Дидактические игры в обучении детей основам математики

В процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников необходимо использовать разнообразные методы обучения: практические, наглядные, словесные, игровые. При выборе метода учитывается ряд факторов: программные задачи, решаемые на данном этапе, возрастные и индивидуальные особенности детей, наличие необходимых дидактических средств и т. д. При формировании элементарных математических представлений игра выступает как самостоятельный метод обучения. Но ее можно отнести и к группе практических методов, имея в виду особую значимость разного вида игр в овладении разными практическими действиями, такими, как составление целого из частей, рядов фигур, счет, наложение и приложение, группировка, обобщение, сравнение и др.

ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Использование игровых методов и приемов в формировании элементарных математических представлений.
Виды дидактических игр и их значения.
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ.
Задачи на смекалку геометрического характера.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА