Развитие мышления в мышлении младшего школьника
28 Мая 2015 в 02:56, курсовая работа
Мышление – это познавательный психический процесс, отражение сознания человека сложных связей и отношение между предметами и явлениями окружающего мира.
Мышление является высшим познавательным процессом. Оно совершается по общим законам для всех людей, так же в мышлении проявляются возрастные и индивидуальные особенности человека. Психолог Смирнов А.А. утверждал, что мышление младшего школьника – это «обобщенное, осуществляемое посредством слова и опосредованное имеющимися знаниями отражение действительности, тесно связанное с чувственным познанием мира».
Развитие позитивного мышления младших школьников
28 Мая 2015 в 13:20, курсовая работа
Целью данной работы: изучить влияние процесса обучения на развитие позитивного мышления младших школьников.
В рамках поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- выявить общие особенности мышления младших школьников;
- определить основные приемы и методы, направленные на воспитание позитивного мышления;
- изучить с помощью методик уровень развития позитивного мышления младших школьников;
- проанализировать результаты проведенных методик.
Развитие мышление школьников средствами математики
16 Марта 2012 в 21:59, курсовая работа
На современном этапе развития общества, когда в нашу жизнь стремительно вошли референдумы и социологические опросы, кредиты и страховые полисы, разнообразные банковские начисления и т.п., становится очевидной актуальность включения в школьный курс математики материала вероятностно-статистического характера.
Данная тема исследования актуальна для наших детей в связи с тем, что современные школьники стали более развиты и им требуются не просто задачи на вычисление, а задачи, требующие в своем решении участия логического мышления, а также задачи, наиболее приближенные к жизненным ситуациям. Такими задачами и являются задачи на комбинаторику и вероятность. Данное исследование определяет уровень логического мышления школьников 14-16 лет.
Развитие логического мышления младших школьников средствами математики
08 Июня 2014 в 14:04, реферат
Каждое поколение людей предъявляет свои требования к образованию. Однако какими бы ни были эти требования, потребность общества в творческих, самостоятельно мыслящих специалистах всегда была и остается актуальной.
Технический прогресс, быстрый рост научных знаний ставят человека перед необходимостью постоянно пополнять и обновлять имеющиеся у него знания, корректировать и соотносить их с новыми открывающимися обстоятельствами. Ведь, по утверждению ученых, объем научных знаний каждые 10 лет приблизительно удваивается, а это значит, что, как бы школа ни старалась поспевать за развитием науки, знания, полученные учениками в школе, быстро устаревают.
Возрастная динамика развития пространственного мышления младшего школьника
04 Апреля 2013 в 23:21, контрольная работа
В исследовании рассматривается и анализируется эмпирический материал, характеризующий уровень развития пространственного мышления школьников различных возрастных и социальных групп (город-деревня). Исследовалось развитие пространственного мышления школьников 3,5,7, и 9 классов методом срезов по единой (хотя и воэрастно-адаптированной нами) методике.
Развитие логического мышления младшего школьника в процессе учебной деятельности
10 Февраля 2015 в 20:13, реферат
Начальный период обучения детей в школе занимает возрастной диапазон от 6-7 до 10-11. Этот период является очень важным как для становления личности ребёнка, так и для последующего обучения в средней школе. В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. Их выявление и эффективное использование - одна из главных задач возрастной педагогической психологии.
Развитие логического мышления в процессе игровой деятельности младших школьников
18 Октября 2011 в 15:44, дипломная работа
Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможностей игры в развитии логического мышления.
Объект исследования: мышление младшего школьника.
Предмет исследования: особенности развития логического мышления младшего школьника в процессе игровой деятельности.
Гипотеза: Развитие логического мышления в процессе игровой деятельности младшего школьника будет эффективным если:
- теоретически обоснованы психолого-педагогические условия, определяющие формирование и развитие мышления;
- выявлены особенности логического мышления у младшего школьника;
Развитие логического мышления младших школьников на уроках рационально-логического типа
13 Апреля 2014 в 19:00, курсовая работа
Целью работы является определение педагогических условий и подбор упражнений для развития логического мышления младших школьников на уроках технологии.
Объектом исследования является процесс обучения младших школьников на уроках технологии.
Предметом исследования является процесс развития логического мышления у младших школьников на уроках технологии.
Гипотеза: развитие логического мышления у младших школьников на уроках технологии будет успешным, если учащиеся будут выполнять не только практические задания, но и решать задачи, основанные на умственных действиях: мысленное преобразование (трансформация форм на плоскости и в объёме), мысленное представление конструкции изделия, выделение в нём основных частей и деталей, определение их формы и взаимного расположения.
Развитие мышления младших школьников с нарушением интеллекта посредством дидактической игры
15 Декабря 2012 в 08:03, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность применения дидактических игр в развитии мышления у младших школьников с нарушением интеллекта.
Задачи исследования:
1.Определить теоретическую сущность развития мышления у детей младшего школьного возраста;
2.Выявить особенности развития мышления младших школьников с нарушениями интеллекта.
3.Экспериментально выявить уровень развития мышления детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями.
4.Разработать и апробировать систему дидактических игр, направленных на развитие мышления детей с нарушениями интеллекта.