Роль подвижных игр для детей с умственной отсталостью
26 Марта 2013 в 20:13, реферат
Игровая деятельность, включающая основные локомоторные движения (ходьбу, бег, прыжки, метание, лазание), необходимые в быту и трудовых действиях, является естественной потребностью и доступной формой двигательной и эмоциональной активности ребенка. Подвижная игра выступает как средство и метод развития и коррекции физических, психических, интеллектуальных возможностей аномального ребенка. Являясь неотъемлемым компонентом оздоровительной среды, игра способна в значительной степени обогатить и закрепить двигательный опыт детей и минимизировать те негативные моменты, которые имелись в их предшествующем физическом развитии и / или продолжают существовать в реальной жизни.
Роль подвижных игр в жизни детей младшего и среднего школьного возраста
08 Мая 2015 в 13:35, курсовая работа
Подвижные игры - наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи.
Игра - естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает зако-нам, заложенным самой природой в развивающемся организме ребенка - неуемной потребности его в жизнерадостных движениях. Преимущество подвижных игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра всегда связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность.
Подвижные игры. Значение подвижных игр в воспитании детей. Виды подвижных игр
16 Февраля 2013 в 22:58, доклад
К подвижным играм дети проявляют особый интерес. Они привлекают их своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий, в которых имеется возможность удовлетворить свойственное детям стремление к движениям.
В подвижных играх выполняются различные движения: ходьба, бег, подпрыгивание, прыжки, ползание, метание, бросание, ловля и т. д. Увлеченные игрой, дети повторяют одни и те же движения много раз, не теряя к ним интереса. Это является важным условием развития и совершенствования движений.
Развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста средством подвижных игр
22 Января 2012 в 19:22, курсовая работа
Возрастающий объем информации, постоянная модернизация учебных программ, широкое использование транспорта, других технических средств оказывают неблагоприятное воздействие на двигательную деятельность учащихся. В современном обществе проявляется противоречие между требованиями физической подготовленности детей и образом жизни. Естественные условия и обучение в школе ограничивают двигательную деятельность и не обеспечивают необходимого режима, позволяющего более значительно повысить результаты жизненно необходимых двигательных качеств. Поэтому возникает необходимость поиска наиболее целесообразных средств и методов повышения физической подготовленности учащихся
Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр
22 Ноября 2011 в 18:19, дипломная работа
Актуальность исследования. За последние годы в отечественной литературе появилось немало научных трудов, посвященных решению различных проблем воспитания дошкольников. Это объясняется тем, что целый ряд неблагоприятных социально-экономических изменений, которые произошли в нашей стране в конце двадцатого века, прежде всего, затронули подрастающее поколение и особенно детей дошкольного возраста.
Влияние подвижных игр для развития физического качества для детей младшего школьного возраста
01 Марта 2013 в 19:01, курсовая работа
Одним из путей позволяющих решить данную проблему является правильное физическое воспитание младшего школьника, которое заключается не только в том, что учитель должен организовывать и проводить в учебное время уроки физической культуры, но и формировать у ребенка культуру поведения, основанную на ценностях здорового образа жизни, прививать любовь к спорту, привлекать к занятиям в различных спортивных кружках и секциях, давать необходимые знания в данной области. Но и тут возникает ряд сложностей.
Использование подвижных игр как средства развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста
19 Мая 2013 в 18:03, дипломная работа
Цель: исследовать влияние подвижных игр на двигательную активность у детей 5-7 лет.
Гипотеза: активные занятия подвижными играми содействует процессу правильного физического развития ребенка.
Достижение цели осуществляется решением соответствующих задач:
. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
. Организовать опытную проверку полученных данных и апробировать их на практике.
Методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент.
Использование подвижных игр с целью формирования физических качеств у детей специализированной группы с нарушениями опорно- двигательно
09 Марта 2013 в 03:56, реферат
Для успешного проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, в ДОУ созданы следующие условия:
На основании Закона РФ «Об инвалидах» п 1, ст.32, ст.36, Закона РФ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» ст. 18, Устава г.Коврова, решения Ковровского городского Совета народных депутатов № 15/22 от 08.12.1999г в целях реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата разной степени в ДОУ с 2000 года функционируют группы коррекционной направленности для детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата.