Организация туристских походов в старших группах ДОУ как средство развития выносливости у детей дошкольного возраста
Аттестационная работа, 26 Марта 2015, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель работы – доказать, что туристские прогулки развивают физические умения и навыки детей, особенно выносливость.
Задачи, стоящие перед нами:
* активизировать двигательную активность ребенка в течение дня,
знакомить детей с природой родного края ;
* развивать координационные способности и выносливость;
* расширять объем знаний в области туризма;
* формировать межличностные отношения дошкольников в процессе игровой туристической деятельности.
Оглавление
1. Введение.
2. Экскурсии и походы как средство физического воспитания.
а) Средства и формы физического воспитания.
б) Планирование и организация экскурсий и прогулок в природу.
в) Обучение детей ориентированию на местности.
г) Работа с родителями.
3. Определение влияния походов на развитиевыносливости детей старшего дошкольного возраста.
4. Вывод.
5. Список литературы
Файлы: 1 файл
творческий отчет 2004.doc
— 298.50 Кб (Скачать)
В ходе диагностики были получены данные:
группа |
Кол-во детей |
высокий |
% |
Средний |
% |
низкий |
|
Старшая |
21 |
7 |
33,3 |
10 |
47,6 |
4 |
19,1 |
Подгот. |
17 |
7 |
41,1 |
7 |
41,1 |
3 |
17,8 |
итого |
38 |
14 |
36,8 |
17 |
44,8 |
7 |
18,4 |
Результаты итоговой диагностики показали, что показатели физической подготовленности детей возросли в обеих группах. Высокий уровень в старшей группе – 33,3% детей, средний – 47,6%, низкий – 19,1%.
В подготовительной к школе группе высокий уровень показали – 41,1 % детей, средний – 41,1 %, низкий – 17,8 %.
Шкала оценки темпов прироста.
Темп прироста, % |
За счет чего достигнут прирост |
До 8 |
Естественный рост |
8 – 10 |
Естественный рост и увеличение естес твенной двигат. активности |
10 – 15 |
Естественный рост и целенаправлен- ная система физич. воспитания |
Свыше 15 |
Эффективное использование естестве нных сил природы и физ.упражнений |
Сравнивая показатели, полученные в мае и в сентябре, я заметила, что темп прироста в подготовительной к школе группе составляет 23,2 %. Это высокий темп прироста физических качеств детей и он достигнут благодаря не только возрастным изменениям, но и эффективному использованию естественных сил природы и физических упражнений. В средней группе тоже есть изменения в показателях – темп прироста составил 3,2 %. Эти изменения достигнуты за счет естественного роста детей, т.е. это возрастные изменения.
В ходе своей работы я пришла к выводу, что систематическая организация туристических походов и прогулок является эффективным средством в физическом воспитании детей дошкольного возраста.
Прогулки и походы позволяют решить такие задачи физического воспитания, как совершенствование и закрепление навыков в естественных условиях; формирование выносливости, ловкости, скоростно-силовых качеств, используя разные пособия и природное окружение, а также воспитание бережного отношения к природе. Используя в работе с детьми эту форму работы можно добиться высоких показателей физического развития и вести работу по приобще- нию детей к здоровому образу жизни. Походы и прогулки воспитывают в детях чувство взаимопомощи и сотрудничество, развивают межличностные отношения, формируют у детей дисциплинированность, позволяют закреплять правила поведения в природе и на улице.
Туристические походы с детьми помогают организовать и преподнести детям в доступной форме ориентировку на местности, в улицах города.
Использованное мной средство – туризм и прогулки в природу, для общего физического развития детей, дало положительные результаты.
В дальнейшем я хочу продолжить работу в этом направлении и организовывать походы с детьми младшего дошкольного возраста, а для эффективности, привлечь родителей и воспитателей к общим туристическим походам.
Список использованной литературы.
- В.А.Шишкина, М.Н.Дедулевич. Прогулки в природу: учебно-методическое пособие для воспитателей ДОУ. – М., Просвещение, 2002.
- С.Прищепа, Н.Попкова, Т.Коняхина. Как продиагностиро вать физическую подготовленность дошкольника. Журнал «Дошкольное воспитание», №1, 2004.
- Н.Кочетова, А.Яблокова. Активный отдых детей зимой. Журнал «Ребенок в ДС», №6, 2002.
- Нам любые дороги дороги. «Дошкольное образование», №2, 2002.
- Идем в зимний поход. «Дошкольное образование», №2, 2002.
- Физическое воспитание детей дошкольного возраста: из опыта работы./ В.А.Андерсон, Л.А.Викс, Л.С.Жбанова. – М.: Просвещение, 1991.
- А.Туркина. Идем в поход! Журнал «Дошкольное воспита- ние», №3, 2004.
- Т.Завьялова. Туристята/Программа двигательной и позна вательной деятельности с использованием средств туризма/. Журнал «Дошкольное воспитание», №8,2003.
- С.Теплюк. Прогулки зимой. Ж/л «Дошкольное воспита- ние», №2, 2002.
10.М.Рунова. Формирование оптимальной двигательной активности. Ж/л «Дошкольное воспитание», №6, 2000.
11.Э.Я.Степаненкова. Теория
и методика физического