичні основи почуття дорослості у підлітків ………..5
1.1 Формування особистості в ранньому підлітковому віці ………………..5
1.2Основні особливості новоутворення підліткового віку ………………... 9
1.3Спілкування підлітка з дорослими та з ровесниками………………….. 13
1.4Проблема кризи підліткового віку……………………………………… 16
1.5Конфлікт як прояв дорослості…………………………………………… 17
1.6Споживацьке ставлення підлітка до дорослих…………………………. 19
РОЗДІЛ 2 Діагностіка особливості підлітка ………………………….20
2.1Методика діагностування особистості підліткі……………………… 20
2.2Результати діагностування особистості підлітків……………………. 26
Висновки ……….…………………………………………………………… 32
Список використної літератури ……………
31.Більшість людей здатні домагатися вигоди не зовсім чесним шляхом.
32.Вас часто турбує шлунок.
33.Часто ви не можете зрозуміти, чому напередодні Ви були в поганому настрої і роздратовані.
34. Часом Ваші думки текли так швидко, що Ви не встигали їх висловлювати.
35. Ви вважаєте, що Ваше життя не гірше ніж у інших.
36.Іноді Ви упевнені в власній безпорадності.
37. В останні роки Ваше самопочуття було в основному гарним.
38. У Вас бували періоди, під час яких Ви щось робили і потім не могли згадати, що саме.
39.Ви вважаєте, що Вас часто незаслужено карали.
40.Ви ніколи не почували себе краще, ніж тепер.
41.Вам байдуже, що думають про Вас інші.
42.З пам'яттю у Вас усе благополучно.
43.Вам важко підтримувати розмову з людиною, з якою Ви тільки що познайомилися.
44.Велику частину часу Ви відчуваєте загальну слабість.
45.У Вас рідко хворіє голова.
46.Іноді Вам бувало важко зберегти рівновагу при ходьбі.
47.Не усі Ваші знайомі Вам подобаються.
48.Є люди, які намагаються прикрасити Ваші ідеї і думки.
49.Ви вважаєте, що робили вчинки, які не можна простити.
50. Ви вважаєте, що Ви занадто соромливі.
51. Ви майже завжди про що-небудь тривожитеся.
52.Ваші батьки часто не схвалюють Ваших знайомств.
53.Іноді Ви небагато брешете.
54.Часом Ви почуваєте, що Вам незвичайно легко приймати рішення.
55.У Вас буває сильне серцебиття і Ви часто задихаєтеся.
56.Ви запальні, але відхідливі.
57.У Вас бувають періоди такого занепокоєння, що важко усидіти на місці.
58.Ваші батьки й інші члени родини часто чіпляються до Вас.
59.Ваша доля нікого особливо не цікавить.
60.Ви не засуджуєте людину, яка не проти скористатися у своїх інтересах помилками іншого.
61.Іноді Ви повні енергії.
62.За останній час у Вас погіршився зір.
63.У Вас часто шумить у вухах.
64.У Вашому житті були випадки (може бути, тільки один), коли Ви відчували, що на Вас діють гіпнозом.
65.У Вас бувають періоди, коли Ви незвичайно веселі без особливої причини.
66.Навіть знаходячись у товаристві, Ви звичайно почуваєте себе самотньо.
67.Ви вважаєте, що майже кожний може збрехати, щоб уникнути неприємностей.
68. Ви відчуваєте гостріше, ніж більшість інших людей,
69.Часом Ваша голова працює як би повільніше, ніж звичайно.
70. Ви часто розчаровуєтеся в людях.
71. Ви вже вживали спиртниї напої.
Додаток Б
Бланк для заповнення за адаптованим варіантом опитувальника ММРІ
Прізвище , ім’я__________________________
Дата________________
(Поряд з номером запитання при відповіді “вірно” закресліть квадратик “В”,
при відповіді “Невірно” – квадратик “Н”)
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н | ||||||||||||||||||||
|
1 |
|
21 |
41 |
61 |
||||||||||||||||||||||
2 |
22 |
42 |
62 |
||||||||||||||||||||||||
3 |
23 |
43 |
63 |
||||||||||||||||||||||||
4 |
24 |
44 |
64 |
||||||||||||||||||||||||
5 |
25 |
45 |
65 |
||||||||||||||||||||||||
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н | ||||||||||||||||||||
6 |
26 |
46 |
66 |
||||||||||||||||||||||||
7 |
27 |
47 |
67 |
||||||||||||||||||||||||
8 |
28 |
48 |
68 |
||||||||||||||||||||||||
9 |
29 |
49 |
69 |
||||||||||||||||||||||||
10 |
30 |
50 |
70 |
||||||||||||||||||||||||
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н | ||||||||||||||||||||
11 |
31 |
51 |
71 |
||||||||||||||||||||||||
12 |
32 |
52 |
|||||||||||||||||||||||||
13 |
33 |
53 |
|||||||||||||||||||||||||
14 |
34 |
54 |
|||||||||||||||||||||||||
15 |
35 |
55 |
|||||||||||||||||||||||||
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н |
В |
Н | ||||||||||||||||||||
16 |
36 |
56 |
|||||||||||||||||||||||||
17 |
37 |
57 |
|||||||||||||||||||||||||
18 |
38 |
58 |
|||||||||||||||||||||||||
19 |
39 |
59 |
|||||||||||||||||||||||||
20 |
40 |
60 |
Додаток В
Опис шкал опитувальника ММРІ
1. Шкала неправди (L) - оцінює щирість випробуваного. При значеннях шкали більше 5, діагностичні результати вважаються недійсним через нещирість випробовуваного.
2. Шкала вірогідності (Р) - виявляє недостовірні відповіді, чим більше значення по цій шкалі, тим менш достовірні результати.
3. Шкала корекції (К) - згладжує перекручування, внесені надмірною обережністю і контролем випробуваного під час тестування. Високі показники по цій шкалі говорять про неусвідомлений контроль поводження. Шкала (К) використовується для корекції базисних шкал, що залежать від її величини (Див. Табл.3.3).
Базисні шкали:
1. Іпохондрії (НS) - "близькість" випробуваного до астено-невротичyому типу. Випробувані з високими оцінками повільні, пасивні, приймають усе на віру, покірні до влади, повільно пристосовуються, погано переносять зміну обстановки, легко втрачають рівновагу в соціальних конфліктах.
2. Депресії (D ). Високі оцінки мають чуттєві, сенcитивні особи, схильні до тривог, боязкі, соромливі. Вони старанні, сумлінні, високоморальні й обов'язкові, але не здатні прийняти рішення самостійно, не мають впевненості в собі, при найменших невдачах вони впадають у відчай.
3. Істерії (Ну). Виявляє осіб, схильних до неврологічних захисних реакцій конверсійного типу. Вони використовують симптоми соматичного захворювання як засіб уникнення відповідальності. Усі проблеми вирішуються відходом у хворобу. Головною особливістю таких людей є прагнення здаватися більшими, значнішими, ніж вони є насправді, прагнення звернути на себе увагу будь-що-будь, потяг до самомилування. Почуття таких людей поверхневі й інтереси неглибокі.
4. Психопатії (Рd). Високі оцінки по цій шкалі свідчать про соціальну дезадаптацію, такі люди агресивні, конфліктні, зневажають соціальні норми і цінностями. Настрій у них змінний, вони уразливі, збудливі і чуттєві. Можливий тимчасовий підйом по цій шкалі, викликаний якою-небудь причиною.
6. Паранойяльності (Ра). Основна риса людей з високими показниками по цій шкалі - схильність до формуванню суперцінних ідей. Це люди однобічні, агресивні і злопам'ятні. Вони вважають, що, хто не згодний з ними, хто думає інакше, то чи дурень, чи ворог. Свої погляди вони активно насаджують, тому мають часті конфлікти з оточуючими. Власні найменші удачі вони завжди переоцінюють.
7. Психастенії (Рt). Діагностує осіб з тривожно-недовірливим типом характеру, яким властиві тривожність, боязкість, нерішучість, постійні сумніви.
8. Шизоїдності (Sе). Особи з високими показниками по цій шкалі властивий шизоїдний тип поводження. Вони здатні тонко відчувати і сприймати абстрактні образи, але повсякденні радості і прикрості не викликають у них емоційного відгуку. Таким чином, загальною рисою шизоїдного типу є сполучення підвищеної чутливості з емоційною холодністю і відчуженістю в міжособистісних відносинах.
9. Гіпоманії (Ма). Для людей з високими оцінками по цій шкалі характерно піднятий настрій незалежно від обставин. Вони активні, діяльні, енергійні і життєрадісні. Вони люблять роботу з частими змінами, охоче контактують з людьми, однак інтереси їх поверхневі і хитливі, їм не вистачає витримки і наполегливості.
Додаток Г
Схема остаточного групування учнів для подальшої психолого-педагогічної роботи по розвитку особистості
Сегмент ДА (дезадаптовані, агресивні) – індивіди які характеризуються високою агресивністю і усвідомленим відношенням до оточуючих. Частково вони “бачать” (відчувають) проблеми, але не знають як їх вирішити.
Сегмент АА (адаптовані, агресивні) – індивіди з поведінкою, що характеризується агресивністю і водночас з високою адаптованістю. Дану групу існуючий стан речей “задовольняє” (з нею найважче працювати соціальному педагогу).
Сегмент АЗ (адаптовані, залежні) – група, основна проблема якої в пасивності поведінки. Водночас такий стан речей їх влаштовує, внутрішньо вони його оцінюють задовільно.
Сегмент ДЗ (дезадаптовані , залежні) – індивіди, яких бентежить і не задовольняє їх нездатність до активних дій, неможливість щось змінити.