Пространство образовательной журналистики

Московский Педагогический Государственный Университет

Филологический факультет

Отделение журналистики

 

 

 

 

 

 

Пространство образовательной журналистики

 

 

 

 

 

Курсовая работа

Студентки 3 курса 307 группы

                                                                                                              Бут Залины

 

 

 

 

                                                 Москва

                                                    2012

 

 

Оглавление:

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1 . Самостоятельные образовательные СМИ………………………….4

-СМИ для работников образования…………………………..….………….....5

- СМИ для учеников, абитуриентов и студентов……………...…………….....7

Глава 2. Тема образования в неспециализированных СМИ….….…………9

Глава 3. СМИ для самообразования…………………………………....….………11

Вывод…………………………………………………………………………….13

Библиография…………………………………………………………………..14

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

На сегодняшний  день журналистика развита очень  многосторонне. Она рассматривает  все темы, которые могут интересовать общественность. В своей курсовой работе я рассмотрю одно из направлений: образовательную журналистику.

Образование, его  качество, связанные с ним реформы  – одна из тем, которые волновали  общественность всегда. Ведь это касается каждого, от этого зависит будущее. И, конечно, все время, что существует журналистика в современном ее понимании, в ней постоянно поднимаются вопросы образования. При этом понятие образовательной журналистики как отдельной отрасли начало рассматриваться только недавно. В классических учебниках для журналистов оно не рассматривается. В силу новаторства данной темы я вынуждена составить примерную классификацию видов образовательной журналистики самостоятельно. В своей курсовой работе я рассмотрю виды и тематическую ориентированность современной образовательной журналистики. Делать это я буду на основе анализа различных образовательных средств массовой информации.

 

 

 

 

 

            

 

Глава 1

 

Самостоятельные образовательные СМИ

 

В первой главе  речь пойдет о средствах СМИ, полностью  посвященных образованию. Как правило, такие издания ориентированы на весьма узкую аудиторию. Так, газета для учителей вряд ли заинтересует школьника, а студента вуза уже не волнует, что происходит в школьном образовании. При этом необходимо понимать, что темы в разных СМИ могут и пересекаться. Например, реформы в сфере высшего образования так или иначе затрагивают всех: школьный учитель должен подготовить детей к обучению в новой системе, ученик должен справиться в ее трудностями, преподавателю вуза приходится работать в этих непривычных условиях.

 

 

 

 

 

 

 

                              СМИ для работников образования

В  первую очередь  я хотела бы рассмотреть издания, созданные для учителей и преподавателей. Они призваны удовлетворить интересы указанной аудитории. Здесь освещаются события в области образования, принятие новых законов в этой области, ведется обсуждение реформ.

Одно из наиболее известных печатных изданий в  этой категории – «Учительская газета», существующая с 1924 года. Издание предоставляет оперативную информацию с заседаний коллегий Департамента образования, дает комментарии от первых лиц, выпускает аналитические материалы с компетентными экспертными мнениями. Так же газета рассказывает о конкурсах для учителей и учеников, олимпиадах, подробно освещает события ставшего традиционным конкурса «Учитель года». Газета старается быть близка своей аудитории, поэтому часто публикуются интервью с педагогами. Так, в одном из последних номеров был опубликован материал о Ларисе Александровне Листовой, учительнице младших классов, которая недавно получила звание почетного гражданина Санкт-Петербурга. Так же газета предлагает своим читателям образовательные туры по разным странам мира, в ходе которых участники посещают экскурсии и семинары, посвящённые образованию, его методам и новинкам.

Другое издание, которое я хотела бы упомянуть - газета «Педагогический вестник». В нем мы находим схожую тематику. Но это издание уделяет гораздо меньше внимания конкурсам и больше - аналитике. Газета рассуждает о взаимодействии школы и общества, условиях, в которых работают учителя и школьники. Среди материалов «Педагогического вестника» часто можно встретить материалы о том, каким должен быть учитель (например, статьи «Гордость и гнев – главные враги учителя», №02 2011, «Может ли любовь стать воспитывающей силой?», №01 за 2011). И, конечно, здесь, как и в любом издании для преподавателей, обсуждаются новинки и реформы образования.

Журнал «Вестник образования России» - еще одно издание, созданное для работников образования и тех, кому интересна эта сфера. Здесь можно найти нормативные документы, интервью с экспертами и преподавателями, статьи о новостях образования, аналитические материалы. В каждом номере «Вестника образования России» публикуются документы законодательной и исполнительной власти Российской Федерации, федеральных органов управления образованием: Минобрнауки России и Рособрнадзора.

Журнал регулярно публикует оперативную информацию о самых важных событиях, происходящих в системе образования.

«Вестник образования  России» является официальным информационным спонсором основных мероприятий в сфере образования: всероссийских педагогических и школьных конкурсов и олимпиад («Учитель года России», «Директор школы», «Мой лучший урок», «Путь к Олимпу», Всероссийская олимпиада по финансовому рынку для школьников и др.), образовательных форумов, выставок и конференций (Российский образовательный форум, Всероссийский форум «Образовательная среда», Международный конгресс-выставка «Global Education – Образование без границ» и др.).

Таким образом, тематическое пространство изданий, направленных на педагогов, включает в себя новости образования, освещение специализированных событий и праздников для учителей, аналитические рассуждения о состоянии образовательных учреждений, взгляд на жизнь обычного или отличившегося чем-то педагога.

                СМИ для учеников, абитуриентов и студентов

Образовательные издания для учащихся направлены в основном на школьников, которым  необходимо определиться, какую профессию  они хотят получить, и, соответственно, выбрать свой будущий университет или другое образовательное учреждение.

Одним из известных изданий  для учащихся является «Обучение & карьера» — журнал для молодежной аудитории, специализирующийся на теме выбора профессии, качественной подготовке к будущей специальности во всех сегментах образования, от среднего специального до МВА (Master of Business Administration) в России и за рубежом.

Журнал дает информацию о всевозможных высших и средних учебных заведениях страны, курсах профессиональной подготовки. В легкой форме предоставлена насыщенная информация о специфике различных специальностей, что помогает абитуриентам определиться со своей будущей профессией. Так же в издании публикуются материалы от преподавателей, содержащие подсказки и советы будущим абитуриентам. Печатают свои статьи и студенты, которые уже добились успеха в какой-либо сфере и делятся своим секретами.

У журнала так же есть электронная версия. На сайте можно  пройти пробные тесты ЕГЭ, поговорить и посоветоваться в форуме с другими  учениками и студентами, поучаствовать в различных конкурсах и, конечно, прочесть материалы издания.

 

Аналогичные задачи на себя берет журнал «Где учиться?». Здесь так же можно найти подробную информацию о различных школах, вузах, колледжах, курсах. Однако это издание полнее, чем «Обучение & карьера». Здесь можно узнать и о дошкольном, и о дистанционном образовании, и о выставках и прочих событиях, связанных с обучением. В журнале можно так же найти информацию о репетиторах, олимпиадах, днях открытых дверей в образовательных учреждениях, программах образования за рубежом.

Конечно, в журнале  обсуждаются и особенности разных профессий, даются мнения экспертов  о ситуации образования в стране, публикуются материалы о новых  законах, связанных с обучением.

Электронный журнал «Сетевое образование. Экспертиза. Учебники» посвящено школьным и вузовским учебникам. Здесь можно найти стандарты, по которым выбраны учебники, их перечни, отзывы о них, перечень издательств. Существует специальный раздел «Экспертный центр», где публикуются мнения компетентных специалистов в сфере образования по различным вопросам. На сайте можно найти рекомендации по поводу различных семинаров и курсов. Редакция сотрудничает с одной из сетевых школ. Так же здесь можно задавать свои вопросы.

Есть и раздел для  преподавателей – «Методкабинет», где можно найти мнения, рекомендации по поводу работы с учениками (это  особенно актуально в условиях внедрения  ФГОС), лекции и выступления преподавателей ведущих вузов страны, аналитические материалы на основе сведений об учебниках, включенных в федеральный перечень.

 

И так, тематическое пространство изданий, направленных на учащуюся аудиторию – это в  основном информация об учебных заведениях, реформах в сфере образования, обзор  различных профессий и рекомендации, помогающие читателям понять, какая область деятельности более привлекательна для них.

 

                                                     Глава 2

 

                   Тема образования в неспециализированных СМИ

 

Образование – важная тема, которая интересует практически всю общественность. Ведь каждый из нас сначала сам получает образование, а потом отправляет учиться своих детей и внуков. Таким образом, новости, связанные с этой областью, постоянно появляются во всех изданиях общественной тематики. Здесь можно привести в пример любое СМИ, в котором публикуются новости, и которое не имеет какой-либо другой узкой специализации. Я рассмотрю несколько наиболее популярных в России средств массовой информации.

В рубрике «Общество» газеты «Аргументы и факты» очень часто можно встретить материалы, посвященные образовательной тематике. Наиболее популярная тема – ЕГЭ. Так, в статье  «Лазейки перекрыты?» из номера 22 обсуждается проблема мошенничества при проведении единого государственного экзамена и методы, которыми Рособрнадзор собирается с ним бороться. Часто речь идет и о реформах среднего образования, например, о том, что школьное образование станет платным.

Тема образования регулярно  затрагивается и на телеканалах. Сейчас, в период сдачи ЕГЭ выпускниками, Первый канал регулярно сообщает о том, какой предмет школьники сдавали в день выпуска. В этих сюжетах приводят и краткую статистику, сообщая, сколько человек примет участие в тестировании. Так же рассказывается о минимальном количестве баллов для сдачи экзамена и об условиях его проведения. Конечно, телевидение освящает все реформы и новости образования, причем не только в России, но и за рубежом. В выпуске новостей от 22 мая тот же Первый канал рассказывал о забастовке канадских студентов, связанной с повышением платы за обучение.

В 21 номере журнала «Русский репортер» можно найти очень интересную аналитическую статью о профориентации в школе. Здесь обсуждается фактическое отсутствие таковой в Российских школах, приводится подробная статистика наиболее популярных профессий, процент выпускников, работающих по профессии. Приводится пример других стран, в которых профориентация школьников развита гораздо лучше.

Помимо вопросов, связанных  напрямую с получением и демонстрацией  знаний, СМИ рассуждают и об условиях, в которых учатся российские дети. В 10 номере «Русского репортера» опубликована статья «Витамины вместо мяса». Речь в ней идет о новом меню в детских садах и школах. Дети недоедают, да и просто не в состоянии переварить новые продукты, в которых больше химии, чем натурального. Автор материала и родители пострадавших детей видят корень проблемы в коррумпированной системе поставок.

Подведем итоги. Как уже было сказано выше, тема образования затрагивается практически  всеми СМИ. Здесь подробно освещаются основные новости сферы образования, часто присутствуют статистические данные, аналитические материалы. Поскольку такие издания ориентированы на людей, которые не работают в сфере образования, они часто и подробно обсуждают проблемы этой области, недостатки российского образования. Это необходимо для того, чтобы люди, не видящие школу или вузы изнутри, могли составить свое мнение на основе фактов и экспертных мнений.

 

 

 

                                                              Глава 3

 

                                          СМИ для самообразования

 

Этот раздел можно  считать спорным. Так как образовательная  журналистика никогда не рассматривалась  как отдельный вид, невозможно абсолютно  четко определить ее рамки. Все зависит  от того, какое определение мы даем образовательной журналистике. Если это материалы об образовании, то издания, о которых речь пойдет ниже, к образовательным СМИ не относятся. Если же определение расширить, оно будет звучать так: образовательная журналистика – это материалы об образовании и для образования. И во втором случае можно выделить категорию СМИ для самообразования. К ней можно отнести издания, публикующие не новости сферы образования, но различные научно-популярные и прочие познавательные материалы. Цель таких СМИ – увеличить кругозор и эрудицию читателя в интересующей его области. Кроме того, эти издания, как правило, имеют рекреационную функцию.

В качестве примера СМИ для самообразования можно привести широко известный журнал «Вокруг света», который публикует новые взгляды на известные исторические события, рассказы о знаменитых людях и их судьбах, информацию о новых научных открытиях и технических достижениях.