Дифференцированная работа на уроках литературного чтения
Реферат, 07 Ноября 2012
Дифференциация — это форма организации учебной деятельности школьников, при которой максимально учитываются их склонности, интересы, проявившиеся способ-ности. В переводе с латинского слово «дифференциация» означает разделение, расслое-ние целого на различные части, формы, ступени.
Уроки чтения в формировании ценностных ориентаций младших школьников
Курсовая работа, 18 Марта 2015
Цель исследования: выявление взаимосвязи между содержанием ценностных ориентаций учеников и характером содержания педагогической деятельности учителя по использованию материала учебника по чтению.
Объект исследования: младший школьник.
Предмет исследования: способы взаимодействия по формированию ценностных ориентаций младших школьников.
Особенности методики чтения сказок на уроке литературы в школе пятого вида
Контрольная работа, 09 Ноября 2011
Целью контрольной работы является рассмотрение методики чтения сказок на уроках литературы в школе V вида и изучение видов чтения, применяемых на этих уроках.
Для достижения данной цели в ходе работы необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить и охарактеризовать сказки
2. Рассмотреть особенности методик чтения сказок, на уроках литературы в школе V вида.
3. Изучить и охарактеризовать виды чтения, используемые на уроках литературы в школе V вида
Воспитание нравственности с помощью пословиц и поговорок на уроках литературного чтения
Курсовая работа, 15 Декабря 2011
Целью данного исследования является обобщение сведений, накопленных наукой, в изучении системы ценностей на основе пословиц и поговорок; необходимость рассмотреть пословицы и поговорки как воспитательное явление, показать их отношение к исторической и социальной действительности, их воспитательную значимость.
Применение метода моделирования на уроках чтения у младших школьников с нарушениями слуха
Реферат, 09 Марта 2013
Одной из особенностей развития детей с нарушениями слуха является замедленное и искаженное формирование понятий. Это приводит к необходимости усиления сенсорной основы обобщения за счет демонстрации различных наглядных средств, способствующих раскрытию сущности понятий, расширения материальной основы обучения, применения алгоритмизации и схематизации. Особо важное значение использование наглядности имеет потому, что у детей с нарушениями слуха, как правило, наблюдается отставание в развитии наглядно-образного мышления и зрение выступает в роли компенсаторного фактора.
Приемы развития эмоционального интеллекта у младших школьников на уроках литературного чтения
Курсовая работа, 04 Апреля 2015
Цель: на основе анализа психолого-педагогической литературы рассмотреть приемы развития эмоционального интеллекта у младших школьников на уроках литературного чтения.
Объект: эмоциональный интеллект как личностная способность.
Предмет: приемы развития эмоционального интеллекта у младших школьников на уроках литературного чтения.