Звуковая культура речи

Современное общество с его глобальными проблемами - востребует человека не столько информированного, сколько познающего социум, людей и себя в быстро изменяющемся мире, ценностно осмысливающего результаты своей деятельности, своих взаимодействий с другими людьми. Безусловно, это влечёт за собой изменение представления о целях и результатах образования, необходимость устранения противоречий между целостной природой человека и дискретным подходом к его воспитанию и обучению.

Введение

I. Воспитание звуковой культуры речи детей среднего дошкольного возраста
1.1 Психофизиологические основы восприятия звуков.
1.2 Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольников.
1.3 Воспитание звуковой культуры речи в средней группе.
1.4. Воспитание звуковой культуры речи с учетом ФГТ.
1.5. Роль игры в обучении детей дошкольного возраста.
1.6. Использование игровой обучающей ситуации в условиях ФГТ.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
Глава II. Экспериментальное исследование по проблеме формирования звуковой культуры речи у детей среднего дошкольного возраста с использованием игровых приемов
2.1. Организация исследования и диагностика звукопроизношения
2.2. Программа формирующего эксперимента
2.3. Анализ результатов эксперимента