Современные ценности семейной жизни

Однако важны не только знания. Необходимы должные позитивные установки на семью и брак, готовность реализовать заявленные установки  на практике в повседневной семейной жизни. В современных условиях, когда  внешний социальный контроль за поведением молодежи ослабел, а силы внутреннего  еще не сформированы, необходимо  воспитание культуры чувств и умения жить в семье.

 

Заключение

 

Семья – важный социальный институт, в нем развертывается процесс  социализации человека, и любые, даже не ярко выраженные, изменения этого  института свидетельствуют об изменениях в других областях человеческой жизни, государства, общества.

Современная семья переживает сложный этап эволюции – переход  от традиционной модели к новой. Существенно  меняется роль семьи: 67% составляют простые  семьи, состоящие из супружеской  пары с детьми или без них.

Наряду с традиционными  функциями, связанные с рождением  и воспитанием ребенка, с решением повседневных проблем, семья призвана быть психологическим «укрытием», помогающим человеку выживать в трудных, быстро меняющихся условиях современной жизни.

Семья выступает в качестве социального института в последней  инстанции, обеспечивая своим членам экономическую, социальную и физическую безопасность; заботу о малолетних, престарелых и больных; условия  для социализации детей, молодежи, объединяя  своих членов чувством любви, общности.

В жизни каждого человека семья занимает особое место. В семье  растет ребенок, и с первых лет  своей жизни он усваивает нормы  общежития, нормы человеческих отношений, впитывая из семьи и добро, и зло, все, чем характерна его семья. Став взрослым, дети повторяют в своей  семье все то, что было в семье  его родителей. В семье регулируются отношения ребенка к окружающему, в семье он получает опыт нравственности, моральных норм поведения.

Личность ребенка формируется, и воспитывается под воздействием прежде всего родителей. Педагогическая мудрость, мастерство заключаются в  том, что воздействие, хотя и целенаправленное, осуществляется в процессе диалога, под влиянием живого слова, примера, организуемой, значимой для ребенка, отвечающей его потребностям деятельности, самовоспитания. Таким образом, процесс  формирования основ личности, становления  ее просоциальной направленности, отношений  и нравственных качеств базируется прежде всего на семейном воспитании.

Семья представляет для современной  молодежи важную жизненную ценность. Представления молодежи о семье  вариативны и в большей степени  связаны с психологическими аспектами  брачно-семейных отношений, чем социально-бытовой  ее направленностью.

В современных условиях тотальных  социальных изменений, социального  прогресса и демократизации отношений  полов актуальной становится психолого-педагогическая проблема формирования и развития в юношеском возрасте ценностно-ориентационной системы представлений личности о семье, так как именно этот период развития личности характеризуется необходимостью осмысления полученного социального и интимного опыта, знаний, приобретенных в процессе взаимодействия с окружающим миром.

Факторы формирования и укрепления молодой семьи, особенности взаимоотношений  поколений в семье, проблемы, возникающие  у молодых людей, проживающих  в родительской семье, медико-социальные проблемы – все эти и многие другие вопросы особенно волнуют  молодежь, собирающуюся вступать в  брак.

Укрепить понятие семьи  в системе ценностей современной  российской молодежи возможно только при тщательном его изучении, формировании целостного представления динамики развития семьи как социального  института, освобождении от стереотипов  в суждениях о семье, о гендерных  ролях мужчин и женщин, что является задачами также всех педагогов, социальных педагогов, а также других специалистов образования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование. Количественные и качественные подходы. - М., 2005;
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И., Методы социологического исследования: Учебник. - М.: Инфра - М, 2004. - 768 с. - (Классический университетский учебник);
3. Дьюи Дж. Реконструкция в философии. Проблемы человека. М. : Республика, 2003. 384 с;
4. Антонов А. И. Семья – какая она и куда движется // Семья в России. 2003. № 1/2. С. 30 – 40;
5. Харчев А. Г. Социология семьи: проблемы становления науки. М. : ЦСП, 2003. 342 с;
6. Современные проблемы науки и образования / Электронный научный журнал: http://www.science-education.ru/12-274;
7. http://ru.wikipedia.org/wiki/Семья
8. Госпорьян А., Новикова М. Тенденции развития семьи в России. // Социальное обеспечение. – 2005г. - № 24.
9. Грызулина А., Романова О. Родительская позиция: авторитет любви и требовательности. // Учитель. – 2002г. - № 4.
10. Немцов А.А. Семья в системе жизненных ценностей студенческой молодежи // Психология в вузе. – 2003. - №4.
11. Стрельникова Л., Максименко О., Маркина Н. Общество и брак: что изменилось? // Химия и жизнь. – 2005г. - № 12.