Деловая риторика и культура речи

Рассуждение может быть развёрнутым - с использованием большого количества доводов, риторических приёмов сопоставления, противопоставления и т.д. (как приведённый  выше отрывок из эпопеи Л.Н. Толстого), а может быть кратким, лаконичным. Но в любом случае текст-рассуждение  должен содержать разъяснение, доказательство или опровержение какой-либо мысли  с помощью определённой системы  доказательств.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

1. Вся история изучения  текста свидетельствует о его  стремлении вырваться из плена  идеологии «сугубой» (внутренней) лингвистики, приобрести статус  междисциплинарного лингвистического объекта.

2. «Современная лингвистика  текста коммуникативна по своему существу», – писал в 1984 году Г.В. Колшанский. Коммуникативность лингвистики текста, продолжает цитируемый автор, «заставляет отказаться от традиционной изоляции языка как предмета узколингвистического описания». Эта оценка не устарела и в настоящее время – при условии понимания того обстоятельства, что и сама наука о языке в начале XXI в. во многом уже иная, чем, скажем, в 80-е годы XX в.

3. Текст как предмет  теории текста, выстраиваемой на  основе сопряжения общенаучного  принципа системности и специальнонаучного принципа коммуникативности, представляет собой коммуникативно направленный и прагматически значимый сложный знак лингвистической природы, репрезентирующий участников коммуникативного акта в текстовой личности Homo Loquens, обладающий признаками эвокативности и ситуативности, механизм существования которого базируется на возможностях его коммуникативной трансформируемости.

4. Главной задачей теории  текста на современном этапе  ее развития является исследование  «жизни» текста. <<Жизнь>> текста  – это его изменения в процессе  его существования в коммуникативном пространстве.

5. Изучение текста на  основе сопряжения общенаучного  принципа системности и специальнонаучного принципа коммуникативности выдвинуло ряд категорий (коммуникативная трансформируемость, ситуативность, эвокативность, коммуникативная направленность и прагматическая значимость текста и др.) и понятий («жизнь» текста, текстовая совокупность, существование текста, коммуникативное пространство текста и др.), применение которых в совокупности способно обеспечить интегративное изучение предмета.

6. Основные направления изучения текста в теории текста – таковы: текст в его отношении к говорящему и слушающему; текст как сложный знак; текст в его отношении к действительности и другим текстам.

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература.

1. Культура русской речи : учебник для вузов / С. И. Виноградов, Л. К. Граудина, Е. Н. Ширяев [и др.] ; отв. ред. : Л. К. Граудина, Е. Н. Ширяев.-М.:НОРМА,2003.-549 с.

2. Крюков, Р. В. Риторика : конспект лекций : пособие для подготовки к экзаменам / Р. В. Крюков.-М.:А-Приор,2007.-176 с.

3. Касумова, М. Ю. Деловой русский язык. 10-11 классы : методическое пособие для учителя для старшей профильной школы / М. Ю. Касумова.-М.:ВЛАДОС,2005.-63 с.

4. Львов, М. Р. Риторика. Культура речи : учебное пособие для вузов / М. Р. Львов.-2-е изд., испр.-М.:Академия,2004.-271с.

5. Русский язык и культура речи: Курс лекций/Г.К. Трофимова – М.: Флинта: Наука, 2004 – 160с. (стр. 77– 85).

6. Кубрякова Е.С. Текст и его понимание // Русский текст, 1994, № 2. С. 18-27.

7. Николаева Т.М. Текст // Русский язык. Энциклопедия, Изд. 2. М.,1997. С. 555-556.

8. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. — М., 1981.