Управление образованием в МО

2) регулируют в рамках  установленной федеральной компетенции  вопросы отношений в области  образования, которые должны решаться  одинаково всеми субъектами Российской  Федерации. В этой части федеральные  законы в области образования  являются законами прямого действия и применяются на всей территории Российской Федерации;

3) вводят общие установочные  нормы по вопросам, которые относятся  к компетенции субъектов Российской  Федерации и в соответствии  с которыми последние осуществляют  собственное правовое регулирование в области образования.

Субъекты Российской Федерации в соответствии с их статусом и компетенцией могут принимать  в области управления образованием законы и иные нормативные правовые акты, не противоречащие федеральным  законам в области образования.

Законы и иные нормативные  правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования  не могут ограничивать права физических и юридических лиц по сравнению  с законодательством Российской Федерации в области образования.

Отношения по поводу урегулирования вопросов управления образованием наряду с законодательными актами могут регулироваться нормативными указами Президента Российской Федерации, которые не должны противоречить вышеназванному Закону «Об образовании» и иным федеральным законам. Федеральное Правительство вправе принимать постановления, содержащие нормы, посвященные управлению образованием, но только в случаях, прямо предусмотренных федеральными законами либо указами Президента Российской Федерации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Данная курсовая работа посвящена управлению системой образования. В процессе ее написания, была сделана попытка проанализировать цели, стоящие перед системой образования, и задачи, которые она должна выполнять.

В теоретической части  данной курсовой работы была описана методика управления системой образования, перечислены этапы реформирования. Раскрыто понятие системы образования.

Можно сделать следующий  вывод: повышение эффективности  управления муниципальной системой образования будет обеспечиваться разработанной динамической моделью организационной структуры муниципального управления образованием и комплексом социально-педагогических условий:

а) экономических - разработка механизма перевода образовательных  учреждений на новые условия хозяйствования, придание им статуса юридического лица;

б) организационно-управленческих - муниципализация образовательных  учреждений, рационализация и дифференциация сети учреждений образования; обновление функций управления; сбалансированность централизации и децентрализации  функций муниципального управления образованием;

в) психолого-педагогических - обновление методов, средств управления; создание положительной мотивации  у всех участников образования через  системы стимулирования и повышения  профессионально-управленческой компетенции.

Управление системой образования — это правовое регулирование деятельности образовательных учреждения и образовательного процесса на федеральном, региональном и муниципальном уровнях в России. 
Правовую основу управления системой образования в Российской Федерации составляют Конституция РФ, Закон «Об образовании», Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации и иные нижестоящие правовые акты, принимаемые как на федеральном, так и на региональном и муниципальном уровнях. 
   Управление системой образование сегодня осуществляется на трех уровнях: федеральном, региональном и муниципальном.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1.Конституция Российской Федерации. Принята Всенародным      голосованием 12 декабря 2010 г. 
2. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (с изменением и дополнением на 22 августа 2004 г.) 
3. Постановление Правительства РФ от 15 июня 2004 г. № 280 «Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации» // Российская газета. 2004. 17 июня.

4."Муниципальный менеджмент", Иванова, Коробов

5.Журнал "Финансы и кредит" (428)-20010 г.

6.Журнал "Финансы и кредит" (494)-2011 г.

7.Трофимов И.Н. Муниципальное  управление: ориентация на результат // Государственная власть и местное самоуправление 2008г.

8.Гармаев А.Б. Системный подход к управлению муниципальным образованием. Теория и практика управления. М., 2009, №7