Биографический и метод "кейс-стади" в исследовании экономических и социально политических процессов

Таким образом, метод кейс-стади можно определить, как эмпирическое исследование, которое изучает современный феномен в его реально существующем контексте, когда границы между феноменом и контекстом не очевидны и в котором используется множество разноплановых источников информации. В методологическом плане работа исследователя, применяющего case study, больше всего похожа на действия исследователя-историка, Его действия будут заключаться в том, чтобы охватить как можно больше источников информации, собрать как можно больше фактов и доказательств, понять при этом, что в действительности произошло, и попытаться объяснить происходящее с помощью научного, а не обыденного сознания. К недостаткам этого метода можно отнести: неизбежную избыточность информации, субъективность исследовательского подхода, сомнения по поводу возможных рамок обобщения. Однако недостатки, как известно, присущи любому методу, и выбор той или иной стратегии зависит от поставленных целей и возможностей исследователей.

 

 

Заключение

 

             По данной работе можно сделать ряд выводов:

1. Биографический метод - это основной источник детальных и мотивированных описаний «истории» политических и социально-экономических процессов. Чаще всего источником биографических данных становятся личные документы (мемуары, записки, дневники и т. п.) либо материалы интервью и бесед.

2. Отличием биографического метода можно считать большую сфокусированность на уникальных аспектах истории жизни человека (иногда-группы, организации) и на субъективном, личностном подходе к описанию человеческой жизни, карьеры, истории любви и т. п. В центре внимания социолога здесь оказывается документальное, или устное, описание событии с точки зрения самого "случая", т. е. те сведения, которые в медицине называют субъективным анамнезом.

3. Метод кейсов (англ. Case method, кейс-метод, кейс-стади, case-study, метод конкретных ситуаций) — техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале, или же приближены к реальной ситуации.

4. Сегодня методология кейс-стади - разработанный и широко применяемый в социальных науках инструментарий. В отечественной науке она используется сравнительно недавно, но уже стала источником новых идей и интересных открытий. Перспективным направлением в развитии этой полевой стратегии стало исследование организаций. Достаточно хорошо известен опыт применения подобных методов в исследовании промышленных предприятий, крестьянского подворья.

Список используемой литературы

1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. - М., 2009.
2. Братусь Б.С. Аномалия личности.- М., 2008.
3. Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. /Под ред. Ю. Н. Давыдова. М.: Прогресс, 1990.
4. Знанецкий Ф. Мемуары как объект исследования // Социологические исследования. 1989. № 1. С.10-19.
5. Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е., Качественные методы в полевых социальных исследованиях. - М., 2009.
6. Рождественский С. Подходы к формализации жизненных историй качественными методами // Судьбы людей: Россия XX век. Биографии людей как объект социологического исследования / Отв. ред. В. Семенова, Е. Фотеева. - М., 2009.
7. Романов П.В. Социальная антропология организаций. - Саратов, 2008.
8. Романов П.В. Стратегия кейс-стади в исследовании социальных служб//Социс. 2005. №4. С 101-109.
9. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е. Исследования в социальной работе. Оценка, анализ, экспертиза. - Саратов, 2009.
10. Социальная политика и социальная работа в меняющийся России/Под ред. Е. Ярской-Смирновой, П. Романова.- М., 2009.
11. Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий // Вопросы социологии. 1992. Т. 1. № 1. С.19-21.
12. Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. 1993. № 1—2. С. 129—138.
13. Флиберг Б. О недоразумениях, связанных с кейс-стади//Социс. 2005. №4. С. 110-119.
14. Фукс-Хайнритц В. Биографический метод // Биографический метод в социологии: история, методология, практика. – М., 2009.
15. Яров В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. - Самара, 2009.

¹ Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий // Вопросы социологии. 1992. Т. 1. № 1. С.19-21.

² Н. Дензин- представитель символического интеракционизма.

¹ П. Томпсон история жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. 1993. № 1—2. С. 129—138.

¹ К. Литлер- представитель Чикагской школы социологии  1920-40-х гг.

¹ Фукс-Хайнритц В. Биографический метод // Биографический метод в социологии: история, методология, практика. – М., 2009. С.154.

²Э. Сазерленд- американский криминалист// «Криминологическая концепция» 1965г.

⁵ Макс Ве́бер- немецкий социолог, историк и экономист 1864- 1920гг.

¹ Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. /Под ред. Ю. Н. Давыдова. М.: Прогресс, 1990. С. 389—390.

¹ Флиберг Б. О недоразумениях, связанных с кейс-стади//Социс. 2005. №4. С. 110-119.

⁶ KPMG-это международная сеть фирм, предоставляющих аудиторские, налоговые и консультационные услуги.

¹ Яров В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы.  - Самара, 2009. С.133.

⁷ Питер Блау- американский социолог (1918г.-).

¹ Романов П.В. Стратегия кейс-стади в исследовании социальных служб//Социс. 2005. №4. С 101-109.