ППрограмма развития образовательного учреждения на 2011 – 2016 гг.

 

Анализ итоговых результатов обученности  обучающихся школы

                                                                                                                                

Учебный год	2007-2008 г.	2008-2009 г.	2009-2010 г.
Уровень обученности	100 %	99%	98%
Качество ЗУН	33 %	33 %	33 %
Второгодников	0	1	2

 

Результаты участия обучающихся  3-4 классов в предметной олимпиаде.

 

Предметы	уровень	2007	2008	2009	2010	2011
Русский язык	кустовой	2 место	3 место	2 место	1 место	2 место 2 место
Математика	кустовой	3 место	1место
Алтайский язык	кустовой			2 место
Окружающий мир	муниципальный	не проводились				2 место

 

 

 

Результаты участия обучающихся школы в предметной олимпиаде.

 

Учебный год	уровень	предмет	класс	место
2008-2009	муниципальный	история	7	1
		математика	10	3
		физическая культура	10	3
		физическая культура	11	3
2009-2010	Муниципальный	Математика	11	3
		химия	9	3
2010-2011	кустовой	Алтайский язык	10 6 7	1 место 2 место 2 место
	муниципальный	Физическая культура	11 11	призер призер
		История России	9	призер
		обществознание	9	призер
		Алтайская литература	10	призер

 

 

Результаты государственной итоговой аттестации (новая форма)  в 9 классе

 

Предметы	2007		2008
	Доля выпускников, принявших участие  в аттестации по новой форме (%)	Доля выпускников справившихся (% от принявших участие)	Доля выпускников, принявших участие  в аттестации по новой форме (%)	Доля выпускников справившихся (% от принявших участие)
алгебра	100%	75%	83%	20%
русский язык	100%	100%	83%	70%
биология			10%	100%

 

Предметы	2009		2010
	Доля выпускников, принявших участие  в аттестации по новой форме (%)	Доля выпускников справившихся (% от принявших участие)	Доля выпускников, принявших участие  в аттестации по новой форме (%)	Доля выпускников справившихся (% от принявших участие)
алгебра	100%	91%	80%	75%
русский язык	100%	36%	80%	87%

 

Результаты  ЕГЭ

 

2006 -2007,2007- 2008 уч.г отсутствие контингента учащихся 11 класса

 

Предметы	2009		2010
	Количество участников ЕГЭ	Освоение ГОС (%)	Количество участников ЕГЭ	Освоение ГОС (%)
математика	3	100%	9	89%
Русский язык	3	100%	9	100%
История России	1	100%
Иностранный язык	1	100%	1	100%
Обществознание	1	100%	1	100%
Информатика и ИКТ			3	33%
Физика			3	100%
Химия			2	100%
Литература			1	100%
Биология			4	75%

   

Информация о поступлении выпускников  ОУ в учреждения ВПО  и СПО (за 5 лет).

Год выпуска	Всего выпускников		Общее  количество  выпускников  поступивших в вузы			Продолжают обучатся		Приняты  на  работу	Служба в армии
	9 кл.	11 кл.	СПО	Вузы	НПУ	В данной школе	Другие ОУ
2006 -2007гг	4		2			-	2
2007-2008гг	12		1			8	2
2008-2009гг	11	3	4		1	6			3
2009-2010гг	10	9	6	3		4	1	1	1

 

Деятельность методической  службы направлена на решение  проблемы школы:  «Формирование устойчивого нравственного  поведения и учебной деятельности в системе личностно-ориентированного подхода к обучению в условиях конструирования и реализации модели культуротворческой школы».

 

Эффективное использование современных  образовательных технологий, в том числе ИКТ в образовательном процессе.

 

Наименование технологии	% педагогов, использующих данную  технологию
	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Развивающее обучение	4	4	4
Проблемное обучение	1	1
Разноуровневое обучение	1	1
Исследовательские методы в обучении	2	2	2
Проектные методы обучения	2	2	2
Технология развития «критического мышления»	1	1	1
Технология использования в  обучении игровых методов	1	1	1
ИКТ		3	5
Здоровьесберегающие технологии	5	5	5

 

Создание условий для  внеурочной деятельности

 обучающихся и организации дополнительного образования

         Содержание  воспитания строится по основным  направлениям деятельности:

1) социально-педагогическая деятельность по профилактике правонарушений несовершеннолетних;

2) пропаганда правил дорожного  движения и предупреждение детского  транспортного травматизма;

3) физкультурно-оздоровительное направление;

4) гражданско-патриотическое направление;

5) этнопедагогическое направление.

    Воспитательная работа нацелена на формирование:

- нравственных качеств (гуманность, толерантность, отзывчивость, сопереживание,  трудолюбие, взаимопонимание, взаимовыручка,  честность, доброта, т.д.)

- негативного отношения к вредным привычкам;

- гражданской позиции;

- духовной культуры;

-а также на устранение негативных  явлений в сфере поведения и отношений с окружающими.

Система воспитательной работы школы  направлена на реализацию  следующих  задач:

- формирование интеллектуальной, коммуникативной, информационной культуры личности

-  развитие в каждом ребенке  нравственно-эстетического чувства;

-приобщение к ведущим духовным  ценностям своего народа, воспитание  гражданственности, национального самосознания;

- развитие потребности в здоровом  образе жизни;

- гармонизация отношений в общешкольном  коллективе;

- нравственная подготовка к  семейной жизни;

- формирование экономического  мышления;

- создание условий для участия  семей в воспитательном процессе. 

В школе разработан проект «Конструирование воспитательной системы школы через реализацию модели культуротворческой школы»  и на его  основе строится  воспитательная работа каждого классного коллектива.

Программы  реализуются посредством  ежегодных  планов воспитательной работы.

  В системе целенаправленно  ведется работа с «трудными»  обучающимися, детьми из семей  «группы риска», с семьями, находящимися  в социально опасном положении.

В целях достижения положительных  результатов используются разнообразные  формы воспитательной работы:

- учет  состояния здоровья детей,  физическая и психологическая  разгрузка учащихся, урочная и  внеурочная деятельность, диагностика,  организация взаимодействия с  различными социальными институтами,  правовое воспитание, работа с  семьей;

- тематические классные часы, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, экологические и социально значимые акции, соревнования, шоу, пропагандистско – профилактические мероприятия, выпуск специальных материалов (буклеты, социальная реклам), круглые столы, беседы, олимпиады, тренинги, экскурсии.

 В работе используются следующие  методы и технологии:

- технология проектов, социальное  проектирование, критическое мышление, игровое моделирование, эколого-этнографические,  историко - этнографические экспедиции, КТД.

В целях формирования нравственных качеств немаловажную роль играют такие  методы как: убеждение, требование, стимулирование, поручение, разъяснение, постановка перспективы, упражнения, приучение и личный пример.

Воспитательный процесс в школе координируют классные руководители под общим руководством заместителя директора по воспитательной работе.

За последние четыре года в школе создано и действует детское объединение «Поколение Next», в составе которого действуют: добровольческое объединение «Форвард», творческое объединение «Родина», «Друзья парка

Проблемно-ориентированный анализ, проведенный школой, по созданию условий  для становления культурной, креативной социализованной личности учащихся в образовательном процессе выявил позитивные результаты

Эффективность созданной  воспитательной системы подтверждается данными диагностики уровня воспитанности  учащихся:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участие в муниципальных, региональных и федеральных

 фестивалях, конкурсах,  смотрах и т.д.

 

 

 

 

 

 

Количество обучающихся, занявших призовые места (%)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Отношение родителей (законных представителей),

местного сообщества к учреждению

 

Уровень удовлетворенности родителей  деятельностью образовательного учреждения (2007 – 2010гг)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Однако наряду с этим и определил  проблемы, на решение которых направлена программа развития школы.

Модель школы ориентирована на развитие личности ученика как основной ценности всего образовательного процесса, поэтому новым показателем качества образования в школе является достигнутый уровень соответствия концепции культуротворческой модели школы.